部编版三年级语文上册课内阅读专项训练（含答案） (16)

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1． 阅读课文《小狗学叫》片段，回答问题。
“咕……”小狗学着杜鹃叫，“咕……”
它那天试了，第二天、第三天又试了。一个星期过后，它已经学得相当不错了。小狗真高兴，心想，我终于会叫了，现在别人再也不能取笑我了。
就在那几天，人们开始打猎了，树林里来了很多猎人，里面还有百发百中的神枪手。哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。一个枪法很准的猎人经过那里，听见树丛中传来咕咕的叫声，就举枪瞄准，“砰！砰！”连开了两枪。
幸好没打中。子弹擦过小狗的耳边，就像连环画里画的那样。小狗拔腿就跑。它很诧异：那个猎人准是发疯了，竟然对狗开枪！
（1）仿写词语。
百发百中（ABAC式）________、________
（2）选文中写了小狗的两次心理活动，请你写出相关句子。
_________________________________________________________________
（3）选文主要写了什么？（ ）
A.小狗学会了杜鹃叫。
B.小狗差点被猎人打死。
C.小狗学会了杜鹃叫，差点被猎人当作杜鹃打死。
2． 阅读课文《大青树下的小学》片段，回答问题。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好（hà hǎ）听！这时候，窗外十分（安静 宁静 平静），树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好（hà hǎ）奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。
（1）选文描写了边疆小学的学生________的情景。（ ）
A.安静和热闹 B.上课和下课 C.窗外和树下
（2）在括号内选择正确的读音和词语。
好（hà hǎ）听 好（hà hǎ）奇 窗外十分（安静 宁静 平静）
（3）找出文中的一对反义词。
________——________
（4）文中划线的词语“朋友”包括________、________、________这三种动物。
（5）把画线的句子中表示动作的词语找出来。
_________________________________________________________________
（6）“热闹”一词在词典中有三种解释：①（景象）繁盛活跃。②使场面活跃，精神愉快。③热闹的景象。文中指________。
（7）下面选项中对语段中第三句话理解正确的一项是（ ）
A.说明鸟儿和蝴蝶也喜欢读书。
B.作者这样写更能突出我们的民族小学很美。
C.作者把鸟儿、蝴蝶当人来写，十分生动，突出了同学们读得认真、动听。
3． 阅读课文片段，完成练习。
父亲、树林和鸟（节选）
父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
童年时，一个春天的黎明，父亲带着我从摢沱河岸的一片林边走过。父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。并没有看见一只鸟飞，并没有听到一声鸟叫。
我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
（1）照样子，写词语。
望了又望：______________、______________
（2）春天的黎明，父亲来到树林边，怎么就知道“林子里有不少鸟”？
________________________________
（3）文章用“父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟”开头的作用是（ ）（多选）
A．开门见山，点明主题 B．点明全文的中心
C．概括出了父亲、树林、鸟三者的关系 D．设置悬念
（4）用“﹏﹏﹏”画出描写“我”的表现的句子。“我”有这样的表现更能突出父亲对鸟的__________________________________________________。
4． 阅读课文《铺满金色巴掌的水泥道》片段，回答问题。
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着,歌唱着……
要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。
一夜秋风，一夜秋雨。
当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！
（1）文中划线部分的句子，将_____比作_____，生动地写出了水泥道上_____的美景。（ ）
A.水泥道、彩色的地毯；布满落叶
B.地上的落叶、地毯；铺满地毯
C.水泥道上的落叶、彩色的地毯；布满落叶
（2）短文中写水泥道和落叶的语句写出了________的画面，而写到“我”在落叶上行走时的是________的画面。（ ）
A.静态、动态 B.动态；静态 C.静态；动静结合
（3）读到“要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。”这句时，可以体会到作者的心情是（ ）（多选）
A.依依不舍 B.流连忘返 C.恋恋不舍
（4）短文中的“两只棕红色的小鸟”指的是（ ）
A.在我身边飞翔的小鸟
B.地上小鸟图案的落叶
C.“我”的两只小脚
5． 阅读文言文，完成练习。
司马光
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
（1）给下面下划线的字注音。
足跌没水中________ 众皆弃去________
（2）解释下面下划线字的意思。
①与群儿戏于庭________
②众皆弃去________
③光持石击瓮破之________
（3）下列朗读停顿正确的，用“√”“×”表示。
①群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没水中。 （ ）
②群儿戏/于庭，一儿/登瓮，足/跌没水中。 （ ）
③众/皆弃去,光/持石/击瓮/破之，水迸,儿/得活。（ ）
④众皆/弃去，光/持石击/瓮破之，水迸,儿/得活。（ ）
（4）学有所感，判断正误，用“√”“×”表示。
①这个故事告诉我们在庭院中玩耍也有危险，我们不能去那里玩了。（ ）
②这个故事告诉我们遇事要沉着镇静，只有保持清醒的头脑才能找到解决问题的办法。（ ）
6． 阅读课文《一块奶酪》片段，完成练习。
小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。当他们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”
大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬进洞里去了。
（1）蚂蚁队长是怎么处理那点儿奶酪渣的？请你在选文中写出相关句子。
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（2）为什么蚂蚁们的“劲头比刚才更足”？用你自己的话说说。
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（3）你喜欢蚂蚁队长吗？说说你的理由。
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（参考答案）
一、 课内阅读
1． （1）自言自语；自由自在
（2）小狗真高兴，心想，我终于会叫了，现在别人再也不能取笑我了。它很诧异：那个猎人准是发疯了，竟然对狗开枪！
（3）C
2． （1）A
（2）hǎ；安静；hà
（3）安静；热闹
（4）树枝；鸟儿；蝴蝶
（5）摇、叫、停、听
（6）②
（7）C
3． （1） 想了又想 看了又看
（2）父亲来到树林边，闻到了鸟的味道看到了树叶在动，所以知道林子里有不少鸟。
（3）ABC
（4）我茫茫然地望着凝神静气的像树般兀立的父亲。 了解和喜欢
4． （1）C
（2）A
（3）A,B,C
（4）C
5． （1） mò jiē
（2） 庭院 都 拿
（3） √ × √ ×
（4） × √
6． （1）蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”
（2）因为他们觉得自己的队长没有把奶酪渣据为己有，值得信赖。
（3）喜欢。因为他没有搞特殊，是个值得信赖的好队长。