小学语文人教部编版六年级下册习作：写作品梗概背景图ppt课件

这是一份小学语文人教部编版六年级下册习作：写作品梗概背景图ppt课件，共60页。PPT课件主要包含了例文引路，《爱的教育》梗概，我读《神秘岛》，惟楚有才，名篇欣赏等内容，欢迎下载使用。

后来在木偶戏班得到了剧团经理的五枚金币。回家路上却受到瘸腿狐狸和瞎眼猫的欺骗，金币被抢走，傻乎乎的匹诺曹也被抓进了监狱。出狱后，匹诺曹又因贪吃葡萄被农夫的捕兽器夹住，随后被农夫带回家看守鸡舍。夜里，他因帮助农夫抓住偷鸡贼而重获自由。他一心
第②段：“回家路上、出狱后、夜里、后来”等时间或地点提示词很好地把内容关联了起来。
想成为一个用功读书的好孩子，可是经不起诱惑，在坏同学的怂恿下逃学到海边看鲨鱼，后来又被引诱到玩乐国，在疯狂地玩了几个月之后，变成了一头蠢驴，最后还是仙女搭救了他。令人意外的是，匹诺曹父子在鲨鱼腹中重逢，并想方设法逃了出来。匹诺曹又上学了，他念书特别用功，还帮助同学复习功课，同学都很喜欢他。
第②段：用“想方设法”一词概括了匹诺曹父子逃离鲨鱼腹中的过程，很简练。
原著作者：卡洛·科洛迪（1826—1890），19世纪意大利儿童文学作家。他先后写过《小手杖游意大利》《小手杖地理》《快乐的故事》等作品。他最著名的作品当然是《木偶奇遇记》。《木偶奇遇记》多次被拍成动画片和故事片，在世界各地广为传播。
文章概述了小木偶匹诺曹历经一次次危险后，成为一个真正的孩子的过程，抓住了原著内容的基本框架，把握了脉络。语言精练，层次清晰，过渡自然，表达连贯。
①读懂内容，把握脉络。
文章抓住小木偶历经的种种危险，记述了匹诺曹充满奇幻色彩的探险之旅。文章紧扣故事主线“在历险中，匹诺曹终于成长了，他变得诚实、勤劳、善良，变成了一个真正的孩子”进行概述，脉络清晰。
②筛选概括，合并成段。
文章用简明的叙述性语言把原著内容合并成三个自然段。其中，第①段简介匹诺曹的出身，第②段用精练的语言讲述匹诺曹的奇遇，第③段用一句话总结匹诺曹的成长。情节完整，详略得当。
③锤炼语言，表达连贯。
作者把原著浓缩成三个自然段，语言精练，写出了小木偶经历的一次次危险，用“回家路上、出狱后、夜里、后来”等表示时间或地点的词语来串联全文。
④把握内涵，写好梗概。
梗概虽然简短，但把握住了原著的内涵。作品通过匹诺曹曲折、离奇的经历和深刻教训，给现实中的孩子以启示，培养孩子善良、真诚、勤劳、乐于助人的优秀品德。
第①段：“满脸雀斑、爱幻想、喋喋不休的红发小女孩”一句准确概括了安妮的人物形象。
领养安妮的马修家不是很富裕，安妮虽然也渴望像别的女孩那样打扮得漂漂亮亮的，但她从不抱怨。没有漂亮的衣帽，她就用丰富的想象来让自己光彩照人，用想象让自己的房间变得美丽起来。她的天真和幻想使她闹了不少笑话，但她的善良和直率也使她赢得了友谊和真挚的爱。她最好的知己戴安娜，漂亮聪明并且文雅。
第②段：“闹了不少笑话”“赢得了友谊和真挚的爱”，这些描述巧妙地概括了原著内容。
两个小姑娘在一起尽情地享受着多彩的生活。她爱生活，爱自然，爱周围的每一个人。这种爱使她随时得到回报，因而生活得快乐充实。人世间，最让人感动的莫过于这少女纯真的爱。安妮最拿手的就是想象，她想象远大的成功，也想象自己的身世。但她不像别人，长大了就把想象丢进垃圾筒里，而是将它变成了对平庸现实的包容和超越。
第③段：主人公在经历一些事情后成长了许多，这部分内容不可缺少。
