美术三年级上学期7.黄色和蓝色的画教学设计

这是一份美术三年级上学期7.黄色和蓝色的画教学设计，共6页。教案主要包含了游戏导入，讲授新课，艺术实践，作品展示，总结提升等内容，欢迎下载使用。


教案
序号
1
备课时间
授课时间

授课班级
授课教师

课 题
黄色和蓝色的画

教学目标
知识与技能
认识三原色中的黄色和蓝色。能够运用色彩的深浅对比突出主体，创作一幅以黄色或蓝色为主的画面。感受黄色和蓝色带给人们的不同感受，提高学生对色彩的感知能力。
过程与方法
通过游戏、体验、对比等方法，激发学生对色彩学习的兴趣。引导学生感受色彩的丰富变化，发现深浅对比在画面中的作用，感受黄色和蓝色的画不同的美感。
情感与价值
感受色彩的丰富变化，体验色彩的学习乐趣，培养关注生活、热爱生活的情感。

教

学
重点
通过学习黄色和蓝色的画，感知黄色和蓝色带给人不同的美感及其在画面上的运用，提高学生对色彩的感知能力。
难点
主体与背景的色彩对比关系以及同类色之间的深浅关系。
关键
感知黄色和蓝色的不同美感及画面上的运用。
方法
引导、分析、讨论、理解、巩固
教具
课件、多媒体设备、相关黄色和蓝色的图片等。
学具
勾线笔、彩笔、黄色和蓝色彩纸、油画棒。
课型
造型·表现
教学过程与方法
设计理念
教学环节
教师活动
学生活动
课前准备
调试多媒体设备，摆好用品，组织教学。
收集有关各种各样的资料，制作成演示文稿。
培养学生收集资源的能力，不仅可以有利于他们主动学习，还可以提高他们学习的兴趣。
教学环节
教师活动
学生活动

通过拼图游戏，初步感受黄色和蓝色的不同效果，激发学生的学习兴趣。
引导学生了解色彩是表达情感，传递情感的重要手段。
揭示主题，引出课题
。
引导学生发现黄色和蓝色的丰富性。
体会黄色和蓝色带来的独特美感。
培养学生的记忆能力及对生活的观察能力
引导学生感受黄色和蓝色带给我们的不同感受。
提高学生对色彩感知力
调动学生的多种感官，感受自然与生活中丰富的色彩，体会黄色和蓝色带来的独特美感
欣赏名家作品，感受大师作品带给我们的美感。
激发学生的联想，为后面的创作作好铺垫。
感受画面中主题与背景的深浅对比关系。
体会深浅对比在画面中的重要作用，解决教学中的难点。
引导学生开阔创作思路，使学生逐渐学会运用色彩表达自己的情感。
教师示范，学生体会黄色和蓝色的画所带来的的美感。
体验创作的乐趣，提高学生造型和表现能力。
培养学生欣赏评述的能力
了解色彩在生活中的重要作用，培养学生热爱生活的情感。
一、游戏导入
二、讲授新课
三、艺术实践
四、作品展示
五、总结提升
1、师：老师请四名同学上来玩一个“名家作品”拼图游戏，其它同学，请你一边观看一边思考两个问题，一是他拼的是什么内容？二是画面色彩有什么特点？
2、同学们他们拼的对吗？现在请同学说一说他们拼的是什么？一幅是什么颜色？另一幅是什么颜色？
3、教师总结：（展示PPT）这幅黄色作品是荷兰著名画家凡高《向日葵》，这幅蓝色作品是日本画家东山魁夷的《山湖远望》。
4、师：你们喜欢大师的作品吗？这节课老师就带领大家一起走进它们，感受黄色和蓝色带给我们的无穷魅力！
PPT出示课题：黄色和蓝色的画（板书课题）
1、师问：(展示PPT)现在请大家认真观察这两幅画！谁能告诉我们，这两幅画都用了哪些黄色和蓝色？
2、师问：哪位同学能总结一下什么叫做黄色和蓝色的画？
教师总结
3、师问：现在我们再看这四幅画面，这些黄色调和蓝色调的画，它给你最大的的感受是什么呢？
（板书：黄色 温暖 蓝色 寒冷）
4、师：一年四季中也有许多时候让我们有这样的感觉！（展示PPT）现在谁能告诉大家，一年四季中哪个季节可以用黄颜色来代表呢？
5、师：颜色不仅能代表季节，也能代表一天当中的时间段。同学们仔细观察屏幕中的时间，黄色和蓝色象征着一天的哪个时间段呢？
6、师问：在生活中你还想到有哪些有特征的黄色和蓝色的事物吗？
瞧，（展示PPT）老师给大家带来了哪些自然界中的黄色和蓝色。如果我们走进这片金色的花海，用一个词来概括你的心情感受是什么？
（板书：喜悦）
再看着金黄的玉米和小麦，你有什么感受？（板书：丰收）
7、师：欣赏自然界中的蓝色和黄色的风景，（PPT展示）看这张旭日东升的画面，黄色的阳光将整个大地照耀的特别的明亮。而深蓝色的夜空会使世界看起来特别的怎么样？
（ 板书 蓝色：宁静）
8、师问：如果在炎炎夏日你走到了这片美丽的海边（PPT展示），你有什么感受？
（板书 蓝色：凉爽）
9、（PPT展示）跟着画家塞尚走进这个作品给你最大的感受是什么？

