湘艺版一年级下册第二课（律动）跳呀，快来跳舞教案

（律动）跳呀,快来跳舞 教学设计

1教学目标

1、能随乐跟唱歌曲〈跳呀，快来跳舞〉。

2、能结合手势唱准，正确区分低音6 和6 ，巩固复习1、2、3、5、6这五个音的唱名和手势。

3、积极参与律动〈跳呀，快来跳舞〉。

2学情分析

1、学生在平时的音乐课中，没有学习简谱的视唱，所以对于唱谱还有一定的难度。

2、歌曲的演唱方面，由于对音乐课的喜爱，能主动积极地参与歌曲的演唱。

3、律动方面，学生平时的律动仅限于拍拍手，对于特殊节奏的听辨，存在一定的困难。

3重点难点

能与同学合作，积极参与律动《跳呀，快来跳舞》。

4教学过程

活动1【导入】激趣导入

一、师生问好歌。

二、导入

师：同学们，上一节课，我们一起走进了兴安岭，和鄂伦春的小朋友们一起骑马去巡逻。今天，老师将带大家一起去我国的另一个少数民族——哈尼族，下面我们先通过几张图片来了解一下哈尼族。

（多媒体播放哈尼族的图片）

师：1、请同学们说说，哈尼族的服装特点，度说说，他们的服装好看吗？

2、从图片上我们还可以看出，哈尼族是一个自动样的民族？（善歌善舞的民族）

下面，就让我们一起同哈尼族人民唱起来，跳起来吧！

活动2【导入】师生合作

一、初听音乐，感受音乐的节奏和旋律特点。

二、学习歌词。

（1）听音乐，初步熟悉歌词。

（2）齐读歌词。

（3）老师教学生按节奏，边拍边念歌词。

（4）随乐跟唱歌词。

三、音乐知识

（1）复习1、2、3、5、6的唱名和手势。

（2）学习新的音符低音6 的唱名和手势。

（3）找出歌谱中的低音6 。

四、学习歌谱。

1、以小组为单位自由唱谱。

2、老师用琴逐句教唱歌谱。

3、琴声带唱歌谱（慢唱）。

五、完整演唱歌曲。

1、随乐跟唱。

2、用琴逐句教唱。

活动3【活动】为歌曲创编律动

一、自由创编律动。

1、听音乐自由拍手律动。

2、根据学生拍手的情况，选择并编排合适的拍手律动，随乐边唱边拍。

3、看图标跺脚，摆头并随乐律动。

二、老师介绍哈尼族舞蹈特点。

三、老师教学生律动。

四、全班起立，随乐在老师的带领下，边唱边律动。

五、点名学生上台，跟老师一起手牵手围成一圈，随乐律动。

活动4【练习】点名展示

一、点名学生上台，围成圆圈律动。其余同学边拍手边律动。

二、在走廊排好队，在音乐声中边律动边走出教室。