习作抓住能突出安妮乐观开朗、热爱生活的情节进行概括，用十分简练的语言介绍了安妮从孤儿院被马修和马瑞拉收养之后，住在绿山墙农舍的成长经历，把握了原著脉络，过渡自然，叙述清楚。
第②段：著作中人物众多，写梗概时只需选择作品中有代表性的人物进行概述。用“看见有人欺负弱小时，他常常会挺身相助”这样的句子对原文情节进行概括，可以使梗概语言简明、表达连贯。
第③段：用类似“忍受了下来、终于明白”这些短语进行浓缩，既保留了主要事件，又使前后情节衔接连贯。
他以加倍的用功和非凡的孝心，得到了一枚奖章，这份荣誉令父亲悔悟，从此改过自新，成为一名勤奋的好铁匠。
习作以梗概的形式讲述一个叫安利柯的小男孩在小学四年级时的成长故事，概述了他上四年级时在学习生活中的所见、所闻、所感。文章选取几个主要人物的故事，突出了这群心地善良、充满爱心的同学的优秀品质。文章把握住了原著脉络，写清了故事内容，语言简明，表达连贯。
作者/湖北省黄冈市红安县将军城小学 余柳指导老师/王志军
有学者评价，“幽默而不失严肃，滑稽而不轻佻”是张天翼童话的显著特色和长处。
第①段：简单介绍《宝葫芦的秘密》这部作品和作者的写作特点，给人留下初步印象。
更重要的是，王葆在无论什么东西都“得来全不费工夫”的情况下，正常的生活秩序被打乱，原来的那些人生乐趣也失去了：和同学一起下棋，根本用不着思考奋战，轻轻松松就取得了胜利，实在是乏味至极；钓鱼时，根本不需要一点儿精力和时间，一眨眼，就能获得一桶鱼；想要玩的、吃的、用的，他心里想的任何东西，来得都那么容易，量又特别多，反倒没有什么意思了；考试的时候，不用动笔，试卷上就写满了答案。
他的时间多得无处打发，终于体会到一种无事可做的痛苦。当王葆最后得知所有吃的、用的，甚至连试卷都是宝葫芦偷出来的时候，他的心理冲突达到高潮，心理防线终于崩溃。最终王葆与宝葫芦决裂，重新回到了正常的生活。
第②段：叙述简洁明快，梗概内容清晰，文章前后连贯。保留“主干”，去除“枝叶”，主要写由得到宝葫芦感受到“幸福”，转而与宝葫芦决裂，回归正常生活。
第③段：结尾抒发自己的感受，从中领悟道理，耐人寻味。
小作者理清了《宝葫芦的秘密》的故事脉络，把王葆得到宝葫芦之后发生的一系列有趣的事概括得很有条理，把文章写得饶有趣味，读来使人一目了然。结尾谈了自己的感受，点明了中心。
《汤姆·索亚历险记》梗概
作者/李欣悦 指导老师/杨红娟
第①段：介绍故事主人公汤姆的性格特点——调皮、爱冒险。
第②段：交代人物、事件和地点，为下文故事发展埋下伏笔。
第③段：在孤岛上当“小海盗”，这一具体事例体现了汤姆向往自由、喜欢冒险的性格特点。
第④段：汤姆勇敢地站出来指认凶手，说明他虽然顽皮，但是也在逐渐长大，能明辨是非。
第⑦段：交代故事的结局并留白，给读者留下想象空间。
本篇习作是在忠于原著内容的基础上概括的，分别讲述了去墓地探险、当“海盗”、挖宝藏、山洞探险这几件事，语言简练，直观地展现了各个情节间的关系，把汤姆这个人物形象一下子呈现在读者面前，表达连贯，结局叙述简洁。
作者/王雅欣 指导老师/张佩芳
光听这个岛名，是否就已勾起了你的好奇心？岛上到底藏着什么不为人知的故事？法国儒勒·凡尔纳的科幻小说《神秘岛》就是这样引人入胜。
连用两个问句，吸引读者。
他们扔掉了一切可以扔的包袱，连金币都毫不留情地抛弃，在生命面前视金钱如粪土。历经数次危险，他们最后坠落在太平洋的一个荒无人烟的小岛上。
