3.1磁现象和磁场2 

一、教学目标

（1）了解基本的磁现象；       （2）了解电流的磁效应；

（3）知道磁场及其特征；       （4）了解地球的磁场及其应用。

（5）通过观察、类比理解和掌握磁场的基本知识概念与特征，为学生形成物理概念奠定的基础。

二、教学重点

电流的磁效应、磁场的定义与基本特征。

三、教具

1．演示软磁铁被磁化的实验：铁架台，条形磁铁，软铁棒，大头针。

2．演示磁性材料的实验：电源，通电螺线管，可被轻绳吊起的小磁针，塑料棒，铜棒，铅棒，软铁棒，硅钢棒，扬声器，磁电式仪表，继电器，变压器。

四、主要教学过程

（一）磁现象：

1．生活中的磁现象以及我国古代在磁方面的贡献

2．天然磁体的成分：Fe3O4；

现在使用的磁体的构成：铁、钴、镍等金属或用某些氧化物制成的

3．磁性、磁极---N极、S极

N极、S极的规定：

（二）电流的磁效应

1．磁体的相互作用与电荷间的相互作用，人们的猜想

电荷的相互作用：        磁体间的相互作用：

人们的猜测：

2．人们的发现：铁质物质可以被电流磁化（富兰克林的发现）

奥斯特的贡献：揭示了电与磁的联系

（现在重复奥斯特实验的注意点：小磁针应该如何摆动，为什么）

（三）磁场

1．引入磁场的原因

解释磁体没有接触就能产生力的作用（在物理学中认为物理不直接接触就不能产生里的作用，如电荷之间的相互作用---是通过电场而发生力的作用的）

2．磁体与磁体之间，磁体与电流之间；电流与电流之间作用示意图为

3．存在的范围

磁场存在于磁体周围以及电流周围

4．磁场的特性

对放入其中的磁体或电流有力的作用

（四）磁性的地球

1．发现：小磁针发生偏转

2．地球的地理两极与地磁的两极位置关系

地球磁极在慢慢移动，磁偏角也在变化

3．地球磁性对地球生物的影响

4．人类认识地球的磁性对人类生活的影响---指南针与航海事业的发展

5．宇宙中存在磁性的星球很多但并不是所有的

（五）指南针与郑和下西洋

我国古代在磁方面的研究与应用优先于世界

（六）小结本节要点

1．电流磁效应的发现

2．磁场的由来与磁体之间相互作用以及电流之间相互作用的解释

3．地磁的研究与作用

（七）布置作业

1．完成书后P86问题与练习（1）（2）（3）。

2．自制一个指南针。