年终活动
搜索
    上传资料 赚现金
    英语朗读宝

    部编版(五四制)语文一下 识字2《姓氏歌》教案

    立即下载
    加入资料篮
    部编版(五四制)语文一下 识字2《姓氏歌》教案第1页
    部编版(五四制)语文一下 识字2《姓氏歌》教案第2页
    还剩2页未读, 继续阅读
    下载需要15学贝 1学贝=0.1元
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    小学语文人教部编版 (五四制)一年级下册识字(一)2 姓氏歌优秀教案

    展开

    这是一份小学语文人教部编版 (五四制)一年级下册识字(一)2 姓氏歌优秀教案,共4页。教案主要包含了导入新课,揭示课题,字词学习,基础积累,新课讲解,知识突破,五行,认识复姓,练习设计,巩固提升,板书设计,知识构架等内容,欢迎下载使用。
    知识与能力
    1.会认12个生字,会写7个生字,掌握3个偏旁。
    2.通过朗读、图片演示等方法了解姓氏的意思,初步了解姓氏,知道自己的姓。
    3.能正确朗读课文,背诵课文。采用多种方法诵读姓氏歌,学习正确、规范的姓氏读法,主动积累有关中国姓氏的字词。
    过程与方法
    1.借助形声字的特点和比较记忆的方法识记7个生字,借助插图理解词义。
    2.探究学习和合作学习相结合,老师适当点拨。
    情感、态度与价值观
    了解姓氏这一中国传统文化,培养热爱祖国文化的情感,增强民族自豪感。
    重点难点
    教学重点
    借助形声字的特点和比较记忆的方法识记7个生字,借助插图理解词义。
    教学难点
    1.掌握3个偏旁。
    2.了解姓氏这一中国传统文化,培养热爱祖国文化的情感。
    课时安排
    1课时
    教学过程
    一、导入新课,揭示课题
    “赵钱孙李,周吴郑王。冯陈褚(chǔ)卫,蒋沈韩杨……”是的,这就是我们《百家姓》中的内容,是我们的姓氏。我们的姓氏历史悠久,源远流长,内涵丰富,博大精深,是我们中华民族的骄傲。让我们走进《姓氏歌》,去了解一下我们姓氏的相关文化吧!
    二、字词学习,基础积累
    1.教师范读课文。
    2.学生自读课文,圈画生字词,借助字典解决生字词。
    3.检查自学情况,教学生字。
    (1)教读生字并组词造句。教学“姓、双、国”这些生字时,可以用组合法来识字;同时对多音字和形近字进行区分并组词。
    组合法识字示例:
    女+生——姓(姓氏) 又+又——双(一双) 囗+玉——国(国家)
    顺口溜识字法
    木子李、弓长张、口天吴、文刀刘、子小孙、耳东陈等。
    多音字:
    什eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(shén:什么,shí:什么 什锦))
    形近字示例:
    eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(什shén 什么,计jì 计算 不计其数))
    eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(王wáng 王后 目无王法,玉yù 玉石 亭亭玉立))
    eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(方fāng 方言 千方百计,万wàn 万能 万古长青))
    (2)对要求会写的字进行书写指导。
    书写指导:
    “姓”的“女”在做偏旁时,长横变成提。
    “双”的两个“又”在写的时候要注意变化,左边的捺要变成点,稍稍比右边的“又”小。“国”的里面是“玉”,不要写成“王”。方框儿要稍微大一些,竖画要直,“玉”字要写得小,里面的一竖写在竖中线上。
    “王”的笔画少,注意竖要写在竖中线上,第二横要写在横中线上,稍短,第三横最长,稳稳托住上面的笔画。
    易错提示:
    “么”不要多写一捺,写成“公”。
    “方”的笔顺要注意,第三笔是横折弯钩,不是撇。
    (3)归类识字。
    归类示例:
    生——姓(姓名)——性(性别)——星(星光)
    又——双(双方)——观(观看)——欢(欢迎)
    (4)书写练习:巡视指导,并纠正握笔姿势、笔顺和坐姿。
    三、新课讲解,知识突破
    1.播放《百家姓》音频文件,学生进行跟读。
    朗读指导:注意读好后鼻音、翘舌音的汉字。
    2.说说自己姓什么。在播放的音频文件中听到了吗?
    3.揭示课题,并板书。
    4.随文识字:“姓”。
    (1)学生交流怎么记这个生字。(可以用部首+熟字的方法;也可以用形近字比较的方法。)
    (2)教师范写,学生书写。教师提醒写字注意点:“姓”的女字旁,横要写得短,注意避让,右边的“生”横画要稍微短些,第一横起笔在横中线上。
    5.自主学习,整体感知。
    (1)借助拼音自由朗读儿歌,找到文中的生字圈出来,遇到读不准的生字,请教老师或者同学,反复读几遍。
    (2)自由朗读儿歌,一边读一边想:儿歌一共几个小节?分别讲了什么内容?
    明确:两个小节,第一小节讲了姓氏的介绍方法,第二小节讲的姓氏数量多。
    (3)小组交流,交流自己读懂了什么,弄清楚不懂的地方。
    6.教学第一节。
    (1)指名朗读第一节。
    (2)齐读第一节。
    (3)了解第一节的姓氏介绍方法。
    明确:什么李?木子李;什么张?弓长张。古月胡,口天吴;双人徐,言午许。
    姓氏的介绍是通过把字拆开的方式来介绍的。
    拆字法介绍姓氏拓展示例:
    章—立早章,吕—双口吕,林—双木林,陈—耳东陈,黄—草头黄。
    (4)齐读第一节。
    (5)同桌用玩拍手游戏的方式朗读第一节。
    (6)采用不同的方法讲述。
    ①除了拆字法,还有什么方法也能讲清自己的姓氏呢?
    ②照样子说一说。
    出示:你姓什么?我姓方。什么方?方向的方。
    ③学生同桌之间游戏问答。
    (7)齐读第一节,背诵第一节。
    7.教学第二节。
    (1)教师范读,学生跟读。
    朗读指导:指导读好“郑”字,它的韵母是后鼻音。
    (2)说说你还知道哪些姓氏,接一接。
    (3)出示第四、五行,认识复姓。
    (4)教师介绍复姓。
    (5)学生补充自己知道的复姓。
    (6)教师补充常见的复姓。
    百家姓常见复姓:
    公孙 仲孙 轩辕 令狐 长孙 慕容 司徒 司空 上官 欧阳 司马 东方
    四、课堂小结,效果强化
    通过这节课的学习,我们知道了常见的姓氏“李、张”,通过分解姓氏的形式我们学习了“胡、吴”,还知道了两个读音相近的姓氏“徐、许”,通过对《百家姓》原句的诵读,我们还知道了一些复姓,从中我们可以感受到传统文化的博大精深。课后大家可以多读一读《百家姓》,对我们的姓氏做到更多的了解。
    五、练习设计,巩固提升
    请完成本课对应训练。
    六、板书设计,知识构架
    姓氏歌eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(单姓:赵、钱、孙、李、周、吴、郑、王, 张、胡、徐、许,复姓:诸葛、东方、上官、欧阳))

