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    小学冀教版 (三年级起点)Lesson 4 Horses and Rabbits课文配套课件ppt

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    这是一份小学冀教版 (三年级起点)Lesson 4 Horses and Rabbits课文配套课件ppt,文件包含Lesson4HorsesandRabbits课件pptx、冀教版三年级下册英语-Unit1Lesson4HorsesandRabbits教案doc、冀教版三年级下册英语-Unit1Lesson4HorsesandRabbits同步练习doc等3份课件配套教学资源,其中PPT共18页, 欢迎下载使用。

    Lesson 4 教案

    一、            教学目标

    () 知识与技能目标

    学会单词animalhorserabbityesno,能够听说认读。

    () 能力、方法培养目标

    运用英文描述身边的事物。听懂会说类似于Can a horse run? Yes , it can./ No , it can’t.的对话,以及类似于What animals can fly? Birds can fly.的对话。并学会结合实际情景进行灵活运用。

    () 情感、态度、价值观目标

    引导学生运用英语描述小动物,拉近课程教学内容与实际生活的距离,使学习与实际相结合。不仅了解动物在英文中的读法和说法,也要了解在西方文化中各种动物对应的体育运动。熟悉英文语境中的动物形象。对于西方文化有更为深入的了解。

     

    二、            教学重点

    熟练运用两个常见小动物的称呼能听懂会说Can a horse run? Yes , it can./ No , it can’t.以及What animals can fly? Birds can fly.这样的对话

     

    三、            教学难点

    在实际语境中使用句型Can a horse run? Yes , it can./ No , it can’t.进行对话。习惯在日常学习生活中使用类似What animals can fly? Birds can fly.的句子进行交际。

     

    四、            教学过程

    (一)用英语和学生打招呼。活跃课堂气氛。请同学用对话来展现自己上节课所学到知识。回顾并有效巩固上堂课的内容。加强记忆。通过不断回忆,打断学生的遗忘曲线,提升学习效果。

    (二)通过日常聊天中常用的动物表情包,引入本课内容。集中学生注意力,活跃课堂氛围,提高学习的趣味性。(对应课件第3张)教师朗读第一部分单词,学生逐个跟读。熟悉读音后老师进行词意讲解。(对应课件第47张)教师朗读课文,学生逐句跟读。二次精读课文,引导学生熟悉课文。(对应课件第56张)标注重点Can a horse run? Yes , it can./ No , it can’t.以及What animals can fly? Birds can fly.(对应课件第8、910、11、12张)让学生进行自由朗读课文。

    (三)结合课件与课文中的例句依次对五个重点进行讲解。让学生进行对话,练习运用Can a horse run?”“Yes , it can./ No , it can’t.以及What animals can fly?”“Birds can fly.这两种对话。(对应课件第8、910、11、12张)点评表扬后,鼓励同桌之间进行自由对话。根据学生的课堂表现,引入单horse的细致讲解,在多方面与house进行对比。(对应课件第13张)

    (四)结合课堂情况进行易错答疑部分的讲解。鼓励学生上台自由发挥进行两两对话。强调要学英语一定要多听,还要勇敢说出来。不可以只会读写,不会听说。

    (五)向学生介绍西方文化中的马术。(对应课件第14张)

    (六)引领学生回顾本节课的内容,强调重点,查漏补缺。合理褒奖表现优良的学生。

    (七)进入课时测评环节,可以分小组抢答,提高学生学习的积极性,提升班级内部的凝聚力。(对应课件第1516张)

    (八)布置课后作业。听课文录音,并进行跟读。抄写重点词语,重点句型,三英一汉。默写重点词语和重点句型。一英一汉。(对应课件第17张)

     

    五、            板书设计

    将黑板分为两个部分。一个部分写单词。另一个部分写句子。单词部分为animalhorserabbityesno。句子部分为Can a horse run? Yes , it can./ No , it can’t.以及What animals can fly? Birds can fly.在讲解过程中,可以选择请学生上台来进行书写展示。并加以表扬借此来向学生强调书写的美观性。有利于提升学生在教学过程中的参与度,提高学生学习的积极性与自主性。

     

    六、            教学反思

     

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