选择性必修第一册4.1 数列学案设计
展开数列
新课程标准解读 | 核心素养 |
1.通过日常生活和数学中的实例,了解数列的概念和表示方法(列表、图象、通项公式),了解数列是一种特殊函数 | 数学抽象 |
2.了解数列的递推公式是数列的表示方法的一种形式 | 数学运算 |
传说古希腊毕达哥拉斯学派的数学家在沙滩上研究数学问题.他们研究数的概念时,喜欢把数描绘成沙滩上的小石子,小石子能够摆成不同的几何图形,于是就产生一系列的形数.毕达哥拉斯发现,当小石子的数目是1,3,6,10等数时,小石子都能摆成正三角形,如图①.他把这些数叫作三角形数;当小石子的数目是1,4,9,16等数时,小石子都能摆成正方形,如图②.他把这些数叫作正方形数,等等.每一系列有形状的数按顺序排列出来就称为数列.
[问题] (1)数列的有关概念是什么?
(2)数列可分为哪几类?
知识点一 数列的概念
1.定义:按照一定次序排列的一列数称为数列,数列中的每个数都叫作这个数列的项.
2.分类:项数有限的数列叫作有穷数列;项数无限的数列叫作无穷数列.
3.记法:数列的一般形式可以写成a1,a2,a3,…,an,…,简记为{an}.其中a1称为数列{an}的第1项或首项,a2称为第2项……an称为第项.
1.2,3,4,5和5,4,3,2是相同的数列吗?
提示:不是.
2.{an}与an是两个相同的概念吗?
提示:不是.{an}表示数列a1,a2,…,an,而an只是数列{an}中的第n项.
给出以下数列:
①1,-1,1,-1,…;
②2,4,6,8,…,1 000;
③8,8,8,8,…;
④0.8,0.82,0.83,0.84,…,0.810.
其中,有穷数列为________;无穷数列为______.(填序号)
答案:②④ ①③
知识点二 数列通项公式与递推公式
1.通项公式
如果数列{an}的第n项与序号n之间的关系可以用一个公式来表示,那么这个公式叫作这个数列的通项公式.
2.递推公式
如果已知一个数列的第1项(或前几项),且任一项an与它的前一项an-1(或前几项)间的关系可以用一个公式来表示,那么这个公式就叫作这个数列的递推公式.
1.数列{an}与函数有什么关系?
提示:数列是一种特殊的函数,定义域为正整数集N*或它的有限子集{1,2,…,n}.
2.是否所有的数列都有通项公式?若有是否唯一?
提示:不是.同所有的函数关系不一定都有解析式一样,并不是所有的数列都有通项公式.若有通项公式也不一定唯一.
3.所有的数列都有递推公式吗?
提示:不是所有的数列都有递推公式.例如精确到1,0.1,0.01,0.001,…的近似值排列成一列数:1,1.4,1.41,1.414,…就没有递推公式.
1.符合递推关系式an=an-1的数列是( )
A.1,2,3,4,… B.1,,2,2,…
C.,2,,2,… D.0,,2,2,…
解析:选B B中相邻的两项,后一项是前一项的倍,符合递推公式an=an-1.
2.数列{an}中,an+1=an+2-an,a1=2,a2=5,则a5=( )
A.-3 B.-11
C.-5 D.19
解析:选D 由an+1=an+2-an,得an+2=an+an+1,
则a3=a1+a2=7,a4=a2+a3=12,a5=a3+a4=19.
3.数列{an}的通项公式为an=则a2·a3=________.
解析:由an=得a2=2,a3=10,
所以a2·a3=20.
答案:20
4.若数列{an}的通项满足=n-2,那么15是这个数列的第________项.
解析:由=n-2可知,an=n2-2n,
令n2-2n=15,得n=5或n=-3(舍去).
答案:5
由数列的前几项求通项公式 |
[例1] (链接教科书第126页例4)(1)数列,,,,…的一个通项公式是________.
(2)根据以下数列的前4项写出数列的一个通项公式:
①,,,,…;
②-3,7,-15,31,…;
③2,6,2,6,….
(1)[解析] 数列可写为:,,,,…,分子满足:3=1+2,4=2+2,5=3+2,6=4+2,…,
分母满足:5=3×1+2,8=3×2+2,11=3×3+2,14=3×4+2,…,故通项公式为an=.
[答案] an=
(2)[解] ①均是分式且分子均为1,分母均是两因数的积,第一个因数是项数加上1,第二个因数比第一个因数大2,
∴an=.
②正负相间,且负号在奇数项,故可用(-1)n来表示符号,各项的绝对值恰是2的整数次幂减1,
∴an=(-1)n(2n+1-1).
