部编版语文六年级上册期末测试卷（基础8）（含答案解析）

绝密★启用前

部编版语文六年级上册期末测试卷（基础8）

考试范围：xxx；考试时间：xxx分钟；命题人：xxx

注意事项：

1、答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2、请将答案正确填写在答题卡上

1.  （2018•石景山区期末）下列词语中加点字读音有错误的一组是

A．塑料（sù）  岔道（chà）  勉强（qiǎng）

B．恶劣（liè） 日寇（kòu）  勘测（kān）

C．松脂（zhī） 窘相（jiǒng）陡然（tú）

D．交涉（shè）镌刻（juān） 真挚（zhì）

2.  （2018•石景山区期末）下列诗句在表达内容上与其他三句不同的一句是

A．清风扶细柳，淡月失梅花。

B．近种篱边菊，秋来未著花。

C．晓看红湿处，花重锦官城。

D．长安一片月，万户捣衣声。

3.  （2018•大东区期末）先补充词语，再选择恰当的词语填入句子中。

不可思_​_​_​_​_​_​_​_​    微不足_​_​_​_​_​_​_​_​    面面相_​_​_​_​_​_​_​_​    响彻云_​_​_​_​_​_​_​_​

慢条_​_​_​_​_​_​_​_​理   垂头_​_​_​_​_​_​_​_​气   完_​_​_​_​_​_​_​_​归赵   _​_​_​_​_​_​_​_​然耸立

1）数学课上，老师提出了一个难题，我们_​_​_​_​_​_​_​_​，不知道怎么办。

2）这没什么_​_​_​_​_​_​_​_​的，我觉得他能考这么高的分数是很正常的事情。

4.  （2018•大东区期末）下面词语中字音完全正确的一组是

A．荒谬（huānɡ mìu） 士卒（shì zú）

B．胆怯（dǎn qiè）    狡黠（jiǎo xiá）

C．淹没（yān méi）  告诫（ɡào jiè）

D．轻蔑（qīng miè）  搓手（cō shǒu）

5.  （2018•大东区期末）按要求完成句子练习。

1）这不是赶着羊群去和老虎斗，白白送死吗？（意思不变，换两种不同的句式。）

① _​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​

② _​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​

2）母亲对父亲说：“你多多鼓励巴迪。”（改为第三人称转述句）

3）选择恰当的一组关联词语填入句子中。

不仅……而且  因为……所以  之所以……是因为

我们_​_​_​_​_​_​_​_​意志坚强，_​_​_​_​_​_​_​_​我们心中拥有太阳。

4）仿写：

今年的12月13日是第一个“南京大屠杀”国家公祭日。我们铭记历史，不是为了延续仇恨。只有铭记历史，才能吸取历史教训；只有铭记历史，才能_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​；只有铭记历史，才能_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​。

6.  （2018•和平区期末）下列词语中加点字的读音完全正确的一项是

A．搁板（gé）  瘦削（xiāo）

B．爱抚（fǔ）  滋润（yùn）

C．急速（sù）  纯熟（shóu）

D．黯淡（àn）   交涉（shè）

7.  （2018•和平区期末）根据语句的内容，在横线上应填入的最恰当的一项是

在中国人眼里，人生有四件大事：衣、食、住、行。为什么要把衣放在首位呢？_​_​_​_​_​_​_​_​，

_​_​_​_​_​_​_​_​，_​_​_​_​_​_​_​_​，_​_​_​_​_​_​_​_​。

① 古人常言“修身”“齐家”“治国”“平天下”

② 而它的起点“修身”当然不能缺少对身体的包装行为

③ 也就是必须首先从外表上塑造出具有礼仪风范的形象

④ 因为在礼仪之邦，衣是脸面。包装，是身份的体现

A．② ③ ④ ① B．③ ④ ② ① C．④ ① ② ③ D．④ ③ ② ①

8.  （2018•和平区期末）在下列句子中的错别字下面画横线，再把正确的字写在横线上。

1）地球所拥有的自然姿源也是有限。_​_​_​_​_​_​_​_​

2）我鼻子徒然一阵酸，像要哭出来。_​_​_​_​_​_​_​_​

3）嘎羟披挂上象鞍，平添了一般英武毫迈的气概。_​_​_​_​_​_​_​_​

9.  （2018•石景山区期末）阅读下面的文章，回答问题，把答案写在相应的位置上。

香伯

（新加坡）尤今

① 香伯住在一幢很旧的老屋里。屋子坐落于一条很窄的老街上。这间祖传的屋子，砖瓦破落，屋内屋外的墙壁，全都被“岁月的火把”熏得灰黑灰黑的，尽（jìn jǐn）管“其貌不扬”，可是，每天都有不计其数的人（幕 慕 募）名而来。

