人教版三至四年级第二节 跳跃教学设计

学习

目标

认知目标：学生积极参与到运动中来，学会做组合动作，以向同伴展示自我。

技能目标：学生基本掌握接跪跳起的动作要领。

情感目标：学生坚强的意志品质和团结协作、互帮互学的学习习惯及安全意识。

重点难点

重点：摆臂制动，小腿压垫

难点：压垫与摆臂协调配合

学习

内容

跪跳起   

教学

过程

游戏“快乐喊到”—“弹钢琴”—学习跪跳起—游戏放松—小结

时间

步骤

达成目标

学习内容

学生学习

教师活动

组织形式

强度

开始部分

1分钟

1、激发学生学习热情。

2、集中注意力，调整学习状态。

培养良好的组织纪律性。

队伍集合、整队。

体育委员整队，各小组长清点人数报告给班长，班长再向老师报告。

教师宣布本节课的内容和要求。通过语言激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。

小

6分钟

1、培养学生锻练前热身的意识调动学生情绪。

2、发展协调性

培养学生遵守规章制度的习惯个团结习作的精神。

1、游戏《快乐喊到》

2、《弹钢琴》

学生老师的引导愉快的做热身练习！

1.教师讲解游戏方法与要求。

2.教师带领学生集体做游戏。

3.带领学生集体练习。

小

基本部分

基本部分

17

分钟

10分钟

1、发展的腰腹力量。使学生初步掌握跪跳起的技术动作要领。

2、培养技巧动作的兴趣，感受体操带来乐趣。

3、乐于练习

4、体验体育活动中的心理感受。提高兴奋性。

5、培养学生克服困难，敢于挑战自我的品质。

1、小弹簧

（1）向低跪跳

（2）向前跪跳

（3）向高跪跳

2、跪跳起

（1）跪高垫跳下动作练

（2）在平地垫子上完成跪跳起动作

1、学生积极思考，模仿动作；

2、学生认真观察，学习保护帮助；

3、学生相互帮助合作学习；

4、大胆创新，相互交流与学习。

1、教师提出提出疑问，让学生模仿小弹簧的动作

2教师讲解跪跳下练习方法并示范。

3、教师指导学生摆放体操垫。

4、教师组织学生练习，体验向前跪跳、向高跪跳及跪跳下的完整动作。

5、引导学生学会保护与帮助。

6.教师组织学生分组练习跪跳下。

7、教师检验学生跪跳下掌握情况。

8、教师组织学生原地跪跳起练习。

9、组织学生进行展示

中

中

中

中

5分钟

1、打节拍。

愉悦身心，放松机体。

2、发展学生灵巧和协调能力。

放松操

1、体验跟着音乐打节拍。同学很放松的坐在垫上，在音乐的带动下进行放松。

2、在音乐中进行放松练习。

1、教师向学生明确放松的方法。

2、教师也参与到放松当中调动学生的学习情绪。

大

结束部分

2分钟

让学生喜欢体育课，留恋体育课。

1、集合中队

2、小结

1、同学很放松的坐在垫上，听教师对本节课的小结。

1、教师对这节课的学生学习情况进行小结。对好的方面进行表扬，对于学生的不足提出改进的意见。

小

心

率

曲

线

运动负荷

预计运动平均心率：100——130次/ min

预计练习密度：45%——50%

场地器材

篮球场一个、体操垫43张、音响一套