小学语文人教部编版六年级下册第二单元习作：写作品梗概教课内容课件ppt

这是一份小学语文人教部编版六年级下册第二单元习作：写作品梗概教课内容课件ppt，共28页。PPT课件主要包含了读懂内容把握脉络，筛选概括合并成段，锤炼语言连贯表达，写好开头，写好结尾，互评修改等内容，欢迎下载使用。

本次习作要求我们对一本书的内容进行概括，以梗概的形式，用简练的语言介绍这本书。
“梗概”是一种应用文体，常用于电影、电视和小说的故事作简单的介绍等。写梗概，就是把书、文章或影视作品的主要内容用简练的语言写下来。
要想写好故事梗概，必须做到： 1.长话短说要简要； 2.详写略写要分清； 3.中心顺序人称不变； 4.关键要素说清楚。
自由发言谁来跟大家说一说你读过什么书？
想一想：日常生活中，在什么情况下我们需要对书的内容进行概括呢？
学校征集最欢迎的少儿读物，要求高年级每位同学推荐一本最喜爱的书。
征集最受欢迎的少儿读物
班里每周请一位同学简要介绍一本书。
你的好伙伴看到你最近读一本书很入迷，很想知道你读的这本书讲了些什么。
第一步：审题 写作品梗概，就是简要地把故事讲出来，尽量长话短说。讲述时不能掐头去尾，不能遗漏重要情节，时间、地点、人物、事件的经过都要交代清楚。
第二步：立意 尊重原作品，做到“三不变”——中心不变、顺序不变、情节不变，“一保留”——保留主干。
第三步：思维导图
理清书籍的基本框架，把握要点。
保留“主干”，去除“枝叶”，简要概述每个章节的内容。
适当补充内容，自然过渡，使语意清楚连贯。
第四步：方法 1.摘录、删减。判断哪些内容必须保留，哪些内容可以删去，不要改变故事的原意。 2.改写、概括。把长句子缩为短句子，把几句话合并成一句话，或者用自己的话把故事中具体的描写改得更简洁。
《骑鹅旅行记》讲一个不爱学习、喜欢恶作剧的顽皮孩子尼尔斯，因为一次捉弄小精灵，而被小妖精用魔法变成一个小人。
此段故事梗概的开头，根据故事内容入手，去把握故事主要内容。
汤姆·索亚是一个聪明但调皮的男孩。他父母双亡，住在严厉但也十分疼他的包莉姨妈家里。他活泼好动，还有着许多精灵鬼点子，而且不爱学习，总喜欢逃了学去钓鱼、和流浪儿哈克贝利·费恩去闲逛、玩“海盗”、搜集各种奇怪的物品……等等。他甚至喜欢上了名叫蓓琪·撒切尔的女孩，并想尽办法来“追求”她。
开头抓住汤姆∙索亚的性格特点，结合他的家庭背景、个人爱好进行介绍。
孩子们，赶快打开这本有趣的书，让我们一起开始阅读之旅吧！你马上就会和瑞典少年尼尔斯一起，骑上白鹅，跟随大雁们一起翱翔在蓝天白云之间，经历一次次惊心动魄的历险，聆听一个个温馨美丽的传说，开始一段奇妙的空中旅行吧。
结尾用饶有兴趣的语言，激发读者的阅读兴趣。
……从此以后，汤姆和哈克变成了小镇上的“风云人物”，不仅走到哪儿都会受到欢迎，而且他们俩的小传还登在了镇报上……
对原著的结尾作了简要的介绍，并设下了悬念。
《三国演义》梗概 东汉末年，朝廷腐败，皇帝昏庸无能，百姓苦不堪言，就导致了农民发起的起义，名曰"黄巾兵起义"乱世之中，一代英雄人物就此竞相涌现。① ①简要交代故事发生的时间、人物和起因。
之后，袁绍与曹操领众以平"十常侍之乱"冲入皇宫，汉少帝刘辩与陈留王刘协慌乱而逃，途中，西凉刺史董卓因救驾有功，竟掌握了朝中大权，废汉少帝，立陈留王刘协为汉献帝，残暴的董卓欺压百姓无恶不作，王允与曹操利用连环计，将董卓被其义子吕布所斩。② ②保留“主干”，去除“枝叶”，简要概述章节的内容 。
董卓死后，曹操挟天子以令诸侯，用计谋相继除去了吕布，袁术，定都许都，其后官渡之战曹操以小胜多，将袁绍灭掉，继而平定了北方。③ ③概述曹操平定北方的情节，简洁凝练。
刘备桃园结义后，与曹操作斗争，在汝南遭刘璋战败，后投奔荆州刘表，后三顾茅庐，请得足智多谋的诸葛亮作为辅助。 诸葛亮凭借他的机智，在江东舌战群儒促进孙刘联合在赤壁之战时，利用连环计、反间计、苦肉计，更是出现了草船借箭的故事战胜了曹操。这一战是中国历史非常辉煌的一页。④ ④高度概括刘备三顾茅庐及诸葛亮的机智。
战后，孙刘转而互争荆州，周瑜派鲁肃讨要荆州，一次次被诸葛亮说回，心胸狭窄的周瑜终于在诸葛亮的讥讽中呕血而亡，留下了既生瑜，何生亮的长叹。⑤ ⑤简述周瑜结局。
刘备夺得西川，三国鼎立局面形成，不料吴国大将吕蒙，以白衣渡江之计夺取荆州，忠义之将关羽宁死不屈被孙权斩首，之后，刘备又被新任督都陆逊战败，病倒在白帝城。⑥ ⑥简述刘备结局。
诸葛亮派大兵将南蛮孟获七擒七纵平定了南方之乱，他因要完成刘备的嘱托，六出祁山，最后应过度劳累军事死于五丈原。这时曹操之子曹丕早已改国号为魏，后来陆续平定了蜀中与东吴，又改号为"晋"，总算平定了全国。⑦ ⑦交代诸葛亮结局
真乃"分久必合，合久必分"矣!⑧ ⑧总结三国分合之争。
总评：整个梗概按照原著的叙述顺序，同样使用第三人称的叙述方式进行叙述，将一些次要章节简单略过，删掉了人物外貌、环境、动作、对话等各种描写，只保留主干情节，但故事的中心没有改变，情节有头有尾，结构十分完整。将一部800余万字的作品，用6百多字的梗概清晰地展现出来，实属不易。
写好以后读给同学听，看他们是否明白大意，然后根据反馈意见，对不清楚的地方进行修改。