② 到老屋来的人，只有一个目的：买饼。

③ 香伯做的香饼，单是饼皮，便足以令人拍案叫绝：它们一层叠一层，脆而不碎，烤成很淡很淡的褐色，最上面的那一层，还调皮地粘着几颗好似在跳舞的芝麻。充作饼馅的麦芽糖，软软甜甜且不说，最不可思议的是它不腻、不滞、不粘牙。

④ 香伯的一生，好像是为了做香饼而活的。

⑤ 他做饼的手艺，究竟是从哪里学来的，没人知道。我只记得，当我还在小学读书时，便常常看到皮肤好像古铜一样闪闪发亮的香伯，把他做好的香饼，放在纸箱里，到菜市去卖。生意很好，才一盏茶工夫，便卖光了。

⑥ 他姓什么，没人探问；他名唤什么，没人关心；只是人人都喜欢他卖的香饼，所以，“顺理成因”地唤他作“香伯”。

⑦ 八岁那年，我随同父亲举家南迁，从马来西亚到新加坡落叶生根。长大以后嫁人，又回到小时候的家乡——马来西亚的怡保。

⑧ 有一回，一个亲戚送了一包香饼给我，说：“你尝尝，特地订的。那老头，生意真好，脾气可大呢，一面做饼，一面骂人！”

⑨ 我拿起了一个香饼，无意识地看。半圆形的香饼，呈淡淡的褐色，薄薄脆脆的饼皮，层层相叠；咬一口，那薄如蝉翼的饼皮，依然一层一层若即若离地叠在一起，饼内的麦芽糖，不腻、不滞、不粘牙……

⑩ “做饼的人可是香伯？”对方一点头，我立刻便央她带我去看。

⑪ 香伯早已不在菜市摆卖香饼了，他成日成夜地窝在老屋里烤饼。烤好的饼放在铁皮饼干桶内，每桶十斤。凡是上门买饼的，必须拨电话预订，凡是（猛然 欣然 贸然）摸上门去的，香伯一概不应酬。除此以外，也将饼批发给附近的杂货店，不过呢，他有个尽（jìn jǐn）人皆知的怪脾气：向他领货的人必须将领回来的香饼，在同一天内卖完，借此以确保香饼的新鲜度。

⑫ 有时，他心血来潮，还会“微服出游”，查看别人有没有把他的饼卖完。倘若卖不完，下回去领货时，他便会让你领教领教他那好像石头一般又冷又硬的臭脾气。有人劝他把这种家庭式的香饼制作业机械化、企业化，他一口回绝。理由是：“机械死板板、硬邦邦，做出来的饼一个个好像穿上制服的木乃伊，连味道都带着机器那一股冰冷生硬的味儿！”

⑬ 亲戚带我到老屋去，远远地，便闻到了烤饼的香味。

⑭ 屋里，打着赤膊的香伯，正把搅好的麦芽糖放入擀好的饼皮里，他的神情，是这样地专注，是这样地虔诚，好似他做的是惊世骇俗的艺术品，是举世无双的雕刻品。

⑮夕阳透过色漆剥落的木窗斜斜地照了进来。浸在金色余晖里的香伯，像是一枚熟透了的柿子。尽管这枚表皮起皱、黑斑丛生的柿子已不再新鲜，可是，那种源于内心的敬业乐业、寻求完美的精神，却让这枚行将腐化的柿子在这幢光线暗淡的老屋里，焕发着一种炫人的亮光……

（选文有改动）

【注】滞（zhì）——凝积，不流通，不灵活。贸（mào）然——轻率地，不加考虑地。

（1）第① 自然段和第⑪ 自然段中关于字音、字形和词语的选择，请在正确的内容下画“√”。

（2）文中作者两次描写香饼的样子，分别在第_​_​_​_​_​_​_​_​自然段和第_​_​_​_​_​_​_​_​自然段。通过读这两段文字，你体会到什么？

（3）课文《唯一的听众》中有这样一段描写：一天早晨，我蹑手蹑脚地走出家门，心里充满了神圣感，仿佛要去干一件非常伟大的事情……我在一棵树下站好，庄重地架起小提琴，像举行一个隆重的仪式，拉响第一支曲子。《香伯》中也有一段类似的描写，请你用“_​_​_​_​_​_​_​_​”画下来。再想一想，《香伯》中的这段话表达了作者怎样的情感，写在下面的横线上。

_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​

（4）文章最后一个自然段中“这枚表皮起皱、黑斑丛生的柿子已不再新鲜。”一句，作者运用了_​_​_​_​_​_​_​_​的修辞方法，说明了_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​。

