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    商务星球版地理八年级上册 繁荣地方特色文化_ 教案
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    地理八年级上册第四节 繁荣地方特色文化教案

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    这是一份地理八年级上册第四节 繁荣地方特色文化教案,共3页。教案主要包含了教学目标,教学重点,教学难点,教学过程,作业布置等内容,欢迎下载使用。

    繁荣地方特色文化

     

    【教学目标】

    (一)知识目标

    1通过实例,了解不同地区的地形、气候、物产等自然环境特征对当地服饰特点、饮食特点及民居建筑特点的影响。

    2了解我国地方特色文化是世界文明的重要组成部分。

    3了解我国主要旅游胜地的特色文化及其对当地旅游业的促进作用。

    4认识旅游开发与文化保护协调发展的重要性,树立可持续发展观。

    (二)能力目标

    养学生读图、析图能力,观察判断能力、综合分析能力和主动探究能力。

    (三)情感目标

    通过本章节的学习,使学生在了解我国各民族优秀的传统文化和大好河山,培养学生高尚的爱国情操。

    【教学重点】

    1了解我国丰富多彩的传统地域文化及其自然环境的关系。

    2结合有关资料说明我国地方特色对旅游业的发展。

    【教学难点】

    1本节内容牵涉知识点较多,对学生对知识有较强的综合能力和思维能力。

    2理解特色文化的开发与保护要相互协调,从而实现旅游业的可持续发展。

    【教学过程】

    (一)导入

    1复习:(提问)我国温度带的分布;我国季风区与非季风区的划分;我国降水分布规律;我国地形地势特点

    2欣赏图片:都江堰、福建土楼、湘西吊脚楼(教师以提问的方式提示学生思考:哪些因素影响了这些景观的形成?)

    (二)自然环境对地域文化的影响

    1文化是什么?

    教师提出问题:你们理解的文化是什么?

    教师提示:尊重师长、勤俭节约是不是文化?服饰、饮食、建筑呢?精神通过物质载体呈现。

    学生回答

    转承:所以我们在学习自然环境对地域文化影响时,主要从服饰、饮食、建筑等方面来了解。

    2气候、产物等对当地人服饰的材质、样式、色彩的影响。

    3地形、气候、物产等对人们饮食的材料、做法、口味等的影响。

    (教师将学生分为两大组,分别讨论自然环境对服饰、饮食的影响。两组分别再以四人为单位细分讨论。要求每小组依照给定的图片完成相应的表格。教师在活动中巡视并引导,活动结束后提问检查)

    4不同地域的传统民居建筑也各具特色。

    1气候

    气温:展示两幅图片,学生根据图中建筑判断哪一幅是北方建筑,哪一幅是南方建筑?判断依据是什么?(教师从窗、墙等细节处引导学生思考)(教师展示结果)

    降水:展示另外两幅图片,学生根据图中建筑的屋顶判断哪一幅是北方建筑,哪一幅是南方建筑?判断依据是什么?

    设计意图:通过观察图片之间的对比,找出南北方的建筑之间的差别,并分析形成这些差别的原因有哪些?使学生学会从生活里发现与地理相关的知识,并且学会分析事物间的关系。

    (三)地方文化对旅游业的影响

    1一个地方凭借什么吸引游客来发展旅游业?地方特色文化旅游吸引游客的项目有哪些?(以西双版纳为例)

    2各地如何发展特色旅游业?旅游发展与文化保护有什么关系?

    (四)小结

    1地理环境对文化的影响:地理环境对饮食、民居、服饰都有影响

    2地方文化各具特色:地方文化是旅游业发展的基础,不同地域人们的饮食、民居、风俗、服饰、剧种、音乐、书画等构成了各具特色的地方文化。

    3文化与旅游:我国有丰富的旅游资源。

    【作业布置】

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