人教部编版一年级上册6 校园里的号令第1课时教案设计
展开《校园里的号令》教学设计
第1课时
一、教学目标
1.认识校园铃声,懂得铃声的不同含义。
2.学会根据铃声、广播等提示开展学校生活。
3.知道遵守学校生活的规则与纪律的重要性,做到遵守学校作息时间。
二、教学重点及难点
重点:认识校园铃声,学会遵守作息时间,形成规则意识。
难点:能根据不同的号令,有序的参加校园活动。
三、教学用具
多媒体设备
四、教学过程
【新课导入】
一、谜语导入
我们校园里有一个神秘的小小“指挥家”,它的威力非常大,只要它说话,我们都听它,大家来猜一猜,找一找吧!
板书:校园里的号令
设计意图:通过猜谜语的方式,导入新课。
活动一:猜谜语、找铃声
1.出示谜语, “小小一个指挥官,校园生活由它管;上课下课它来定,若不服从秩序乱”,让学生猜一猜。
2.请猜对的同学说一说他们这样猜的理由。
3.请学生找一找,铃声藏在校园里的哪些地方??(同学们找到了我们校园里的指挥家:有的人说是扩音器里播放的音乐,有人说是老师们的各种动作,还有的人说是体育老师的哨音……)
大家找的这些都很对,它们都在指挥我们的行动,就是我们学校里的指挥家。
小结:校园里的铃声到处都有,它是我们学习、生活的好伙伴。有了它我们的校园生活才会变得更加有序,更加有趣。
设计意图:让学生初步了解校园的号令——铃声,及各种与其相似的号令。
活动二:小小铃声作用大
在我们的校园生活中,每位同学和老师都要按照铃声来进行学习和工作。
1.引导学生结合自己的校园生活想一想,铃声响起时,同学们都是怎么做的?
2.组织学生表演。一人模拟某种铃声,其他同学听到这个铃声后怎样做。
其他同学对他们的表演进行评价,哪些地方做得对,哪些地方做得还不够好,要注意哪些问题。
3.引导学生讨论,为什么要听铃声的话?
结合生活实际说一说,不遵守铃声会怎样?
小结:在学校里,我们随着音乐铃声参加不同的活动,多有意思啊!铃声方便了我们的学习和生活,每天我们都离不开它。
设计意图:让学生认识校园铃声,懂得铃声的不同含义,学会根据铃声、广播等提示开展学校生活。
活动三:读儿歌,学规则
1.出示“铃声儿歌”,请学生读一读,想一想,这个儿歌提示我们应该怎样做?
校园铃声叮铃铃,各种命令能听清。
听到上课铃想起,迅速有序课堂等。
书本文具放整齐,心神安定把课上。
若有伙伴分不清,赶快提示来说明。
2.请学生结合自己的实际经验,总结并说说听到铃声后的正确做法以及铃声的重要作用。
小结:小小铃声学问可真大呀!小学生要学会分辨铃声。
设计意图:让学生熟悉各种铃声,知晓铃声的重要并能分辨遵循铃声的指示参与活动。
活动四:听铃声,守规则
1.准备本校上课、下课铃声的录音,准备上课和课间活动的照片、视频等。
2.边播放铃声录音边出示学生正在从事活动的照片或视频,引导学生讨论,听到这个铃声,应该怎么做。
3.出示情景,上课了、下课了,上操了……学生表演听到不同铃声的正确做法,教师实时进行小结提升。如听到上课的铃声,我们应该做:。
铃声响──进教室,安静坐好──等老师。
头放正──身坐直,双手平放──在桌上。
听到下课的铃声,它告诉我们什么呢?(下课时间到了,大家可以休息一会了)
4.在校园里,也有一些指挥官很特殊!一般情况下,它们都不会发生命令,只有特殊的情况出现了,它们才会发出命令。
它们是谁?你发现了吗?
出示图片:警铃
提问:它什么时候会发出命令呢?警铃发出号令时,我们应该怎么做呢?
小结:校园铃声代表不同的意思,我们要学会遵守铃声。这样才能有序地进行学校生活。
设计意图:让学生学会遵守铃声的号令,知道遵守学校生活的规则与纪律的重要性,做到遵守学校作息时间,有序地进行学校生活。
【课堂小结】
铃声引导学生遵守作息时间,形成规则意识,如果不遵守规则,就会影响到正常的教育教学秩序,影响自己和他人的学习和生活。同学们要遵守校园铃声的号令,在校园学习、生活中养成良好的行为习惯。
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