（5）文章结尾处“炫人的亮光”指的是什么？

（6）请你参考⑪ ~⑫ 自然段的内容，为香伯撰写一个“店规”。请至少写出三条，注意语言要简练、准确。

店规：

1）_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​

2）_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​

3）_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​

10. （2018•和平区期末）

火是风儿吹开的花

① 工作很多年了，每当我遭遇打击或失败时，总会想起母亲灶台底下熊熊燃烧的柴火。

② 上小学四年级时，一个偶然的机会，我在一家报纸上看到一则征文启事，我便写了篇题目为《我的理想》的作文，转天悄悄寄了出去。

③ 在稿子寄出好长时间里，我一直都（chén jìn）在忐忑中。然而，一切似乎并没有改变。太阳依然东升西落，每天依然是上学、放学。

④ 一天，当我来到教室时，看到好多同学围在一起狂笑不已。看到我进来，他们用手指着我大声说：“看，咱班的大作家来了！”听了他们的话，我心里正疑惑时，李明走到我跟前说：“作家同志，我们班因你而骄傲！”他的话刚收完，笑声再次轰然而起。“怎，怎么了？”“怎么了？你的文章发表了！”“啊！”我无法（yǎn shì）心中的狂喜，一下子跳了起来。“真的吗？真的吗？”教室里再一次响起哄笑声。“真的！”李明说着，把一封已经开口的信扔到我的身上。我匆匆打开，里面是我的那篇文章，只是第一页多了几个字：“退回，继续努力！”

⑤ 时间顿时凝固了，我的心一下子跌倒深渊，难过得真想大哭一场。“你的理想不是当作家吗，我看你干脆当‘家作’得了，在家里坐着！”李明的话又引来同学们的一片哄笑。

⑥ 回到家，母亲正坐在灶台边做饭。看见母亲，我不觉委屈地哭起来。母亲慌了，忙问发生了什么，我抽泣着把事情经过告诉了她。她听后什么也没说，只是拿出一盒火柴，抽出一根轻轻一划，顿时一个如豆的火苗燃烧起来。她说：“孩子，吹灭它！”我不明白母亲要干什么，只是对着火苗轻轻一吹，火苗熄灭了，剩下一缕袅袅升起的青烟和一截烧焦的木棍儿。母亲又用火棍儿挑起锅底正在燃烧的柴火，对我说：“对这里吹。”我使劲吸了一口气，然后对着锅底狠狠地吹了过去，那火如浇了油似的，熊熊燃烧起来，还有一团火苗发怒了一般挤出了灶膛。母亲随手又往锅底加了把柴火，对我说：“继续吹，吹灭它。”我摇了摇头说：“火太大了，吹不灭！”

⑦ 母亲微笑着，轻轻地抚摸着我的背说：“火柴一口气就吹灭了，而锅底下的柴火却越吹越旺。孩子，你愿意做火柴还是柴火呢？”“我要做柴火！”我兴奋得涨红了脸。

⑧ 升入六年级后，我终于在一家小学生读物上。继而，第二篇、第三篇也纷至沓来，我成了班级和学校名副其实的“作家”。面对同学钦羡的目光，我终于明白，之前之所以受到讽刺，是因为我不够优秀。

⑨ 如今，无论做什么，每当我听到别人对我的讽刺打击，或是遇到困难和挫折想停下脚步的时候，我都会想起母亲锅底下的那堆柴火，它如一朵无比美丽的花朵迎风怒放，催我上进

（1）为下列词语中的加点字选择正确的读音，（用“√”表示）

1）哄笑（hōng hòng） 2）挫折（cuō cuò）

（2）根据文中所给的拼音，在横线上写出相应的词语

1）（chén jìn）_​_​_​_​_​_​_​_​  2）（yǎn shì）_​_​_​_​_​_​_​_​

（3）根据下面提示，从文中找出表现“我”心情变化的词语，写在横线上。

志忑→_​_​_​_​_​_​_​_​→狂喜→_​_​_​_​_​_​_​_​→_​_​_​_​_​_​_​_​→兴奋

（4）文中与第⑨ 段相照应的一句话是_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​。（用文中的语句回答）

（5）第⑦ 段中画横线的句子主要描写了母亲的_​_​_​_​_​_​_​_​、_​_​_​_​_​_​_​_​和_​_​_​_​_​_​_​_​，从中可以看出她对“我”的_​_​_​_​_​_​_​_​和_​_​_​_​_​_​_​_​