    相关教案

    小学语文人教部编版一年级下册春夏秋冬教案设计:

    这是一份小学语文人教部编版一年级下册春夏秋冬教案设计,共3页。教案主要包含了复习导入,指导生字书写,作业布置等内容,欢迎下载使用。

    语文一年级下册2 姓氏歌教学设计及反思:

    这是一份语文一年级下册2 姓氏歌教学设计及反思,共9页。教案主要包含了激趣导入,揭示课题,初读课文,整体感知,趣味诵读,读中识字,练习背诵,书写生字,拓展延伸,作业设计等内容,欢迎下载使用。

    2021学年6 古对今精品教学设计:

    这是一份2021学年6 古对今精品教学设计,共4页。教案主要包含了导入新课,揭示课题,字词学习,基础积累,通读课文,整体感知,课堂小结,效果强化,练习设计,巩固提升等内容,欢迎下载使用。

    文档详情页底部广告位
    • 精品推荐
    • 所属专辑
    欢迎来到教习网
    • 900万优选资源,让备课更轻松
    • 600万优选试题,支持自由组卷
    • 高质量可编辑,日均更新2000+
    • 百万教师选择,专业更值得信赖
    微信扫码注册
    qrcode
    二维码已过期
    刷新

    微信扫码,快速注册

    手机号注册
    手机号码

    手机号格式错误

    手机验证码 获取验证码

    手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

    设置密码

    6-20个字符,数字、字母或符号

    注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
    QQ注册
    手机号注册
    微信注册

    注册成功

    返回
    顶部
    Baidu
    map