初中生物第三节 神经调节的基本方式精品课件ppt

人教版（新课标）生物七年级下册

第三节《神经调节的基本方式》第二课时

同步练习

【学习目标】

1.举例说出简单反射和复杂反射的区别与联系；

2.运用模式图描绘反射弧，尝试分析并概述复杂反射建立的过程；

3.区分人特有的复杂反射；

4.运用模式图描绘反射弧，尝试分析复杂反射建立的过程，增强信息转化与表达的能力；

5.通过对复杂反射结构基础的分析，进一步形成生物体结构与功能相适应的生物学观点；认同人类因具备复杂反射，尤其是与语言相关的复杂反射而更加适应多变环境的能力；

6.认同学习过程实际上就是建立复杂反射的过程,并用此理论指导自己的学习,提高学习效率。

【课前预习任务】

1. 阅读教材P93-94图文部分，举例说出生活中的简单反射与复杂反射。

简单反射实例：

复杂反射实例：

2. 按教材P94-95指导，与同伴或家人自主探究“测定反应速度”。（也可课后完成）

【课上学习任务】

任务一： 尝试完善“吃话梅，分泌唾液”反射的神经通路图

“吃话梅，分泌唾液”反射属于_____________（简单反射/复杂反射），反射的神经中枢位于__________。

任务二：

1. 尝试分析完善“看到话梅，分泌唾液”反射的神经通路

“看到话梅，分泌唾液” 反射属于_____________（简单反射/复杂反射），反射的神经中枢位于__________，包括________中枢和________中枢，在该反射建立的过程中，这两个中枢的神经元之间________________。

2. 请举出人复杂反射的三个例子：_______________________________________________。

3.结合课上图片，区分下列动物的反射属于简单反射还是复杂反射：

（填字母）简单反射_____________;复杂反射________________。

A. 鹦鹉学舌  B.狗咬飞盘 C.蜘蛛结网  D.飞蛾扑火 E.老马识途  F.惊弓之鸟

任务三：

1.尝试分析“听到描述话梅，分泌唾液”反射的神经通路

“听到描述话梅，分泌唾液” 反射属于人特有的复杂反射，因为有_________中枢的参与。

2. 找出下列描述中属于人特有的复杂反射：_____________（填字母）。

A. 一朝被蛇咬，十年怕井绳      B.画饼充饥      C.狼来了  

D.草木皆兵     E.谈虎色变      F.不寒而栗      G.杯弓蛇影

任务四：

总结区分简单反射与复杂反射

【课后作业】

1.下列生理活动中，不属于复杂反射的是（   ）

A.寒冷使人打哆嗦           B. 红灯行，绿灯停

C.运动员听到枪声起跑       D. 练习骑车

2. 下列关于“望梅止渴”这一反射形成过程的描述，不正确的是（   ）

A. 该反射是人特有的复杂反射  

B. 该反射的效应器在唾液腺，感受器是舌的味蕾

C. 该反射需要大脑皮层语言中枢参与        

D. 该反射是后天建立的

3. 有些汽车在倒车时，会发出倒车提示音。路人听见提示音后，可以及时躲避汽车，避免出现交通安全事故。下列叙述正确的是(   )

A. 该反射活动的神经中枢位于脊髓            B. 对声音敏感的细胞位于中耳的鼓膜上

C. 听到倒车提示音进行躲避属于简单反射      D. 这种反射使人体更好地适应外界环境

4. 鸟类在吃过1-2次味道不佳的有毒昆虫之后就不再取食它。下列叙述正确的是（    ）

A. 这是鸟类特有的反射                 B. 这种反射的反射弧生来就有

C. 该反射不利于鸟类生存               D. 这是后天形成的复杂反射

5. 篮球竞技比赛对运动员的智慧和体能都是极大的考验。

（1）篮球运动员在对抗过程中能及时调整力量、方向以及进攻的手段，这主要是_______调节的结果，其调节的方式为反射。

（2）投篮往往是其进攻结束动作，投篮的精准是运动员长期学习、练习的结果，这从反射建立的时间来看，属于______反射。

（3）比赛关键时刻，教练请求暂停、讲战术，沟通过程离不开大脑______中枢参与。

（4）该反射调节的结构基础是_________。运动员之所以能精准的投球，是因为篮框能在他眼球内的________上成像，此结构属于反射弧中的_______,经___________将神经冲动传到到大脑皮层的_________,形成视觉。产生投篮动作的上肢肌肉属于反射弧中的________。

【课后作业参考答案】

1.A  2.B  3.D  4.D 5.（1）神经 （2）复杂（条件） （3）语言 （4）反射弧 视网膜 感受器 视觉中枢 效应器