部编版语文三年级 【知识精讲】7.写作(7)言为心生——人物语言描写课件PPT

这是一份部编版语文三年级 【知识精讲】7.写作(7)言为心生——人物语言描写课件PPT，共26页。PPT课件主要包含了语言描写的定义和类型，语言描写的技巧，语言描写演练场，什么是人物的语言描写，语言描写的类型，两个人对话，多人谈话，故事一，第一个妙招，故事二等内容，欢迎下载使用。
它是塑造人物形象的重要手段。语言描写能鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情。
1. “唉，这鬼天气！又闷又热，蚊子也来捣乱，一夜没睡，真倒霉！”王老五边拍着蒲扇边抱怨着。
一个人说，自言自语 （独白）
2. “你去哪儿？” “图书馆。” “借书吗？” “不，还书。”
马克说 ：“我们去上海吧。”玛丽说：“上海没什么传统的东西，还是去西安吧。”罗兰一听又不同意了，急忙说：“我喜欢自然风景，听说中国的西部自然风光很好，我们去那里旅行吧。”爱德华听了他们的话，很为难地说：“你们每个人的想法都不同，我们到底去哪里好呢？”
唐僧师徒四人到西天取经。有一天，他们路过一个荒郊野地，又饿又渴。就在这时，他们看见了一个绿油油的大西瓜。你猜猜，他们都会说些什么呢？
唐 僧 说：猪八戒说：孙悟空说：沙和尚说：
“阿弥陀佛——善哉善哉！”
“呵呵，太好了！俺老猪早就渴了！”
“别急！这荒郊野地的，哪来的西瓜？待 俺老孙看看再说！”
“还是听大师兄的吧！”
描写人物语言时要注意结合人物的性格特点。
天下大雪，秀才、县官、财主相遇， 财主提议以雪为题，每人念一句诗。秀才说了一句：“大雪落地似鹅毛。”县官接了一句：“都是皇家瑞气。”财主笑着说：“再下三年何妨？”这时，来了一个流浪汉，一听就生气，喊了一句：“瞎胡扯！”
当警察的爸爸： 当医生的妈妈： 当老师的奶奶： 当学生的“我”：
“在学校吃课间餐， 别忘洗手，当心生病。”
“过马路要小心，遇到 红灯亮一定要停下。”
“上课要专心，作业要认真完成。”
　　小表妹天真又活泼，有时候她会突然冒出一些你意想不到的话来。一次，她一本正经地对外公说：“外公，我们全家只有你最开心，你有好多名字：阿爸、外公、老头子、沈常根、老伯伯、爷爷……谁的名字也没你多。”
描写人物语言时要符合人物的身份、职业和年龄特点。
他小心翼翼地翻着书包，小声嘟哝：“语文书，语文书呢，在哪呢？”
他着急地翻着抽屉，大声喊道：”语文书哪里去了？谁见过我的语文书呀？书！书！”
课堂上不见课本 下课时不见课本 在家里不见课本
“老妈！快来呀！我的语文书飞了！快，帮我找找！ ”
人物语言描写要注意说话的（ ）
弟弟（ ）地说：“我得到了一朵大红花。”晓军（ ）地说：“我的钢笔不见了。”爸爸（ ）地说：“不要贪玩了。”下班回到家的妈妈（ ）地说：“好好写作业，妈妈休息一会儿。”你还能说一说吗？（谁）（怎么地）说（什么）？
1. 看着懂事的儿子,父亲说:“孩子,你长大了。”
2. 看着懂事的儿子,父亲欣慰地说:“孩子,你长大了。”3. 看着懂事的儿子,父亲拍拍儿子的肩膀,欣慰地说:“孩子,你长大了。”
语言描写要结合人物的神态、动作、心情。
魔法师们，请让人物“活起来”吧！
课间，班里的玻璃窗被砸坏了，开了一个拳头大的窟窿。班主任来了，说：“谁弄坏的？”捣乱鬼董小天说：“没看见。” 旁边的高芳芳说：“是董小天踢的。”董小天不承认。老师说：“还有谁看见了？”“没看见。”李星说。
课间，班里的玻璃窗被砸坏了，开了一个拳头大的窟窿。班主任走了过来，瞪着眼问：“谁弄坏的？”捣乱鬼董小天斜着眼，一脸不在乎的说：“不知道，又没有人叫我们一定要看好玻璃窗？” 他的态度一下惹恼了站在旁边的高芳芳，她大声说道：“是董小天，他和张小勇在玩，张小勇推了董小天一把，董小天一火，抡起扫把朝他使劲地打去，结果张小勇一躲闪，董小天就打到了玻璃。”
董小天一跺脚：“大白天别说梦话！你小心点，不要诬陷好人！”高芳芳理直气壮：“我才不瞎说呢，大家都看见的。你凭什么做了坏事，还不承认。”老师望了望四周，说：“还有谁看见了？”“我……没看见。”李星使劲地咽了一下口水，神情恍惚地说。