2020-2021学年Unit 1 We have a big family dinner.教学设计

Module10 Unit1 We have a big

family dinner

教学目标：

1、知识目标：

（1）能听说读认单词:family, dinner, New Year, the Spring Festival ,Chinese, peanut ,I see.

（2） 能听懂并会说句子：Happy New Year ! At Spring Festival , we have a big family dinner.

　2、能力目标：使学生能够学会表达新年问候及描述过春节时的风俗习惯。

3、情感目标：培养学生对我国传统节日的认识，培养爱国、爱家的学习氛围，激发学习兴趣，提高将实际生活与英语学习的结合的能力。

教学重点：

1．New words: family, dinner , New Year, the SpringFestival ,Chinese, peanut ,I see.

2．Sentences : At Spring Festival, we have ……

教学难点：

1、掌握好Spring Festival的发音；

 2、学生能围绕春节的话题进行谈论。

教学准备：

卡片、黑板、教师点读机m

教学过程：

Step1: Warm up

Say the chant :I like coffee.

Step 2: Presentation

1、歌曲导入

老师：You are very good . I’ll give you a song.

　 播放歌曲《新年好》，问：What’s it about? You can say in Chinese.

2、操练Spring Festival

（1）当学生说出“春节”，师：Yes, it’s.带领学生大量练习。

T：Today we will learn Module 10 Unit 1 We have a big family dinner.（板书课题）

教师继续引导“Spring Festival is the  Chinese New Year.”(练习Chinese New Year.)What do we say to our families?（练习family）

T：Today we will learn Module 10 Unit 1 We have a big family dinner.（板书课题）

（2）Let’s chant: Happy New Year!

　3. Revise some words about the food.

I like Spring Festival , do you ？ Why ? 

可以让同学们小组交流一下，然后班内交流，多数学生会说出穿新衣，吃花生，吃糖果，相互问“过年好”，家庭吃团圆年夜饭，放鞭炮等。教师可事先根据需要画出图片，并张贴在黑板上。

教师根据黑板上的图片，引导出重点句型  At Spring Festival ， we have new clothes/have peanuts/have sweets/have a big family dinner.  At Spring Festival ，we say “happy New Year !” 

T: You're so good !It's a peanut for（表情夸张、强调） you.（奖励学生真花 生）   Teach: peanut（利用单词图卡教说单词，同时展示出反面的中文让学生理解，教师教说两遍即可） Practice:让学生用花生图卡传递并说It’s for you.（提醒得到卡片的学生应说Thank you.）在此过程中对说得好的学生给予真花生奖励。

T: We have so many food, because we have a big family dinner at Spring Festival.  Show a picture of big family dinner and teach: At Spring Festival, we have a big family dinner.

分解操练：由词到句dinner-family dinner-a big family dinner-句子，提示dinner表示晚餐，a big family dinner表示团圆饭 。

Step3：teacher-student interaction

播放音乐Happy New Year，当音乐停时，学生需从传到的盒子里拿出任意一张单词卡片，并快速地读出。

T: Game is over , Let’s listen to text and  find what does Daming say to Amy and Sam about Spring Festival, ok ?　　

　　1、放第一遍录音，让学生看图，体会语言所要表达的内容。

　　2、放第二遍录音, 学生跟读，注意模仿录音上的语音语调。。

　　3、放第三遍录音，对重点、难点词、句反复练习

    学生分角色读课文

　Step4: Consolidation: 

1、向听课的教师再次介绍春节。

教师利用句型先带领全班回顾一遍可能用到的句子（主要是3个重点句）。教师讲解任务与对话示范介绍：Hello, I’m XX. At Spring Festival, we_________. 老师给予学生食物图、句型等相关内容提示，由生小组交流。请自愿组全员起立介绍，一人一句，看哪组说的句子多。

2. Sing the song with the new words

Step 5: Homework

收集其他节日的图画或者照片，并了解其风俗习惯．例如：中秋节人们吃什么和做什么．下节课前向同学们介绍自己收集了解到的节日知识．

板书设计：

感谢您下载使用【班海】教学资源。班海，老师都在免费用的课内外任务智能统计微信小程序！

        扫码发布任务                   添加答疑客服

为什么他们都在用班海？

       一键创建班级、布置朗读任务，从此告别微信群刷屏

       一键生成任务统计表，全班学生朗读优良率尽在掌握

       布置自定义任务，文字、语音、图片三种形式随心配

       多个班级可随时切换管理，学生再多也能轻松当老师

       培养学生朗读好习惯，提升学生听、说、读、写能力

       无需下载，不占内存，操作便捷，永久免费！