湘艺版谁说女子享清闲教案

谁说女子享清闲 教学设计

教学目标

模仿河南韵味演唱豫剧《花木兰》选段《谁说女子享清闲》

了解豫剧是河南的地方戏曲，学习豫剧大师常香玉。

感受豫剧的魅力。

教学重点  难点

教学重点：能有韵味地边表演边演唱《谁说女子享清闲》片段。

教学难点：唱出豫剧韵味。

教学过程

导入

用河南方言向同学们打招呼。

师（用河南方言）：同学们，今天的天气咋样？你们今天开心不开心？

师：今天上课老师跟你们打招呼与平时有什么不同啊？

（生回答）。

引出河南方言。

师：河南方言特别有意思，咱们来学生几句

     如：好的、没问题：中；不行、不好：不中；惊讶的语气词：乖乖；女孩：小妞；男孩：孩儿等等。

小结：同学们学得很像，学习的积极性很大，兴趣浓厚。

新课导入

师继续模仿河南方言，引出新课内容

师：河南人说别人说话没道理就是“理太偏”；说女孩啥事不干，在家享清福，就是“享清闲”。可女孩不同意啦，就反驳道：“谁说女子享清闲”？女孩子一天可忙了！“白天去种地，夜晚来纺棉，不分昼夜是辛勤把活干。”（边说边带学生模仿）

师：河南方言咬字的特点：偏、闲、棉。（口型：咬字要咧开，往an上靠；语调：起伏较大，抑扬顿挫，四声音比较多。比如：享清闲、白天、纺棉：语气重，北方人的豪爽。）

听赏豫剧《谁说女子享清闲》片段

初听选段：师师范演唱。

 师：同学们学了这么多河南方言，现在我们来唱上一段河南的地方戏。唱之前，我想问一个问题，你们知道河南的地方戏曲叫什么吗？

生：河南梆子

简介豫剧。豫剧，又叫河南梆子，是河南省的主要剧种之一。它来源于民间。生活气息浓厚。非常受河南人民的喜爱。目前已发展成为一个具有全国影响的举重。（课件出示）

交流：咬字和方言、唱腔音调和方言音调的关系。

  师：豫剧的唱腔和咬字跟河南人说话的强调很像，让人感觉河南人说着说着就唱起来了，唱着唱着就唱出豫剧了！

复听选段。

小结。

 师：我们很多的民间音乐都和当地的语言有千丝万缕的联系，都是从它的语言音调逐渐发展出来的。

讲述选段背景并揭示课题。

师介绍花木兰及从军背景，军营里争执过程

再次复听。

看着影像资料，边认真听边在心里试着跟唱。特别注意它的方言咬字和语言音调。

学唱选段

第一部分学唱。

随老师将歌词朗读两遍。

带动作对口型唱

教师带唱

大声齐唱

学唱第二部分。

师带唱

跟唱

全曲表演唱。

介绍常香玉

扮演花木兰的演员动作潇洒大方，声音洪亮，非常有气势，仿佛真让我们看到了当年的花木兰，她就是我国著名的戏曲大师，豫剧代表人物常香玉。（出示常香玉的照片及简介文字）

模仿常香玉表演风格，加动作表演唱。

课堂小结

师：今天这堂课尽兴吗？你们都有哪些收货？

（生回答）

师：我们今天欣赏了豫剧《花木兰》，认识了豫剧，学唱了其中的选段《谁说女子享清闲》，还认识了常香玉，收获真不少。中国的剧种还有很多，在以后的学习中我们要接触更多的剧种，了解我们祖国多彩的戏曲文化。