人教部编版 (五四制)二年级下册语文园地四优质课件ppt
展开同学们,你们都玩过哪些玩具?今天让我们一起走进玩具王国。
陀螺 毽子 不倒翁玩具枪 橡皮泥 七巧板溜溜球 遥控坦克
“翁”的韵母是“enɡ”“陀、螺”两个字都是二声。“不倒翁”的“倒”读三声。后鼻音的字:“翁、枪、橡、控”
陀 螺 毽 倒 翁枪 橡 板 控 坦
小组交流:这么多好玩的玩具,你最喜欢哪种?为什么?你还玩过哪些别的玩具?
情境导入:下课了,小朋友们玩得非常开心,可是有几个小朋友的心情好像有些不一样,他们怎么了?
情境一:两个小朋友在互相推搡,脸上的表情很愤怒。 形容生气的词语:愤怒、( )、( )……
说一说:看到以上情境,你想到了哪些词语? 用正确的词语填空,积累表示生气的词语。
同桌讨论,交流:看到以下情境,你想到了哪些词语?小组先练说,然后全班汇报。
情境二:几个小朋友在操场上玩游戏。 形容高兴的词语:兴高采烈、( )、( )…… 情境三:一个孩子坐在地上哭。 形容难过的词语:悲伤、( )、( )……
情境二:几个小朋友在操场上玩游戏。 形容高兴的词语:兴高采烈、( )、( )……
情境三:一个孩子坐在地上哭。 形容难过的词语:悲伤、( )、( )……
每个小组选择一类描写心情的词语,先在组内说一说,然后用气泡图的形式写出来。 小组汇报,全班进行评价。
当你在操场上开心地玩游戏时,你的心情是:眉开眼笑、笑逐颜开、手舞足蹈……
读一读表示心情的词语:
当你最心爱的玩具被别人弄坏了时,你的心情是:怒火中烧、怒气冲冲、火冒三丈……
当你玩游戏不小心摔了一跤的时候,你的心情是:泣不成声、痛哭流涕、哇哇大哭……
瞧一瞧,图中的妈妈在干什么?观察图片,描述图片中人物的活动。
用关联词把这三句话连成一句话。
边读边思考:什么情况下会三个“一会儿”一起用?
看场景图,用“一会儿……一会儿……一会儿……”练习说话。
放假了,我在家里一会儿______,一会儿________,一会儿__________。
选一个自己喜欢的句子说一说。作业:看看爸爸、妈妈晚上在家干什么,用“一会儿……一会儿……一会儿……”写一句话,明天说给小组的同学听一听。
小虫子成成在草地上玩,突然,它发现了半个鸡蛋壳,心里可高兴了。成成把蛋壳顶在头上,心想:“哈,可以拿它来当草帽了!以后旅行起来不怕太阳晒,也不怕下大雨了。”
一条小河挡住了小虫子的去路,没有桥,也没有船,怎么办呢?小虫子成成一下子想到了头上的蛋壳,取下来放进河里,蛋壳漂呀漂,一艘小船起航了!划着蛋壳船,成成渡过了河。前面有座小山坡,上山好累,下山怎么办?
成成想到了蛋壳,它坐上蛋壳车,滑下小山坡,心里真快活。 小虫子成成玩着玩着,觉得一个人玩没意思了,它想找好朋友一起来玩。于是,小虫子、蚂蚁和蝴蝶一起到草地上玩蛋壳了。它们会玩些什么呢……
猜一猜:它们会玩些什么呢……
小虫子、蚂蚁和蝴蝶会玩些什么呢?请同学们仔细观察这四幅图,说一说你发现了什么。
图上都有谁?它们用蛋壳做了哪些事情?
