【期末必备】2021-2022学年度部编版语文四年级上册第六单元能力提升卷 一（含解析）

这是一份【期末必备】2021-2022学年度部编版语文四年级上册第六单元能力提升卷 一（含解析），共8页。试卷主要包含了看拼音，写字词，选词填空，按要求写句子，课本直通车，口语表达，课内阅读，课外阅读等内容，欢迎下载使用。

一、给加点字选择正确的读音，画“√”。（4分）
胳膊（bó b）掐住（qiā qià）捶背（chuí cuí）笨拙（zhuō zhuó）
芋头（yú yù）撇嘴（piē piě）角色（jué jiǎ）殷切（yīng yīn）
二、看拼音，写字词。（8分）
shì fǒu xuán zhuǎn kuànɡ qiě yóu qí
（ ）（ ） （ ）（ ）
yù lià chǒu lòu zì há hèn bù dé
（ ）（ ）（ ）（ ）
三、选词填空。（4分）
A.打头阵 B.开绿灯 C.敲边鼓 D.挑大梁
1.在研究室里（ ）的是几位年轻的博士。
2.现在很多学校为残疾学生（ ）。
3.这件事你出马，我给你（ ），肯定能成功。
4.每次抗洪救灾，解放军战士总是（ ）。
四、下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ）。（4分）
A.无缘无故地耗费别人的时间和谋财害命没什么两样。
B.他讲得很幽默，我被逗得哄堂大笑。
C.梁老师教学经验丰富，讲起课来得心应手。
D.听完这个神秘的电话，他不动声色地走了出去。
五、[句子排序]下列句子排序最恰当的一项是（ ）。（4分）
①裁判员宣布拔河比赛开始了。
②近了近了，胜利在向我们招手。“赢了！”我们欢呼着。
③我们的腿不断地往后移动，红领巾也从中点慢慢地向我们这边移近。
④哨声一响，同学们便使出吃奶的劲往后拉绳子。
⑤同学们马上站好队形，摆好了姿势，用力抓住大麻绳。
A.②③⑤①④B.③①⑤②④
C.①⑤④③②D.③①②④⑤
六、按要求写句子。（6分）
1.也许大概是我的哭叫更惹怒了这只老雄鹅。（修改病句）
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2.我不敢这样。我敢用拳头捶捶牛背（用关联词合并句子）
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3.要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。（用加点仿写句子）
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七、课本直通车。（8分）
1.《牛和鹅》一文借金奎叔的话告诉我们：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.《一只窝囊的大老虎》中“我”的心情变化是：期待表演→充满自信→＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿→＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）《陀螺》一文中作者明白了：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，海水不可斗量。
八、口语表达（4分）
莉莉每次考试都是班级第一名，而这次却考了第二名，她很伤心。作为好朋友的你怎么安慰她？写下来吧。
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九、课内阅读。（16分）
陀螺（节选）
奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。
这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。无意中获得的“荣誉”，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了——直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧！
我的冰尜儿，木工随便旋出的小木头块，丑小鸭生出的一只丑鸭蛋，在童年的一个冬日里，给了我极大的欢乐和由衷的自豪。
还真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。
1.选文中的“______”和“______”等词语描写了“我”的陀螺的外形特点。（2分）
