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    《两位数乘两位数的笔算(进位)》教学设计

    《两位数乘两位数的笔算(进位)》教学设计第1页
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    小学数学人教版三年级下册笔算乘法教案

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    这是一份小学数学人教版三年级下册笔算乘法教案,共3页。教案主要包含了探究新知,知识运用等内容,欢迎下载使用。
    教学目标:
    学会用迁移的方法掌握两位数乘两位数的笔算方法(进位),并能正确进行计算。
    教学重、难点 能正确地进行进位笔算
    教学过程
    复习导入,揭示课题
    列竖式计算下面各题
    34×21= 57×11=
    二、探究新知
    (一)情境引入,提出问题
    春风小学有37个班,平均每班有48人。一顿午餐要为每人配备一盒酸奶,一共需要多少盒酸奶?
    师:如何列式?
    生:37×48
    师:如何计算结果呢?
    生1:先估计一下大约有多少盒吧,48≈50 ,37≈40,50×40=2000
    大约2000盒。
    生2:用竖式计算。
    师:用竖式怎样计算呢?你们可以试试吗?
    集体汇报
    师:你们是怎么算的?
    生1:先用一个乘数个位上的数去乘另一个乘数。
    生2:得数的末位与乘数的个位对齐。
    生3:再用这个乘数十位上的数去乘另一个乘数,得数的末位与乘数的十位对齐。
    师:那今天学的和前两天学的有什么区别吗?
    生:今天学习的两位数乘两位数出现了进位,计算时要加上进位的数。
    三、知识运用
    1、练习十一第2题
    先让学生找错误,再改正。
    完成“做一做”。
    练习十一第3题
    让学生独立解决,注意选取相关条件。

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