专题11 人体的内环境与稳态-备战2022年高考生物复习专题精品课件

这是一份专题11 人体的内环境与稳态-备战2022年高考生物复习专题精品课件，共16页。PPT课件主要包含了考情分析，真题多维细目表，高考链接，学习目标，回顾教材2页-5页，血液≠血浆，非内环境物质，组织液，淋巴液，内环境的成分等内容，欢迎下载使用。
本专题为低频考点，经常考查组织水肿、血浆渗透压、内环境作用等，多以选择题形式出现，也有非选择题。 本专题试题大多试题题干信息比较多。
考点：内环境的组成与理化性质情境：人体组织液的物质交换
1.从物质和能量观阐明体细胞生活在内环境中，细胞通过内环境与外界环境进行物质交换。2.通过对内环境稳态的理解，阐明造成组织水肿的原因。
考点一、内环境的组成与理化性质
【思考】1.体液的组成
血液包含血浆和血细胞；血浆是血液中的液体部分，属于体液中的细胞外液
细胞外液构成的液体环境叫作内环境
体外液体≠体液≠内环境
体外液体是一切与外界相同的管腔、囊腔（呼吸道、消化道等）中的液体（尿液、泪液、汗液、消化液）
存在于细胞内及细胞膜上的物质：血红蛋白、转运蛋白、受体蛋白、核酸、细胞呼吸酶等
存在于与外界相通管（腔）中的物质：消化道、呼吸道、膀胱中的物质等
不能被人体吸收的物质：如纤维素等
发生在内环境中的4类反应
①酸碱缓冲对参与的碱或酸的缓冲反应；②神经递质与突触后膜受体结合的反应；③抗原——抗体特异性结合反应；④激素与靶细胞膜外侧特异性受体的结合
2.说明体液各组分间的相互关系
【思考】组织液、淋巴液、血浆成分上的主要差别？
血浆中较多的蛋白质，组织液和淋巴液中蛋白质含量很少
①细胞生存的直接环境；
②细胞通过内环境与外界环境进行物质交换。
回顾教材7页-11页【思考】1.内环境稳态的实质是什么？
内环境的化学成分和理化性质保持相对稳定的状态。
神经—体液—免疫调节网络
各器官、系统协调一致地正常运行
2.内环境稳态的意义？
内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。
3.人体维持内环境稳态的能力是有一定限度的
①外界环境的变化过于剧烈；②人体自身的调节功能出现障碍
【点拨】当内环境理化性质或化学成分失调后
理化性质：①pH失调——酸中毒、碱中毒； ②渗透压失调——细胞形态、功能异常； ③体温失调——发热、中暑等；
化学成分：①失水过多，可导致血浆渗透压升高； ②血浆中蛋白质含量降低，可出现组织水肿； ③代谢废物上升，可导致尿毒症； ④O2缺乏，可导致乳酸中毒； ⑤血浆中Ca2+过低，可能会出现抽搐； ⑥血糖平衡失调，低血糖、糖尿病等。
【思考】医院里给病人输液时为何必须使用生理盐水或质量分数为5%的葡萄糖溶液注射？
质量分数为9%的NaCl溶液（生理盐水）及质量分数为5%的葡萄糖注射液是人体血浆的等渗溶液。如果输液时，没有用等渗溶液就会造成组织细胞吸水或失水，从而不能维持正常形态和功能。
4.根据教材11页“稳态概念的发展”，阐明各种水平的稳态
基因表达的稳态、激素分泌的稳态、酶活性的稳态
细胞的分裂和分化的稳态
心脏活动的稳态、消化腺分泌消化液的稳态
种群数量变化的稳态、生态系统结构和功能的稳态
在生命系统的各个层次上，都普遍存在着稳态
【点拨】分析组织水肿的原因