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人教版 (新课标)必修11 重力 基本相互作用导学案
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这是一份人教版 (新课标)必修11 重力 基本相互作用导学案，共4页。学案主要包含了学习目标，课前预习，经典例题，巩固练习等内容，欢迎下载使用。
一、学习目标
了解力的概念及其测量。
知道力的作用效果。
知道力的三要素，会画力的图示和力的示意图。
知道重力的方向以及重力的大小与物体质量的关系。
知道重力产生的原因及其定义。
知道重心的含义。
了解四种相互作用。
二、课前预习
1、物体的运动状态用 来描述，只要物体的 变化了，不管是 还是 改变了，都说这个物体运动状态发生了变化
2、在外界的作用下，物体 发生了变化，就说物体发生了形变。
3、在物理学学中，人们把改变物体的 ，以及产生形变的原因，即物体之间的 ，称为力。力的三要素是
。
4、力的矢量性：力是 ，它不但有大小，而且有 ，力的大小可以用 来测量，在国际单位制中，力的单位是 ，简称 ，符号
5、力可以用一根带箭头的线段来表示。力的图示与力的示意图的区别在
。
6、由于地球的吸引而使物体受到的力叫做 。物体受到的重力与物体的质量的关系是 ，其中g是 ，重力的方向总是 ，物体各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫做物体的 。 重心在几何中心。
7、四种基本相互作用：自然界中的四种相互作用是 、 、
、 。重力是 在地球表面的表现，
弹力摩擦力是由 引起的。强相互作用力的作用范围只有约1015m，即原子核的大小。
三、经典例题
例1、绳对物体竖直向上的拉力大小为150N，用力的图示法表示拉力。
例2、下列说法正确的是（ ）
物体运动状态发生改变，一定受到力的作用。
物体的运动状态不发生改变，一定没有受到力的作用。
力的作用效果由力的大小方向决定。
物体受力后一定同时出现形变和运动状态的变化。
例3、下列说法正确的是（ ）
地球上的物体均受到重力的作用，不论其是否运动或是否有生命。
物体受到的重力就是地球对物体的吸引力。
重力是非接触力。
重力的受力物体是地球。
苹果对地球的吸引力小于地球对苹果的吸引力。
例4、关于重力大小的说法正确的是（ ）
同一物体的重力大小总是恒定不变的。
同一地点，物体的重力与质量成正比。
物体落向地面时受到的重力大于它静止时受到的重力。
物体的重力总等于它对竖直测力计的拉力。
例5．运动员把足球踢出后，球在空中所受到的力有（ ）
重力、踢球力、空气阻力。
重力、使球向前飞的力、空气阻力
重力、使球向前飞的力、踢球力、空气阻力
只有重力和空气阻力
例6、关于重心说法正确的是（ ）
重心就是物体上最重的一点
直铁丝弯曲后，重心便不在中点，但一定还在铁丝上。
重心就是物体的几何中心。
重心是重力的等效作用点。
四、巩固练习
1、关于重力，下列说法正确的是（ ）
重力就是地球对物体的吸引力，重力的方向总是和支持重物的支持面垂直的
重力的大小可以用弹簧秤或天平直接测出
质量大的物体所受重力可能比质量小的物体所受重力小
物体对悬绳的拉力或对支承面的压力的大小可以不等于重力
2、下列关于力的说法正确的是（ ）
A.磁铁间有作用力，说明力可以离开物体而独立存在
B.只有接触的物体间才有力的作用
C.一个力必定与两个物体相联系
D.力可以用天平测量
3、下述不正确的是（ ）
A.力的作用效果是使物体运动状态改变
B.物体受到几个力的作用，运动状态一定改变
C.力可以由一个物体传到另一个物体
D.一个受力物体可以对应着一个以上的施力物体.