2.文中画线句中的“丑小鸭”指＿＿＿＿＿＿“丑鸭蛋”指＿＿＿＿＿＿。（2分）
3.“直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧！”作者证明了什么?（4分）
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4.“我”的小陀螺与对手的大陀螺比赛，结果_________赢了，这说明了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（4分）
5.请写出你对最后一句话的理解。（4分）
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十、课外阅读。（17分）
无人喝彩的工作
①有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很（）地走回家。
②妈妈像往常一样，站在门口，亲切地微笑向我招手，欢迎我回家。
③但是我满是泪水的脸，使妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一边走一边问我：“为什么这么伤心？”
④我一边抹着眼泪，一边呜咽地说：“妈妈，我想要做的事，老师总不让我做。”“到
底是什么事呀？”妈妈问我。
⑤“学校里要开家长会……要演节目……但是老师不选我当主角，只让我在后台工……工作！”我呜咽着，连话也说不清楚了。
⑥妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。
⑦“你看看，这手表上面有些什么东西？”妈妈一面擦干我的眼泪，一面（）地问。
⑧“那是一块玻璃，两根指针。”我回答说。
⑨妈妈脱下手表，把表壳打开，又问我：“你看里面是什么？”
⑩“小齿轮和螺丝！” 这时，我完全忘记了我的伤心事。
⑪妈妈继续说：“当表的指针不走，或走得不准的时候，别人就会说‘这表是徒有外表’。
可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢？就得靠这些小齿轮和螺丝，也就是这些别人看不到的部分。”
⑫停了一会儿，妈妈又望着我（）地说：“这是无人喝彩的工作，但却是重要的工作，而且是不能够没有的工作。”
⑬我忽然明白过来，心里也觉得轻松快乐了。
（选文有删改）
1.在文章括号内填上合适的词语。（3分）
2.文章讲了一件什么事？请用自己的话进行概括。（4分）
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3.文章第⑪段画线句子运用了什么修辞手法？有什么好处？（4分）
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4.在现实生活中，像这样无人喝彩的职业还有很多，试举一例。（5分）
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十一、习作。（25分）
题目：记一次有趣的游戏
要求：1.突出活动的“趣”。2.字体工整,不少于400字。
参考答案
一、【答案】b qiā chuí zhuōyù piě jué yīn
【解析】这道题考查学生对字词读音的辨析能力，需要学生能够正确拼读，尤其需要注意平舌翘舌、前后鼻音等。学生需要注意“膊、拙、撇”的读音。
二、【答案】是否旋转况且尤其预料丑陋自豪恨不得
【解析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错。书写时要注意这些字“旋”“豪”“陋”的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
三、【答案】DBCA
【解析】本题考查词语理解与搭配。打头阵：比喻冲在前边带头干。每次抗洪救灾，解放军战士总是冲锋在前，在前线拼搏，“打头阵”适用。开绿灯：比喻准许做某事。为了让残疾学生不受制于自身的残疾，有平等的接受教育的机会，很多学校给予残疾学生很多方便和优惠政策，让残疾学生在求学路上畅通无阻，“开绿灯”适用此处。敲边鼓：比喻从旁帮腔，从旁助势。“你出马”指由你出头做事，我给你提供帮助，从旁协助，适用“敲边鼓”。
挑大梁：比喻承担主要工作或起主要作用。年轻有冲劲，敢闯敢拼的年轻博士，在这间研究室里承担了主要工作，起到主要作用，搭配合理。
四、【答案】B