对六个主要人物的品质概括得非常清楚，让读者印象深刻。
这些人物在作者儒勒·凡尔纳的笔下栩栩如生，活灵活现地展现在我们面前，一个个有血有肉的形象也给我们留下了深刻印象。
小作者从主要内容、重要情节、人物特点等几个方面对《神秘岛》进行了介绍，叙述中不但把握了写作品梗概的要点，主干清晰，过渡自然，还运用了丰富的语言，将自己对作品的感受融入其中，激发了读者的阅读兴趣。
名著简说：《地球的故事》的作者是人文主义文学大师亨德里克·威廉·房龙。《地球的故事》又译为《房龙地理》，是1920年房龙应出版商的恳请而创作的一部完整的、自绘插图的少儿版世界地理书。当时纽约公共图书馆少儿图书部的馆长盛赞《地球的故事》“在未来许多年里它将一直是最有影响的少儿图书”。
《地球的故事》一书1932年初版于美国，此书一出，立即轰动美国。仅在出版的几个月内，就在美国国内售出近14万册，第二年，就出现了德文、西班牙文、匈牙利文、意大利文、葡萄牙文、瑞典文以及中文等14国文字的译文。
开头用列数字的说明方法介绍著作的影响力。
这本出自房龙之手的地理书，是一本完全不同于传统意义上的“地理书”概念的著述。作者完全无视常规地理书的写作方式，他所关注的是人在地理中的活动踪迹。在他的这本书中，人类活动的重要性被放在了第一位。
将本书与其他常规的地理书进行对比，突出本书的主要写作特色。
在这本书里，房龙打破了常规地理书的写作方式，不仅简要地介绍了基本的地理知识，还从地理的角度讲述了各国的历史演变，用文学的手法赋予知识以灵性，把自然地理的规律和人文地理的千姿百态展现出来。
为什么丹麦人喜欢静谧的书斋，而西班牙人则热衷于广阔的天地？为什么日本近乎疯狂地向外扩张，而国土面积同样很小的瑞士却保持中立？在这本书里，你将找到这些问题的答案。
这一段中作者借用书中的事例，结合平时生活中令人疑惑不解的问题，介绍了本书用文学的手法展现地理知识的独特方法。
房龙坚持自己惯有的行文风格，时时用他的生花妙笔将枯燥的地理知识融入其中，使人在轻松的地理之旅中大致了解人类历史发展的来龙去脉，相信大家会得到自己想得到的东西。（有删改）
读书有感：《〈地球的故事〉简介》是《地球的故事》这部著作的中文译者白马所写，主要是从作品内容、艺术特色和主题思想几个方面来介绍。全文语言朴实自然，流畅通达，让对作品陌生的读者能较快熟悉作品主题和写作特点，提高阅读兴趣。
《地球的故事》精彩片段欣赏雨不过是从海洋、内陆海和内陆雪域蒸发了的水，以蒸汽的形式由空气带来。由于热气比冷气承载的蒸汽量大很多，所以水蒸气的运行不会有多大困难，除非空气变冷。然后部分水蒸气就会凝结，以雨、雹或雪的形式再次降回到地面。
因此任何特定地区的降雨几乎全部由直接负载它的风来决定。如果一条海岸线被山脉与大陆分隔开来（这是一种常见情况），该海岸线附近的区域将会温润潮湿。因为被迫升向高处（那里气压低）的风，随着离海平面越来越远而冷却下来，水蒸气就会以雨或雪的形式摆脱风的束缚，而再次出现在山的另一侧的风就变得干燥了，不带一滴水珠。
热带地区的降雨量大而又富有规律，因为陆地上巨大的热量使空气上升得极高，那种高度会使其冷却时被迫释放出几乎全部的蒸汽，当然就会以大雨的形式返回陆地。但由于阳光不总是直射在赤道上而是轻微地南北移动，故而赤道大部分地区享受如此的四季：两季的暴风雨，两季的干旱天。