4、关于重心的说法，正确的是（ ）
A．重心就是物体内最重的一点
B．有规则形状的物体，其重心必在物体的几何中心
C．把一物抬到高处，其重心在空间的位置也升高了
D．背跃式跳高运动员，在跃过横杆时，其重心在身体之外
参考答案
该学案可以结合与之配套的教案（一种非常适合学生自学的详细教案，模拟真实的课堂教学情境，力争无坡度引入）使用，例题答案见教案。
1、【答案】CD
【解析】重力是由于地球对物体的吸引产生的，但通常情况下重力只是地球
对物体的吸引力的一部分，重力的方向是竖直向下而非指向地心，选项A错．
弹簧秤可以直接测物体的重力，而天平直接测的是物体的质量而不是物体的重力，选项B错．由公式G=mg可知，重力大小由质量m和g 值共同决定．由于在不同的地理位置g值不同，因此质量大的物体与质量小的物体在不同的地理位置处因g值的差异有可能质量大的物体所受重力反而小，选项C正确．用一根悬绳吊起一个物体，当物体静止时对该竖直悬绳的拉力大小才等于物体的重力；当物体摆动起来时对该悬绳的拉力大小不等于物体的重力，因为物体不是匀速或静止，重力与绳子拉力不相等；把物体静置于一水平支承物上，物体对该水平支承物的压力大小才等于物体的重力，物体静止于斜面上，物体对该支承物斜面的压力大小就不等于物体的重力．选项D正确。
2、【答案】C
【解析】力是物体间的相互作用，磁铁间相互作用只说明了力不需要直接接触就能产生，所以AB错；C正确；天平是用来测量质量的，不是用来测力的，D错。
3、【答案】ABC
【解析】力的作用效果有两个1、使物体的运动状态发生改变；2、使物体发生形变，不能讲力的作用效果是使物体运动状态变化。A错；物体受到几个力作用，如果合力为0，则物体运动状态不变，B错；力是物体间的相互作用，不可能由一个物体传到另一个物体。比如ABC三人站立，B在中间，A推倒B，B推倒了C，则推倒C的是B，不是A对C的作用。一个物体同时可以受到几个力的作用，所以可以对应几个施力物体。D正确。
4、【答案】CD
【解析】A错；B少质量分布均匀，B错；C正确；D正确，因为背跃时人成弧形，重心在杆下。
一、学习目标
了解力的概念及其测量。
知道力的作用效果。
知道力的三要素，会画力的图示和力的示意图。
知道重力的方向以及重力的大小与物体质量的关系。
知道重力产生的原因及其定义。
知道重心的含义。
了解四种相互作用。
二、课前预习
1、物体的运动状态用 来描述，只要物体的 变化了，不管是 还是 改变了，都说这个物体运动状态发生了变化
2、在外界的作用下，物体 发生了变化，就说物体发生了形变。
3、在物理学学中，人们把改变物体的 ，以及产生形变的原因，即物体之间的 ，称为力。力的三要素是
。
4、力的矢量性：力是 ，它不但有大小，而且有 ，力的大小可以用 来测量，在国际单位制中，力的单位是 ，简称 ，符号
5、力可以用一根带箭头的线段来表示。力的图示与力的示意图的区别在
。
6、由于地球的吸引而使物体受到的力叫做 。物体受到的重力与物体的质量的关系是 ，其中g是 ，重力的方向总是 ，物体各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫做物体的 。 重心在几何中心。
7、四种基本相互作用：自然界中的四种相互作用是 、 、
、 。重力是 在地球表面的表现，
弹力摩擦力是由 引起的。强相互作用力的作用范围只有约1015m，即原子核的大小。
三、经典例题
例1、绳对物体竖直向上的拉力大小为150N，用力的图示法表示拉力。
例2、下列说法正确的是（ ）
物体运动状态发生改变，一定受到力的作用。
物体的运动状态不发生改变，一定没有受到力的作用。
力的作用效果由力的大小方向决定。
物体受力后一定同时出现形变和运动状态的变化。
例3、下列说法正确的是（ ）
地球上的物体均受到重力的作用，不论其是否运动或是否有生命。
物体受到的重力就是地球对物体的吸引力。
重力是非接触力。
重力的受力物体是地球。
苹果对地球的吸引力小于地球对苹果的吸引力。
例4、关于重力大小的说法正确的是（ ）
