初中音乐湘艺版七年级下册唱脸谱 看大王在帐中和衣睡稳教案

这是一份初中音乐湘艺版七年级下册唱脸谱 看大王在帐中和衣睡稳教案，共3页。教案主要包含了情感目标，知识目标，能力目标等内容，欢迎下载使用。

一、情感目标：通过戏歌《唱脸谱》的学习，让学生了解京剧与流行歌曲的巧妙融合，从而培养学生对京剧的兴趣和热爱祖国优秀传统文化的情感。
二、知识目标：通过戏歌《唱脸谱》的学习，让学生了解戏歌、脸谱、四击头、拖腔及京剧表演形式等知识；让学生感受下滑音、倚音、休止符等音乐记号在戏曲音乐中的韵味。
三、能力目标：通过《唱脸谱》的学习提高学生感受音乐、欣赏音乐、表现音乐的能力。
2学情分析
学生由于底子薄、基础差，对音乐又缺乏兴趣，所以情况不是很好。其中还有一部分学生唱歌音准不佳，连音乐知识、音乐技能、视谱都不会。这些学生对音乐课虽感兴趣，但总是不遵守纪律，所以不仅自己学不好，而且影响大家的学习。教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。
3重点难点
教学重点：了解脸谱知识，让学生感受体会京剧的韵味，对京剧产生浓厚的兴趣。
教学难点：节奏与拖腔的学习
4教学过程
活动1【导入】导入
（1）提问：同学们，谁知道我们国家的四大国粹？
（2）师:今天我们一起来学习中国国粹之一的京剧及相关文化知识，喜欢京剧吗？有那一位同学说说你对它的了解。讲述京剧的来源，产生的年代，唱法，流派，表演形式等。
（3）看图片
活动2【讲授】新授引入
今天我们就一起来学习戏歌《唱脸谱》
活动3【讲授】导入新歌
（1）这首唱脸谱就是以脸谱为题材，以生动的笔调，描绘京剧中不同人物角色的特点，下面我们一起来欣赏。
（2）师生共同欣赏：《唱脸谱》。
（3）提问：《唱脸谱》是戏还是歌，是纯粹的京剧还是纯粹的流行歌曲？
（4）戏歌的概念：把戏曲唱腔和通俗歌曲结合起来的一种艺术形式。这种既像戏又像歌的唱段一经推出,立刻风靡全国。随着这类作品的日益增多,一个新的名词产生了,它就是戏歌。
戏歌是戏曲这种传统而古老的艺术形式与当代流行因素结合的产物。歌词是反映当代人的生活情感的内容，而曲调旋律用的却是中国古老的戏曲形式。它既有中国的戏曲元素又有现代的歌曲元素。
（5）提问： a、找出曲中不理解、不懂的词语。
结合学生回答介绍“四击头”及亮相动作。
教师做简单亮相动作，学生参与表演。
（6）提问：同学们对脸谱有了解吗，说一下不同脸谱的人物性格
活动4【讲授】学习歌曲
（1）歌词;先分析第一段歌词及第二段，第二段里演唱了几种脸谱。（朗读）
（2）节奏：看节奏，讲节奏，请同学感受节奏。
传统唱曲时，凡强拍均击板，故称该拍为板。次强拍和弱拍则称眼，合称板眼。
4分之4的拍节是:小节线后的第一拍是板,第二拍是头眼,第三拍是中眼,第四拍是末眼. （一板三眼）
4分之2的拍节是:小节线后的第一拍是板,第二拍是眼. （一板一眼）
4分之1的拍节是:（有板无眼 ）也称流水板，每拍皆为板位，但不能理解为每拍都是强拍。
无板无眼：散板
（3）旋律：师范唱，生感受情绪和内容，找出其中最难唱最好听的一句。
a介绍拖腔定义
拖腔"是戏曲唱腔在一句唱词或一个词逗唱完之后,旋律仍然继续进行的那一部分音乐。 常常将某句或某逗唱词的最后一字附上长短不一的拖腔,进一步将某种特定的情感予以更深、更细、更为形象,以淋漓尽致的表现。
b解决最后一句难点“叫喳喳”的拖腔。
c学唱难点“叫喳喳”。
d解决突破，前半拍休止。
e师生共同随着伴奏演唱
活动5【活动】组织学生结合音乐设计适当的表演形式
分成几小组，组与组之间互相评价，要以鼓励为主
活动6【练习】小结
同学们，今天我们通过学唱戏歌《唱脸谱》了解和学习了一些京剧艺术常识，“皮黄声声唱千里，京腔京韵响世界”中国的京剧艺术博大精深还有待我们继续去发扬光大。