三年级上学期13.伸缩玩具教案及反思

课题

伸缩玩具

学习

领域

设计·应用

课时计划

教学

目标

1、了解伸缩玩具的活动方式和活动原理，利用打好孔的冰棒棍棍及双脚钉制作伸缩骨架，并根据骨架进行联想从而设计完成伸缩玩具。培养学生的设计能力和动手能力。

2、通过欣赏，小组讨论，体验游戏、教师演示等多样的教学方法，引导学生探究设计制作伸缩玩具的基本方法。

3、培养学生探究精神和创新精神，以及对美术学习的兴趣。感受设计为人服务的设计理念。

教学重点

通过观察、分析伸缩玩具的骨架，了解其伸缩原理。用剪贴画等方法进行简单的组合及装饰，体验伸缩玩具设计制作过程及乐趣。

教学难点

骨架是否能伸缩；伸缩骨架与形象设计的巧妙结合。

教学方法

☑游戏法、☑讨论法、☑欣赏法、

☑观察演示法、☑实践指导法、

☑分层作业法

学习方法

☑自主探究法、☑合作探究法、

☑交流展示法

教学准备

教具:教师范作、课件、冰棒棍、彩纸双面胶等

学具:冰棒棍、彩纸、剪刀、双面胶等

板书设计

伸缩玩具          学生作品

骨架X V T     装饰

教            学            过            程

教学环节

教学内容及教师活动

学生活动

设计意图

故事激趣导入

1、《猴子捞月》故事

2、教师出示范作一只可以伸缩的猴子。

(用故事中多只猴子与伸缩猴子作对比，突出伸缩性）

3、出示课题：伸缩玩具

学生通过观察玩具的特点：能够伸缩，是用废弃冰棒棍做的。

通过童话故事和教师范作激发学生学习兴趣。

研究骨架

1、新方法

分析今天使用的冰棒棍和平时的冰棒棍有什么不同。

教师提问：怎样用一颗双脚钉将两根冰棒棍连接。

学生探究后教师用形象的字母来概括学生连接骨架基本形式。字母X、V、T

2、小探索

教师出示三种骨架图片，引导学生简单了解伸缩原理

学生尝试用双脚钉连接两根冰棒棍

通过实验得出：三角形稳固，四边形易变形。

引发学生思考，引导学生在体验、探究中寻找骨架连接方法。

简单了解伸缩原理

3、小组探究

每个小组都有一个伸缩玩具，让学生一起讨论研究：

（1）玩一玩

（1）看一看，这个伸缩玩具是什么形象的？

（2）数一数，用了几根冰棒棍?

汇报交流

4、观看老师自己录制的微课：骨架的组合方式

5、再添加两到四根冰棒棍尝试制作一个可以伸缩的玩具骨架。

玩一玩，看一看，数一数

观察交流

学生观看微课

学生制作能伸缩的骨架

通过玩一玩观察思考，发现骨架有多种连接方式

了解骨架组合方式

避免了现场示范的单一性

联想

1、根据自己手中的骨架自由联想

2、学习联想的方法。很多同学找到了有意思的形象，也有的还没想出来，那么请大家一起来看看还有什么样的方法联想。

变换不同的方向会让人产生不同的联想。

增加冰棒棍的数量也可以帮助我们展开联想。

学生根据手中的骨架自由联想

学习联想的方法

联想环节，通过变换骨架的方向和增加冰棒棍等方法进行联想，让部分没有联想出的学生有联想的方向，从而更好的为孩子们拓展思维，帮助他们联想，解决本科重难点。

装饰欣赏

教师示范装饰制作的方法（卡纸剪贴，快速装饰，相同的图案对折剪.....）

 课件展示图片，寻找别的装饰方法。

总结：可以设计动物、人物，植物等，都可以将他们制作成有趣的伸缩玩具。

学生寻找骨架装饰的方法

教师的现场示范能够让学生直观欣赏，更好的设计制作有趣的伸缩玩具

学生制作

分层作业，可单独制作也可合作。

学生根据自己的能力选择适合的作业要求。

明确作业要求,让学生清楚自己的任务。

评价交流

1、自评 学生出示自己作品说一说创意

2、互评 说一说你最喜欢哪个作品，为什么

3、教师总结评价

参与评价作品

训练语言表达能力

激发学生的学习兴趣，发现并解决存在的问题，培养学生对美术学习的兴趣。

拓展

生活中有哪些物品利用伸缩原理设计的

联想生活中见过的利用伸缩原理为生活创造便利的物体。

设计与生活的联系