③为摆动数列,一般求两数的平均数=4,而2=4-2,6=4+2,中间符号用(-1)n来表示.
∴an=4+(-1)n·2或an=
由数列的前几项求通项公式的解题策略
(1)分式形式的数列,分子、分母分别求通项,较复杂的还要考虑分子、分母的关系;
(2)若n和n+1项正负交错,那么符号用(-1)n或(-1)n+1或(-1)n-1来调控;
(3)熟悉一些常见数列的通项公式;
(4)对于复杂数列的通项公式,其项与序号之间的关系不容易发现,要将数列各项的结构形式加以变形,将数列的各项分解成若干个常见数列对应项的“和”“差”“积”“商”后再进行归纳.
[跟踪训练]
写出下列数列的一个通项公式:
(1)0,3,8,15,24,…;
(2)1,-3,5,-7,9,…;
(3)1,2,3,4,…;
(4)1,11,111,1 111,….
解:(1)观察数列中的数,可以看到0=1-1,3=4-1,8=9-1,15=16-1,24=25-1,…,所以它的一个通项公式是an=n2-1.
(2)数列各项的绝对值为1,3,5,7,9,…,是连续的正奇数,并且数列的奇数项为正,偶数项为负,所以它的一个通项公式为an=(-1)n+1(2n-1).
(3)此数列的整数部分1,2,3,4,…恰好是序号n,分数部分与序号n的关系为,故所求的数列的一个通项公式为an=n+=.
(4)原数列的各项可变为×9,×99,×999,×9 999,…,易知数列9,99,999,9 999,…的一个通项公式为an=10n-1.所以原数列的一个通项公式为an=(10n-1).
数列通项公式的简单应用 |
[例2] (链接教科书第124页例1,例2)已知数列{an}的通项公式为an=(n∈N*).
(1)计算a3+a4的值;
(2)是不是该数列中的项?若是,应为第几项?若不是,说明理由.
[解] (1)∵an=,
∴a3==,a4==,
∴a3+a4=+=.
(2)若为数列{an}中的项,则=,
∴n(n+2)=120,∴n2+2n-120=0,
∴n=10或n=-12(舍),即是数列{an}的第10项.
判断某数值是否为该数列的项的方法
先假定它是数列中的第n项,然后列出关于n的方程.若方程解为正整数,则是数列的一项;若方程无解或解不是正整数,则不是该数列的项.
[跟踪训练]
在数列{an}中,a1=2,a17=66,通项公式an是n的一次函数.
(1)求{an}的通项公式;
(2)判断88是不是数列{an}中的项?
解:(1)设an=kn+b(k≠0),则
解得
∴an=4n-2.
(2)令an=88,即4n-2=88,解得n=22.5∉N*,
∴88不是数列{an}中的项.
由递推公式求数列的项 |
[例3] (链接教科书第126页例3)数列{an}中,a1=1,a2=3,a-anan+2=(-1)n,求{an}的前5项.
[解] 由a-anan+2=(-1)n,得an+2=,又∵a1=1,a2=3,∴a3===10,a4===33,a5===109.∴数列{an}的前5项为1,3,10,33,109.
由递推公式求数列的项的方法
(1)根据递推公式写出数列的前几项,首先要弄清楚公式中各部分的关系,依次代入计算即可;
(2)若知道的是首项,通常将所给公式整理成用前面的项表示后面的项的形式;
(3)若知道的是末项,通常将所给公式整理成用后面的项表示前面的项的形式.
[跟踪训练]
1.已知数列{an}中的首项a1=1,且满足an+1=an+,则此数列的第三项是( )
A.1 B.
C. D.
解析:选C 由题知a2=×1+=1,a3=×1+=.
2.若数列{an}满足a1=2,an+1=,n∈N*,求a1,a2,a3,a4,a5的值,并根据前5项的值能否推断出a2 021的值?
解:a2===-3,
a3===-,
a4===,
a5===2=a1,
∴{an}是周期为4的数列,
∴a2 021=a4×505+1=a1=2.
数列的单调性的判断及应用
函数的单调性在研究函数性质时有着重要的作用,而数列作为一种特殊的函数,也具有单调性,且单调性是数列的一个重要性质.数列的单调性在研究数列的最值、数列不等式以及在判定某一项是否为已知数列中的项等问题时,都有重要的作用.
1.数列单调性的判断
(1)利用数列单调性的定义判断:
①作差法:即作差an+1-an后与0进行比较.
若an+1-an>0对于任意n(n∈N*)恒成立,则数列{an}是递增数列;
若an+1-an<0对于任意n(n∈N*)恒成立,则数列{an}是递减数列;
若an+1-an=0对于任意n(n∈N*)恒成立,则数列{an}是常数列.
