小学语文人教部编版 (五四制)四年级下册第六单元口语交际：朋友相处的秘诀公开课教学设计

教学过程

教师批注

一、谈话导入,走进交际话题

老师想问问你们,谁是你的好朋友,你为什么会选择他(她)做朋友?谁来说一说?

生自由汇报。

老师听了你们的表达,你的朋友都有值得你学习的地方,所以你欣赏他(她),愿意和他(她)做朋友,对吗?那老师还想知道,和朋友相处,最重要的是什么?

有人认为,是彼此信任;有人认为,是愿意分享……你的看法是什么呢?

二、 练习口语表达

请同学们分小组讨论,每组至少提出三条大家认为最重要的意见。

思考:怎样才能更好地汇总小组意见?

生自由汇报:可以选出组长,记录组员的意见,然后进行汇总。

你真棒,还有没有其他方法?

生自由汇报:先记录每个同学的想法,再把相近的整合在一起,然后标出大多数同学认同的想法。

你们都是爱动脑的小同学。为了更好地汇总小组意见,请你们参考某小组在讨论“怎样表达对父母的爱”时作的记录,供参考。

1.帮父母分担一些家务事。(小光)

2.父母生病了,我会给他们递上一杯热水。(小光)

3.父母过生日时送上我们的礼物。(小文)(小丽)

4.提醒父母增减衣服。(小杰)

5.给父母准备一件生日礼物。(小丽)

现在就请你们自由讨论吧,当然可以参考这个记录表,根据讨论目的,记录重要信息,分类整理小组意见,有条理地汇报。

三、 全班交流,共同评议

1.各组推荐发言人在班上进行交流,其他同学可以补充。

2.说话时要注意有礼貌、有条理,态度要大方,听的同学要认真倾听。

3.在学生充分发表意见后,老师引导学生评议:谁说得有道理,谁表达得最清楚流畅,谁听得最认真。

四、互动交流,实践活动

有朋友的人是快乐、幸福的,那么你应该怎样与朋友和睦相处呢?制作心意卡,写上自己最想对朋友说的话并送给他(她)。