10、（PPT展示）再来看梵高的作品星月夜，你又有什么感受？
11、师：我们来看看画家是怎样描绘黄色和蓝色的。（PPT展示）看这幅作品，如果画面出现一种黄色会好看吗？为什么？老师想让它变得更漂亮些怎么办呢？现在老师给这张画施了魔法，看他有什么变化？
教师总结：一幅好的作品需要很多邻近色或添加少些其它颜色。
12、师：再来欣赏梵高的《割耳后的自画像》（展示PPT），如果我们将梵高分别放在颜色的背景上。大家觉得哪幅看起来更舒适美好？为什么？
教师总结（板书：主体与背景要有对比）
13.师问：我们看这三幅作品它们表现的内容都是什么？那你们发现水颜色的变化了吗？
教师总结：在画同一个内容的时候，颜色要有深浅变化.
（板书：深浅对比）
14、师：刚才我们欣赏了很多著名大师的作品以及一些图片，那现在老师给大家看一些同学的作品，请大家带着问题小组讨论一下你最喜欢哪幅画，说说你的原因。如果你要画一幅画，你会选择什么颜色，画什么内容？
15、师：听了同学们的发言老师也迫不及待的想画一幅画面你们想看吗？老师这就把它画出来！注意老师是怎样画的，我先画了什么又画了什么，我最后表现的主题是什么？
16、师：现在要给老师这幅起个好听的名字！
（展示PPT）莫奈的日出，老师画的日出和莫奈的日出一样吗？
教师总结：表现同一个主题的时候，每个人的感受和表现是完全不一样的。
请同学们根据你自己的想法，和对生活的观察和想象创作一幅黄色或蓝色的画。体验黄色和蓝色带给我们的色彩感。
教师巡视指导。
师：哪位同学来挑一幅你最细黄的作品来评价一下?
师：最后我们来看这四张图片(展示PPT)，请大家猜猜为什么这些生活中的物品都设计成黄颜色吗？
除了黄色有警示作用外还有什么颜色有警示作用呢？
教师总结：红色和黄色还有蓝色也称为三原色。色彩和我们的生活息息相关，并且在生活中发挥着重要作用，希望同学们以后继续去观察，用色彩装点我们的生活！
两人一组按自己想法将色块拼成两幅完整的作品。
学生回答：向日葵、湖。
一幅黄色，一幅蓝色
学生欣赏两幅作品，感受作品的美感。
学生观察并回答：桔黄、中黄、土黃、淡黄。深蓝 淡蓝、 宝石蓝、湖蓝等很多的黄色和蓝色。
学生明确黄色的画和蓝色的画的概念。
学生谈感受：黄色温暖蓝色寒冷
学生回答：秋天黄色
冬天蓝色
学生回答：黄色象征黄昏，蓝色象征清晨和夜晚。
学生联想到黄色的沙漠、卡通形象等。蓝色的大海、 蓝天、生活用品等。
学生欣赏图片
生观察并回答第一幅喜悦的心情，第二幅象征着丰收。
学生谈感受
学生感受蓝色的神秘与宁静。

学生根据画面发表自己的意见，并说明原因（单调枯燥）。
学生归纳办法：加其它黄色、点缀色，来丰富画面
学生对比发现第一幅图第一幅比较好，因为它更能突出画面。
学生仔细观察发现水的颜色不同。
学生小组讨论交流说一说自己想法。
学生欣赏老师的示范，并根据老师的问题进行回答。（主题：日出）
学生观察回答。
学生根据教师提出的要求和注意的要点进行创作。
生欣赏大家完成的作品，并根据作品内容进行评价。
学生发现，黄色有警示的作用，因为黄色鲜明醒目。
学生回忆红色。
板书设计
黄色和蓝色的画
黄色：温暖 喜悦 丰收 教师范画
蓝色 ：寒冷 宁静 凉爽 学生作品展示
背景与主体的对比 图片
深浅的对比