（6）下列对文章内容概括的既全面又正确的一项是（填序号）

A．“我”第一次投稿被拒，很伤心。母亲让“我”吹灭燃烧的火柴和柴火，使“我”懂得了应该努力使自己更优秀。

B．母亲得知“我”第一次投稿失败，让“我”吹灭燃烧的火柴和柴火，使“我”明白了面对讽刺打击困难挫折，应该努力使自己更优秀和坚强。

C．“我”第一次投稿被拒，遭到同学们的嘲笑，很伤心。母亲让“我”吹灭燃烧的火柴和柴火，使“我”明白了面对讽刺打击困难挫折，应该努力使自己更优秀和坚强。

（7）下列说法中不正确的一项是（填序号）

A．文章采用倒叙的手法，记叙了“我”少年时期的成长经历。

B．第④ 段通过对李明和同学们的侧面描写，烘托出“我”面对嘲笑的坚定态度。

C．第⑥ 段采用了对比的写法，将火柴和柴火对风的不同反应呈现在我们眼前，为后文做了铺垫。

参考答案及解析

一、 积累与运用

1.  【答案】C

 【解析】本题考查汉字的读音，有的是多音字，有的是同音字，容易混淆。这就要求我们平时要有严谨的态度，遇到不会读或没有把握的读音，一定要通过查字典或网络查找，确保读音正确。C中的“陡”和“徒”字是形近字，平时很容易混淆，因此编者用了“徒”字的读音，是错误的。

2.  【答案】D

 【解析】本题考查对诗词的理解，前三句都在写景，而第四句从句意来看更侧重于写事。

3.  【答案】议；

道；

觑；

霄；

斯；

丧；

璧；

巍；

面面相觑；

不可思议；

 【解析】略

4.  【答案】B

 【解析】略

5.  【答案】1）① 这难道不是赶着羊群去和老虎斗，白白送死吗？

② 这怎能不是赶着羊群去和老虎斗，白白送死呢？

2）母亲对父亲说让他多多鼓励巴迪。

3）之所以

是因为

4）珍视来之不易的和平与安宁

开创一个更美好的未来

 【解析】略

6.  【答案】D

 【解析】略

7.  【答案】D

 【解析】略

8.  【答案】姿：资；

徒：陡；

毫：豪；

 【解析】略

二、 阅读

9. 

（1）【答案】jǐn；

慕；

贸然；

jìn；

 【解析】考查学生字音字型的掌握，一般是多音字和形近字。多音字在于平时学生对读音的的辨析。多音字音不同，义不同，在具体词语中读音也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。

（2）【答案】③

⑨

我体会到：香伯做的香饼好看又好吃，香伯做饼的技术高超。

 【解析】写香饼的样子只要仔细寻找，在文中不难找出。通过两次写香饼的样子一是说明香饼好看、好吃，进一步说明香伯的做饼技术高超。

（3）【答案】夕阳透过色漆剥落的木窗斜斜地照了进来。浸在金色余晖里的香伯，像是一枚熟透了的柿子。尽管这枚表皮起皱、黑斑丛生的柿子已不再新鲜，可是，那种源于内心的敬业乐业、寻求完美的精神，却让这枚行将腐化的柿子在这幢光线暗淡的老屋里，焕发着一种炫人的亮光……

 【解析】考查学生环境描写的作用。在这里环境的描写反应的是人物的精神或品质。香伯的乐业敬业，寻求完美的精神令作者敬佩。

（4）【答案】比喻；

香伯年纪大了；

 【解析】考查学生的修辞方法的运用，比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。比喻的好处是能更加形象生动的写出事物的特点。

（5）【答案】是指敬业乐业、寻求完美的精神。

 【解析】考查学生对句子的理解，一般这样的句子有浅层和深层的含义，具体到这句话，浅层的意思是说香伯浸在“金色的余晖里”所以有炫人的亮光，深层含义则是只他“敬业乐业、寻求完美”的精神闪着金子般的光辉。

（6）【答案】1）上门买饼的，必须拨电话预订，否则不予应酬。

2）领货的人必须将领回来的香饼，在同一天内卖完，借此以确保香饼的新鲜度。

3）香饼制作绝不机械化、企业化。

 【解析】考查搜集和整理信息的能力。从文段中不难找出香伯制定的几条规矩，稍加提炼，即可成为店规。

10.

（1）【答案】hōng；

cuò；

 【解析】略

（2）【答案】沉浸；

掩饰；

 【解析】略

（3）【答案】一惊；

失望；

委屈；

 【解析】略

（4）【答案】火柴一口气就轻易吹灭了，而锅底下的火越吹越旺，你愿意做火柴还是愿做柴火啊

 【解析】略

（5）【答案】神态；

动作；

语言；

关爱；

引导；

 【解析】略

（6）【答案】C

 【解析】略

（7）【答案】B

 【解析】略