初中化学人教版九年级上册课题4 化学式与化合价教案

这是一份初中化学人教版九年级上册课题4 化学式与化合价教案，共2页。教案主要包含了板书课题并出示目标，出示自学指导，先学，后教等内容，欢迎下载使用。
课题4 化学式与化合价 教学设计（一）学习目标：1.了解化学式及化学式表示的意义，知道元素符号周围数字表示的含义。          2.学会单质和化合物化学式的书写。          3.知道常见元素及原子团的化合价，会根据化合价写出物质的化学式。侯课：请同学们把书本准备好，保持良好的精神状态，准备上课。教学过程：一、板书课题并出示目标。{1分钟}师：同学们，我们今天来学习化学式与化合价（一）。二、出示自学指导。{1分钟}   （投影）自学指导：认真默读P83-86的内容，理解并熟记：（1）什么叫化学式？以H2O为例，说明化学式表示的意义。（2）怎样书写单质和化合物的化学式？（3）化合价是如何规定的？如何根据元素的化合价书写物质的化学式？（要求：10分钟后完成与实验有关的问题，比比谁的自学效果最好）。 三、先学    1.学生看书、思考，教师巡视，保证每位同学都集中精力学习。检查自学效果（1）记忆常见元素及原子团的化合价。（2）P88课后习题1、3、5四、后教。1、检查、学生更正、教师点拨。2、引导、探究、讨论。    3、学生探究，教师巡视，对学生的回答作出梳理总结。五、当堂训练，导学案P89 必做题1-6题    选做题 7-13题{15分钟}精讲、点拨，更正、小结. 课题4 化学式与化合价 教学设计（二）学习目标：1.了解化合价的表示方法及其规律。          2.学会根据化学式推求元素的化合价以及根据化合价书写化学式。          3.识记一些常见原子团的化合价。侯课：请同学们把书本准备好，保持良好的精神状态，准备上课。教学过程：一、板书课题并出示目标。{1分钟}师：同学们，我们今天来学习化学式与化合价（一）。二、出示自学指导。{1分钟}   （投影）自学指导：认真默读P87的内容，理解并熟记：（1）怎样求氧气、水的相对分子质量。（2）怎样求二氧化碳中碳、氧元素的质量比？（3）怎样求NH4NO3 中氮元素的质量分数？（要求：10分钟后完成与实验有关的问题，比比谁的自学效果最好）。 三、先学    1.学生看书、思考，教师巡视，保证每位同学都集中精力学习。检查自学效果（1）记忆常见元素及原子团的化合价。（2）P89课后习题7四、后教。1、检查、学生更正、教师点拨。2、引导、探究、讨论。    3、学生探究，教师巡视，对学生的回答作出梳理总结。五、当堂训练，导学案P93 必做题1-10题    选做题 11-17题{15分钟}精讲、点拨，更正、小结.  课题4 《化学式与化合价》教学设计（三）学习目标：1、会计算物质的相对分子质量。          2、会求物质组成元素的质量比。          3、会求物质中某元素的质量分数。          4、会计算一定质量的化合物中所含某元素的质量。侯课：请同学们把书本准备好，保持良好的精神状态，准备上课。学习过程：一、板书课题并出示目标。{1分钟}讲述，同学们，我们今天来学习《化学式与化合价》（三）。          二、出示自学指导。{1分钟}         请大家认真阅读P87-88注意有关相对分子质量的计算，包括相对分子质量的计算，物质组成元素的质量比，物质中某元素的质量分数，一定量化合物中所含某元素的质量。        口头检测：（1）相对原子质量的计算式是什么？                （2）各元素质量比的计算式是什么？                （3）物质中某元素的质量分数的计算式是什么？                （4）一定质量的化合物中所含某元素的质量的计算式是什么          三、自主学习。{10分钟}         （一）学生看书，教师巡视，督促每一位学生认真紧张的自学，鼓励学生质疑。         （二）检测。 检测学生的自学情况。          四、精讲、点拨、更正、小结。{5分钟}          五、当堂训练，导学案P95  1-9题          六、作业  导学案P96     10-14题