鲁教版 (五四制)六年级上册第三节 降水的变化与分布教学设计

降水的变化与分布

【教学目标】

一、知识与能力

1．知道年降水量的概念；

2．阅读世界年平均降水量分布图，能够知道世界降水分布规律。

二、过程与方法

初步学会阅读世界年平均降水量分布图，感知纬度、地形、海陆位置的不同对降水分布的影响，从而把握世界降水分布规律。

三、情感、态度、价值观

1．知道尽管纬度、地形、海陆位置的不同对降水分布产生深刻的影响，但随着科学技术的发展，不同地区的人们是可以根据需要而改变降水的数量的；

2．通过对降水的学习，对学生进行辨证唯物主义教育。

【教学重难点】

学会阅读世界年平均降水量分布图，简单分析世界降水分布的差异、分布规律。

【教学过程】

一、导入新课

比眼力：下面图片中，沙漠景观是第几幅，草原景观是第几幅，平原景观是第几幅？(出示图片)

世界之大，自然景观千奇百态，各有千秋，你想探索其中的奥妙吗？

今天我就和大家一起来了解造就这个奇妙世界的主要原因之一降水的分布。

二、学前热身

不同的地区降水量不同，人们为了研究的方便，通常用等降水量线图来表示分布情况。你还记得等高线和等温线的定义吗？你能由此推出等降水量线的概念吗？

三、合作探究

互动一：

分组讨论：如果你是杭州天堂伞的经销商，要到国外开辟新的市场，下列国家或地区中你会选择哪里作为你的目标，说说你的思路。

互动二：

展示：世界年降水量分布图

讨论：1．图上有哪些重要纬线？

2．你知道图上不同颜色代表什么吗？

互动三：

1．展示：世界年降水量线图

讨论：赤道附近降水多在多少毫米以上？两极附近降水多在多少毫米以下？由赤道到两极年降水量是怎样变化的？

2．出示动画，了解对流雨的形成。

3．小结：纬度位置是影响降水的主要原因。

互动四：展示世界年降水量分布图

1．找到位于亚欧大陆西岸的阿拉伯地区和位于东岸的长江中下游平原的位置，出示它们的景观图，请同学们总结出南北回归线附近降水的规律。

2．我们来验证一下我们的结论。(出示南北回归线其他大陆降水分布图)

3．小旅行：五月份，坐火车由哈尔滨出发，经蒙古首都乌兰巴托，到达哈萨克斯坦的阿拉木图，当地的自然景观有什么不同？你能得出什么结论呢？

4．小结：在温带，沿海地区降水多，内陆地区降水少。

互动五：展示图片

1．探究：有一群 登山运动员沿着甲坡登上山顶后，又沿乙坡下到海边，有件事让他们迷惑不解，在甲坡时天气非常晴朗，而到了乙坡云雾很大，而且遇到了一场大雨，你能帮他们解开这个谜吗？

2．请同学们观看Flash动画《地形雨》，说一说地形对降水的影响。

3．小结：在山地，迎风坡降水多，背风坡降水少。

互动六：展示世界年降水量分布图

1．在图中找出世界上降水最丰富的地区和最贫乏的地区。

2．阅读世界雨极的资料，你知道乞拉朋齐成为雨极的原因吗？

3．阅读世界干极有关资料，了解其原因。

四、内容小结

设问：通过这节课的学习，同学们你们学到哪些知识呢？

五、课堂延伸

降水与人类息息相关，随着科学技术的发展，人类对降水也会产生一定的影响，请同学们阅读以下资料，了解人类对降水的影响的发展。

六、练习反馈

1．判断力：

比较下列各点降水的差异，并分析原因。

2．小试身手：

分小组活动：根据对各地降水情况的描述为当地居民设计出适宜的房屋。