语文六年级 【知识精讲】5.语言表达及运用(2)实践活动课件PPT

这是一份语文六年级 【知识精讲】5.语言表达及运用(2)实践活动课件PPT，共20页。

轻叩诗歌的大门实践活动实施过程：一、准备阶段；二、实施阶段；三、展示阶段；四、活动评价；五、学写简单的活动总结。
一、准备阶段1、合作讨论制定活动计划；2、活动要求（1）自由组成小组；（2）讨论活动内容；（3）制订活动计划；
（4）活动计划包括：活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等；（5）活动结束后要展示活动成果。
小结综合性学习开展的活动有：（1）通过多种途径，搜集诗歌或记录当地 的民歌、童谣，以及有关诗歌的知识和故事等。（2）按照一定的类别，对搜集到的诗歌 进行整理、归类。
（3）欣赏自己喜欢的诗歌，大体把握诗意，体会诗人的感情。（4）举行诗歌朗诵会。 （5）根据兴趣，选择开展写童诗、诗歌知识竞赛、合编小诗集等活动。
二、实施阶段1、上网找寻有关诗歌的相关知识，为多媒体保存素材。 2、通过家长了解爸爸妈妈所知道的诗歌的情况，并用文字的形式记录下来。 3、喜爱写作的同学继续尝试写一些诗。
（一）、搜集诗歌1、回顾一下中国诗歌从古至今的变化。即由古代诗歌到近代诗歌的演变。2、小组讨论。 3、得出结果：采用阅读报刊书籍、采访、上网查找等形式。4、组内分工，形成书面。
（二）整理资料：学习整理诗歌，给诗歌分类。 1、分小组展示自己所搜集的诗歌。 2、组内诵读这些诗歌，讨论：诗歌除了可以按内容分类，还可以按哪些方面来分类？ 3、交流归纳。 4、按自己喜欢的方式进行分类。诗歌分类表整理： 类别 诗歌的题目 作者
（三）欣赏诗歌：借助工具，推荐自己喜爱的诗歌，体会诗的情感，进一步了解诗歌。1． “我最喜爱的诗歌”推荐表诗歌 作者 推荐理由 2．填表，并在小组内交流，相互补充。3．交换朗读自己喜爱的诗歌。4．说说自己喜爱的理由。
（四）诗歌朗诵会：1、选几首诗来朗诵，进行比赛，与诗同行。2、确定内容，诗歌朗诵会朗诵的诗，可以是搜集到的诗，也可以是自己写的诗。
三、展示阶段每个小组用不同的形式，展示自己的探究成果。 1、展示搜集到的诗歌； 2、激情扬抑诵诗歌；3、别出心裁品诗歌： （1）诗歌手抄报； （2）设计教室书香一角； （3）推荐自己喜欢的诗词； （4）学唱古诗歌；
4、小荷才露尖尖角———自创诗歌； 5、千树万树梨花开———诗集展示。 学习结束，把自己的诗作进行整理和编排， 装订成册，成一本小小的诗集。
四、学写简单的活动总结 活动内容：写简单的活动总结 活动准备，带上自己活动过程中随时记下的点滴收获和体会以及活动前拟订的活动计划。
诗歌是古人留给我们的弥足珍贵的财富，某班开展了“轻叩诗歌的大门”的活动。 （1）老师为本次活动设计了如下活动板块，请你按照以下格式再增添两项。A．收集诗歌——看 B．整理诗歌——抄 C．诗歌朗诵——读D、E、 
答案：推荐好诗——编  欣赏诗歌——析 原创作品——写  诗歌竞赛——赛 
通过综合性学习“轻叩诗歌的大门”，你一定对诗歌产生了浓厚的兴趣，请完成以下练习。      (1)当我们浪费粮食时，老人就会用唐代李绅的两句诗来教育我们，这两句诗是：                                          (2)当我们在外地过节时，就常会引用王维《九月九日忆山东兄弟》中的诗句：“                           ”来表达对亲人的怀念。
答案：(1)谁知盘中餐，粒粒皆辛苦 (2)独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