如果让你给这四幅图排排顺序,你会怎么排呢? 注意观察图片右下角的小圆点,排序时用上课本中表示时间的词语。
早上 过了一会儿到了下午 天黑了
这四个词语分别放在哪一幅图比较合适呢?交流后给图标出序号。
观察、思考:小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳和木板做成了什么?它们是怎么玩的呢?小虫子、蚂蚁是怎样玩的?蝴蝶在旁边干什么呢?
用上“一会儿……一会儿……”讲清楚怎么玩;用上“哈哈大笑、迫不及待、高兴”等词语讲清楚大家玩跷跷板时的心情。
看一幅图说话时有什么小窍门呢?
小组合作:用上这四个表示时间的词语来描述其他的几幅图,把小虫子、蚂蚁和蝴蝶这一天的经历说清楚。
小组合作交流时要仔细听,可以提问、补充。
是否用上了这四个表示时间的词语。是否说清楚了小虫子、蚂蚁和蝴蝶在玩什么。
根据要求,练习写话。 (1)小虫子、蚂蚁和蝴蝶这一天的经历多么有趣啊,把刚才说的写下来就是一篇童话故事。
(2)请用上“早上、过了一会儿、下午、天黑了”等表示时间的词语,把小虫子、蚂蚁和蝴蝶一天的经历写下来。
仔细看,大胆想,把四幅图的内容写清楚。书写工整,注意格式,段前首行空两格。正确使用标点符号。
根据要求进行自我评价,达到几个要求就给自己几颗星星,看最后能得几颗星星。
能用上“早上、过了一会儿、到了下午、天黑了”等表示时间的词语。仔细看,大胆想,把小虫子、蚂蚁和蝴蝶一天的经历写清楚。书写工整,注意格式,段前首行空两格。正确使用标点符号。
今天我们通过仔细看、大胆想把小虫子、蚂蚁和蝴蝶一天的有趣经历说明白了,写清楚了。以后我们就应该按照“先看——再说——后写”的步骤来练习写话。
小虫子、蚂蚁和蝴蝶躺在摇篮里睡了一觉,天亮了之后,它们还会有什么有趣的经历呢?
指导书写三包围结构的字。
仔细观察,交流书写时要注意的地方。
“匹、巨”:最后一笔是竖折。“周”:被包围部分上面是“土”,不要写成“士”。
书写要领:三包围的字,注意包围部分与被包围部分的大小要写得协调。外面的框要稍写大些,为被包围部分留出空间。
指导书写全包围结构的字。
观察并发现它们的结构特点,小组交流。
书写要领:全包围的字,书写时要把国字框写得方正,框内部分的大小要合适。 笔顺规则:先外后内再封口。
从小,爸爸妈妈就告诉我们要诚实守信,古人也留下了许多关于诚信的名言。今天,我们就来一起学学,去感受古人的诚信精神吧!
轻诺必寡信。 ——《老子》失信不立。 ——《左传》小信成则大信立。——《韩非子》
用自己的话说说这些名言的意思。
①轻诺必寡信。——《老子》
轻易向别人许诺的人,很少会守信用。
②失信不立。——《左传》
人不讲信用,就难以立足于社会,无法得到别人的认可。
③小信成则大信立。——《韩非子》
在小事上讲信用,就能在大事上建立信用。
宁宁最喜欢玩手影戏,想知道他的故事吗?一起来听一听吧! 听老师读短文,要求:想一想短文主要讲了一件什么事。
短文写的是宁宁和一个陌生的小男孩在路灯下玩手影戏的故事。
自由读文,检查自学情况。接读短文,每人读一个自然段。
“宁”的声母是“n”;“崽”是平舌音,读“zǎi”;“扑棱棱”读作“lēnɡ”。读好文中的拟声词:噗、哼、喵、汪汪汪、呜哇、啊呜。
宁宁和那个男孩是怎样用手影戏进行较量的?又是如何通过手影戏和好的?把你感兴趣的地方和同桌交流。你喜欢宁宁和文中的那个男孩吗?为什么?
男女生比赛读。个人挑战读。做动作表演读。
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