②作商法:即作商(务必要确定an的符号)后与1进行比较.
对于任意n(n∈N*),若an>0,则当>1时,数列{an}是递增数列;
当<1时,数列{an}是递减数列.
对于任意n(n∈N*),若an<0,则当<1时,数列{an}是递增数列;
当>1时,数列{an}是递减数列.
对于任意n(n∈N*),若an≠0,则当=1时,数列{an}是常数列.
(2)利用数列的图象直观地判断.
2.利用数列的单调性确定变量的取值范围
常利用以下的等价关系:
数列{an}递增⇔an+1>an(n∈N*);
数列{an}递减⇔an+1<an(n∈N*).
进而转化为不等式成立(恒成立),通过分离变量转化为代数式的最值来解决;或由数列的函数特征,通过构建变量的不等关系,解不等式(组)来确定变量的取值范围.
[迁移应用]
1.已知函数f(x) =若数列{an}满足an=f(n),n∈N*,且{an}是递增数列,则实数a的取值范围是( )
A.(1,3) B.(1,2]
C.(2,3) D.
解析:选C 由题意知an=
因为数列{an}是递增数列,所以
当n≤10时,3-a>0,即a<3;
当n>10时,a>1.
且a10<a11,所以(3-a)×10-6<a11-9,
即a2+10a-24>0,
即(a+12)(a-2)>0,所以a<-12或a>2.
综上可得a的取值范围为(2,3).
2.已知数列{an}满足an=n2+λn(n∈N*),且对任意n∈N*,an<an+1恒成立,则实数λ满足( )
A.λ>0 B.λ<0
C.λ≥-2 D.λ>-3
解析:选D 因为对任意n∈N*,an<an+1恒成立,所以数列{an}是递增数列.由an=n2+λn知(n,an)(n∈N*)是函数f(x)=x2+λx图象上的点,而函数f(x)的图象的对称轴为直线x=-,事实上,数列{an}是递增数列,满足a1<a2<…<an<…即可.欲满足上述不等关系,需-<,解得λ>-3.
3.已知数列{an},其通项公式为an=3n2-n(n∈N*),判断数列{an}的单调性.
解:法一:an=3n2-n,an+1=3(n+1)2-(n+1),则an+1-an=3(n+1)2-(n+1)-(3n2-n)=6n+2>0,即an+1>an(n∈N*),故数列{an}是递增数列.
法二:an=3n2-n,an+1=3(n+1)2-(n+1),则==·>1.
又an>0,故an+1>an,即数列{an}是递增数列.
(注:这里要确定an的符号,否则无法判断an+1与an的大小)
法三:令y=3x2-x,则函数的图象是开口向上的拋物线,其对称轴为直线x=,<1,则函数y=3x2-x在上单调递增,故数列{an}是递增数列.
1.有下面四个结论:
①数列可以看作是一个定义在正整数集(或它的有限子集)上的函数;
②数列的项数一定是无限的;
③数列的通项公式的形式是唯一的;
④数列1,3,2,6,3,9,4,12,5,15,…不存在通项公式.
其中正确的是( )
A.① B.①②
C.③④ D.②④
解析:选A 结合数列的定义与函数的概念可知,①正确;有穷数列的项数就是有限的,因此②错误;数列的通项公式的形式不一定唯一,③错误;数列1,3,2,6,3,9,4,12,5,15,…的一个通项公式为an=④错误.故选A.
2.数列{an}中,an=3n-1,则a2等于( )
A.2 B.3
C.9 D.32
解析:选B 因为an=3n-1,所以a2=32-1=3.
3.数列0,,,,,…的一个通项公式是( )
A.an= B.an=
C.an= D.an=
解析:选C 已知数列可化为:0,,,,,…,故an= .
4.已知a1=1,an=1+(n≥2),则a5=________.
解析:由a1=1,an=1+,得a2=2,a3=,a4=,a5=.
答案:
5.已知数列,,2,,…,则2是该数列的第________项.
解析:∵a1=,a2=,a3=,a4=,…,
∴an=.
由=2得3n-1=20,解得n=7,
∴2是该数列的第7项.
答案:7
高中数学人教A版 (2019)选择性必修 第二册4.1 数列的概念第1课时学案: 这是一份高中数学人教A版 (2019)选择性必修 第二册4.1 数列的概念第1课时学案,共16页。
人教A版 (2019)4.1 数列的概念学案: 这是一份人教A版 (2019)4.1 数列的概念学案,共4页。学案主要包含了学习目标,知识探究等内容,欢迎下载使用。
2021学年4.3 等比数列学案设计: 这是一份2021学年4.3 等比数列学案设计,共7页。