【解析】本题考查词语搭配。A项：无缘无故：意思是形容（事物）没有一点原因。用在句子中合适。B项：哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。用在句子中不合适。C项：得心应手：心里怎样想，手里就能怎样做。比喻技艺纯熟，心手相应。用在句子中合适。D项：不动声色：内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。也说不露声色。用在句子中合适。
五、【答案】C
【解析】本题考查了句子的排序。语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
阅读句子可知，本题主要写拔河比赛的过程，按照流程，首先是宣布拔河比赛开始，同学们才开始站队，队形站好，听到哨声开始拉绳子，最后是比赛结果。所以“①裁判员宣布拔河比赛开始了。”在第一句。宣布开始后是站队形，所以“⑤同学们马上站好队形，摆好了姿势，用力抓住大麻绳。”放在第二句。站好队形，吹哨开始“④哨声一响，同学们便使出吃奶的劲往后拉绳子。”是第三句。比赛过程“③我们的腿不断地往后移动，红领巾也从中点慢慢地向我们这边移近。”在第四句。最后结果“②近了近了，胜利在向我们招手。“赢了！”我们欢呼着。”在最后。所以顺序是①⑤④③②，选C。
六、【答案】大概（或也许）是我的哭叫更惹怒了这只老雄鹅。我虽然不敢这样，但却敢用拳头捶捶牛背。要是明天不下雨，我就去打篮球。
【解析】1.本题考查学生病句的辨析和修改的能力。注意修改病句不改变原意，在原意的基础上修改句子成分等错误。本题错在重复啰嗦，“也许”和“大概”重复，两者表达的意思一样，应删去其中一个。改为：大概是我的哭叫更惹怒了这只老雄鹅；或也许是我的哭叫更惹怒了这只老雄鹅。2.本题考查关联词的运用，作答时需要明确句子之间存在的关系再选择合适的关联词。“我不敢这样”和“我敢用拳头捶捶牛背”句子之间存在转折的关系，故应用表示转折关系的关联词“虽然……但……”，把第二个句子中的“我”改为“但却”。故应改为：我虽然不敢这样，但却敢用拳头捶捶牛背。3.本题考查仿写句子，注意仔细读句子分析句式特点。“要是……就……”是属于条件关系的关联词，句子前一句“路上碰到鹅”与后一句“得绕个大圈子才敢走过去”之间存在条件的关系，只有在路上碰到鹅，才会需要去绕个大圈子。根据以上分析的句式特点用加点词仿写句子，注意仿写的句子之间要存在条件的关系。
七、【答案】看待周围的事物，如果从不同的角度出发就会得到不同的结果，要尊重事实，客观地看待事物。紧张狼狈疑惑不解人不可貌相
【解析】考查课文主旨。1.《牛和鹅》一文的主旨为看待周围的事物，如果从不同的角度出发就会得到不同的结果。2.《一只窝囊的大老虎》主要内容为“我”一直想上台表演“我”上台扮老虎，演出没成功。“我”演出失败后寻找失败的原因。而“我”的心情变化则是期待表演到充满自信，再到紧张狼狈，最后疑惑不解。3.课文以“陀螺”为线索，主要叙述了自己的一个其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的故事，并从中悟到了一个深刻的道理：人不可貌相，海水不可斗量。
八、【答案】莉莉不要伤心，一次没有考好并不代表什么，只要努力了就可以，今后继续努力，你一定还会考出好成绩的。
【解析】本题考查口语交际。题干要求安慰伤心的朋友。安慰别人注意要根据不同的对象，运用不同的手势、语调、身体语言，态度要真诚，言辞恳切，对安慰的对象表达自己的关心和鼓励。本题是安慰考第二名的莉莉，首先要对莉莉表达关心，告诉她第二名也很好，以后继续努力即可。
九、1.【答案】个头小圆头圆脑
【解析】考查文章内容理解。结合第一自然段“我的陀螺个头小，却顽强得出奇！”和“它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。”可知是对陀螺外貌的描写，写出了陀螺“个头小”和‘圆头圆脑’的特点。
2.【答案】小木头块陀螺
【解析】考查理解句子的含义。结合第三自然段“我的冰尜儿，木工随便旋出的小木头块，丑小鸭生出的一只丑鸭蛋”可知把“小木头块”比作“丑小鸭”，把“陀螺”比作是“丑鸭蛋”。
3.【答案】无意中获得的“荣誉”，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说,也足以陶醉许久了。
【解析】考查文章内容的理解。破折号表示解释说明，结合前文“无意中获得的“荣誉”，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了”可得出答案。
