小学冀教版 (三年级起点)Lesson 16 A Skating Lesson教案及反思

Unit 3 Winter in Canada

Lesson 16 A Skating Lesson

教学设计3

一、教学目标：

知识与技能目标 

1. 学生能够听懂、会说、认读并书写下列词汇can , think。 

2. 学生能认读、理解并运用下列句子：   Can you skate?  I think I can.  I fell down. 

3. 学生能够用所学语言来简单描述滑冰活动。 

情感目标 

通过各种游戏活动激发学生的学习兴趣，营造和谐、平等、宽松的课堂氛围。

二、教学重点：

学生能够听懂、会说、认读并书写词汇can , think,并能熟练运用语句I can / I think I can.进行表达。

三、教学难点：

学生能正确运用所学词汇和语句进行该话题的表达。

四、教学过程

Step 1 Warming up and lead-in 

1. Greetings

T: Hello, everyone. How’s the weather today?  

How do you feel?  What’s your favourite season? Why?  

2. Free talk 

T: My favourite season is winter. Because I like snow and ice. I can put on my new winter jacket 

and winter boots. I like to make snowmen with my friend. I like to skate on the ice. (教师叙述完自己喜欢的季节后，紧接着询问学生实际生活中的下列问题，学生会根据实际进行回答。) 

Do you like winter?  What can you do in winter? Can you skate?  .. 

Step 2 Learning the text 

1. Pre-reading 

First, the teacher asks the two questions to let students guess the answers before teaching the text, and then let them read the text quickly and check the correct answers. 

Can Danny skate? 

Can Li Ming skate?

2. While-reading 

学生详细理解课文 ：

The teacher asks some detailed questions according to the text. The students read the text carefully again and answer these questions. (在此处，教师利用课本上P45的Part 2 “Let’s do it”的第一部分的问题布置给学生，并让他们读后进行回答。) 

What is Danny going to do?    

Is Danny early or late? 

Can Li Ming stand up on the ice?    

Does Li Ming learn fast?    

What happened to Danny?

通过学生回答的最后一个问题What happened to Danny的正确答案，教师可以利用课本上的相应图片或者出示PPT，让学生直观的理解该句子的含义，进而逐步学会运用该句子。

3. Post-reading  

教师可以让学生两人进行对话朗读或者对话表演。学生分角色朗读课文或者表演之前，教师做朗读技巧指导。

Step 3 Today’s Homework.  

Write a short story about sports you like.