同一物体的重力大小总是恒定不变的。
同一地点，物体的重力与质量成正比。
物体落向地面时受到的重力大于它静止时受到的重力。
物体的重力总等于它对竖直测力计的拉力。
例5．运动员把足球踢出后，球在空中所受到的力有（ ）
重力、踢球力、空气阻力。
重力、使球向前飞的力、空气阻力
重力、使球向前飞的力、踢球力、空气阻力
只有重力和空气阻力
例6、关于重心说法正确的是（ ）
重心就是物体上最重的一点
直铁丝弯曲后，重心便不在中点，但一定还在铁丝上。
重心就是物体的几何中心。
重心是重力的等效作用点。
四、巩固练习
1、关于重力，下列说法正确的是（ ）
重力就是地球对物体的吸引力，重力的方向总是和支持重物的支持面垂直的
重力的大小可以用弹簧秤或天平直接测出
质量大的物体所受重力可能比质量小的物体所受重力小
物体对悬绳的拉力或对支承面的压力的大小可以不等于重力
2、下列关于力的说法正确的是（ ）
A.磁铁间有作用力，说明力可以离开物体而独立存在
B.只有接触的物体间才有力的作用
C.一个力必定与两个物体相联系
D.力可以用天平测量
3、下述不正确的是（ ）
A.力的作用效果是使物体运动状态改变
B.物体受到几个力的作用，运动状态一定改变
C.力可以由一个物体传到另一个物体
D.一个受力物体可以对应着一个以上的施力物体.
4、关于重心的说法，正确的是（ ）
A．重心就是物体内最重的一点
B．有规则形状的物体，其重心必在物体的几何中心
C．把一物抬到高处，其重心在空间的位置也升高了
D．背跃式跳高运动员，在跃过横杆时，其重心在身体之外
参考答案
该学案可以结合与之配套的教案（一种非常适合学生自学的详细教案，模拟真实的课堂教学情境，力争无坡度引入）使用，例题答案见教案。
1、【答案】CD
【解析】重力是由于地球对物体的吸引产生的，但通常情况下重力只是地球
对物体的吸引力的一部分，重力的方向是竖直向下而非指向地心，选项A错．
弹簧秤可以直接测物体的重力，而天平直接测的是物体的质量而不是物体的重力，选项B错．由公式G=mg可知，重力大小由质量m和g 值共同决定．由于在不同的地理位置g值不同，因此质量大的物体与质量小的物体在不同的地理位置处因g值的差异有可能质量大的物体所受重力反而小，选项C正确．用一根悬绳吊起一个物体，当物体静止时对该竖直悬绳的拉力大小才等于物体的重力；当物体摆动起来时对该悬绳的拉力大小不等于物体的重力，因为物体不是匀速或静止，重力与绳子拉力不相等；把物体静置于一水平支承物上，物体对该水平支承物的压力大小才等于物体的重力，物体静止于斜面上，物体对该支承物斜面的压力大小就不等于物体的重力．选项D正确。
2、【答案】C
【解析】力是物体间的相互作用，磁铁间相互作用只说明了力不需要直接接触就能产生，所以AB错；C正确；天平是用来测量质量的，不是用来测力的，D错。
3、【答案】ABC
【解析】力的作用效果有两个1、使物体的运动状态发生改变；2、使物体发生形变，不能讲力的作用效果是使物体运动状态变化。A错；物体受到几个力作用，如果合力为0，则物体运动状态不变，B错；力是物体间的相互作用，不可能由一个物体传到另一个物体。比如ABC三人站立，B在中间，A推倒B，B推倒了C，则推倒C的是B，不是A对C的作用。一个物体同时可以受到几个力的作用，所以可以对应几个施力物体。D正确。
4、【答案】CD
【解析】A错；B少质量分布均匀，B错；C正确；D正确，因为背跃时人成弧形，重心在杆下。
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物理必修11 重力 基本相互作用学案设计： 这是一份物理必修11 重力 基本相互作用学案设计，共7页。学案主要包含了力是物体间的相互作用，力的图示，力的示意图，力的分类，重心，四种基本相互作用等内容，欢迎下载使用。
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高中人教版 (新课标)1 重力 基本相互作用导学案： 这是一份高中人教版 (新课标)1 重力 基本相互作用导学案，共3页。