4.【答案】小陀螺人不可貌相，海水不可斗量。
【解析】考查文章内容的理解。结合第一段“结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。”可知我的小陀螺与对手的大陀螺比赛，结果是我的小陀螺赢了，说明不能只根据相貌、外表判断一件事，也就是“人不可貌相，海水不可斗量。”
5.【答案】不能根据某人的相貌就低估其未来，成功靠的是真正的实力。
【解析】考查理解句子的含义。“人不可貌相，，海水不可斗量”比喻不能只根据相貌、外表判断一个人，如同海水是不可以用斗去度量一样，不可根据某人的相貌就低估其未来。
十、1.【答案】伤心亲切语重心长
【解析】这道题考查学生对词语的掌握，学生要结合具体语境和上下文去填写合适词语。
结合“流着泪”可知心里肯定很伤心、难过，由此可知填入该近义词即可。结合“擦干我的眼泪”可知，母亲对孩子应该是亲切的、关心的口吻。结合语境和“这是无人喝彩的工作，但却是重要的工作”可知，妈妈这是在认真地、语重心长地开导我。
2.【答案】“我”因为没有被老师选为主角而难过不已，通过妈妈的劝解和教育，“我”明白了没人喝彩的工作也很重要。
【解析】这道题考查学生概括文章内容的掌握，学生要在通读全文的基础上进行概括。
在通读全文的基础上可知，文章的题目可以是“无人喝彩的工作”，写了“我”因为没有被老师选为主角而难过不已，通过妈妈的劝解和教育，“我”明白了没人喝彩的工作也很重要。
3.【答案】运用了设问的修辞手法，这样写的好处是引发读者思考，引出下文。
【解析】这道题考查学生对修辞手法的掌握，学生要结合具体的句子去分析。
画线句子有问有答，由此可知运用的是设问的修辞手法，这样能引起读者的思考，也能为下文作铺垫。
4.【答案】环卫工人
【解析】这道题考查学生对文章主旨的理解和掌握。
结合生活实际可知，无人喝彩的工作多数是在默默奉献的职业，像清洁工、老师、快递员等。
十一、【答案】范文：
记一次有趣的游戏
我玩过的很多游戏当中，最喜欢的游戏是和爸爸妈妈一起玩“成语”游戏。
上周末晚上，吃过晚饭后，我们一家人围在一起聊天。妈妈提议：“不如，我们来玩‘成语’游戏吧？”。“好，好，好！”我连声赞成。
在游戏开始之前，我们定下了游戏规则：谁输了，就在谁的鼻子上贴张小纸条。
游戏第一部分：成语接龙。
首先，由我开始先说：“一诺千金。”接着妈妈说：“今非昔比。”爸爸最后说：“比比皆是。”我：“事半功倍。”妈妈：“背道而驰。”爸爸：“姗姗来迟。”“错了，爸爸错了。”我急忙大声叫起来，“正确的应该是持之以恒。”爸爸笑着摸摸我的头说：“是的，我姑娘说的对，爸爸的确错了，该罚！”爸爸说完，立刻在自己的鼻子上贴了张小纸条。我看着爸爸那可爱又滑稽的样子，我得意的偷偷在心里笑个不停。
游戏第二部分：看图猜成语。
第一题：图画提示，一个颜料盘，一条蛇，一支小棍，两只脚。
我一看立刻就明白了，抢先说：“蛇年大吉”。妈妈笑了：“是‘画蛇添足’”。爸爸评判说：“这题妈妈对，”爸爸指着画解释道：“你看着上面有蛇、有画盘、有脚，意思很明白告诉我们是‘画蛇添足’”。我这时恍然大悟，我太着急太粗心了，忘记有脚了。
第二题：妈妈拿出一幅画捂住半张，画面只见一个人捂着自己的耳朵。
由于上题的失败，这次我小心翼翼的让爸爸先猜，爸爸思考片刻，做无奈状：“闭目塞听。”妈妈听了哈哈大笑，移开捂画的手，画面露出一个铃铛。我看着图画马上就想到了，“是‘掩耳盗铃’嘛”。这题我答对了，爸爸错了。
……
不知不觉，夜已经很深了，游戏业结束了，我们三个互相指着对方哈哈大笑，每个人脸上都贴满了纸条。“成语”游戏，不禁让我积累了词汇量，而且还让我了解了许多成语故事。我和爸爸妈妈约定好下周末还要再玩。
【解析】本次习作为命题作文。要求以“记一次有趣的游戏”为题写一篇作文。在我们的课余生活中，一定经常玩游戏，想想哪次游戏让你觉得最有趣，选择你印象深刻的去写。注意抓住“有趣”去选择材料。在记叙这堂课时，不是写一个人，而是写一群人，要通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌，把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。写时要将这堂写具体生动，做到详略得当，重点突出。提纲：开头：开门见山或者修辞式开头点题。中间：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。
题序
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
十一
总分
得分