湘少版三年级下册Unit 11 What's he?获奖教学设计

这是一份湘少版三年级下册Unit 11 What's he?获奖教学设计，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重点及难点；，教学准备，教学步骤等内容，欢迎下载使用。

能听懂、会新单词a fireman, a pliceman, a plicewmen;能使用句型what’s he ?询问他人的职业并做出回答。
二、教学重点及难点；
重点：掌握表示职业的词汇，以及使用句型“What’s he ?” 询问他人的职业，并做出回答。
难点：掌握单词fireman的发音；区别“he”和“she”用法；辨别各种职业。
三、教学准备：
表示职业的图片、单词卡片、教学挂图、教学磁带等。
四、教学步骤：
Step 1 Warming up
师生问候。
T: Hell! I’m Miss…
S: Hell! I’m…
T: Glad t meet yu!
S: Glad t meet yu t!
唱英语歌曲 “Hell!”
Step 2 Presentatin and drill
复习已学的职业名称。
游戏——Quick respnse
准备数张表示职业的图片（a teacher, a pstman, a nurse, a sldier, a dctr, a driver等）放在讲台上。教师说其中一个名称，学生快速抢到相应的图片。先拿到的获胜。
出示单词卡片a fireman。
T: Lk at this picture. What’s he ?
Ss: He is a fireman.
帮助学生回答。板书句子“What’s he? He is a fireman.”并带读。然后让学生单个练读，分组练读。
出示单词卡片a pliceman和 a plicewman。
T: Is he a sldier?
Ss: N, he is a pliceman.
T: Right! A pliceman is a man. A plicewman is a wman. Is she a plicewman?
Ss: Yes, she is.
板书单词，突出两单词的相同点和不同点。通过对比，帮助学生理解单词的含义。带读。然后将学生分成男、女两组进行练习。
T: Wh can he the little teacher and ask the questin “What’s he?”让几位学生当“小老师”来提问，其余学生回答。反复练习。
用同样的方法教句型“What’s she? She is a dctr.”
听课文A部分录音，跟读。
Step 3 Practice
出示课文A部分教学挂图。
听课文A部分录音，并复述所听内容。
分小组练习。分角色表演。
自由组合小组，讨论课文A部分。
Step 4 Cnslidatin and hmewrk
调查身边熟悉的人的职业，并用英文记录下来。