江苏省常州市金坛区2021-2022学年七年级上学期期中语文试题（word版 含答案）

江苏省常州市金坛区2021-2022学年七年级上学期期中语文试题

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、字词书写

1．把拼音所表示的汉字和加点字的注音依次填在括号内。

（1）一点点黄晕（_____）的光

（2）与轻风流水应和（_____）着

（3）热烈而又粗guǎng（_____）

（4）近处菜qí（_____）里的油菜

（5）由chéng（_____）清的河水慢慢往上看吧

二、选择题

2．下列表述与原著内容不相符合的一项是（   ）

A．《藤野先生》主要记叙了鲁迅先生在日本留学时与藤野严九郎交往的种种往事，同时还塑造了一位心术不正的衍太太形象。

B．《琐记》记叙鲁迅家道衰落后，饱受世人的冷眼而终于走上与封建主义决绝的道路，他为寻找“另一类的人们”而到南京求学的经过。

C．《范爱农》追叙作者在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，表现了作者对旧民主主义革命的失望和对这位爱国者的同情和悼念。

D．《无常》中“无常”这个形象受到民众喜爱的原因是人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”。

3．下列关于文学常识与传统文化知识的表述有误的一项是（   ）

A．散文作为一种重要的文学体裁，有很强的抒情性。《春》抒发了朱自清对春天的热切赞美，《济南的冬天》让我们感受到了老舍对济南深切的喜爱和怀念。

B．动词和名词是我们常见的两类词。“我的手指搓捻着花叶”这句话中“手指”“花叶”是名词，“搓捻”是动词。

C．《论语》是儒家经典著作，书中常出现的“子曰”中的“子”特指孔子，孔子是春秋末期思想家、政治家、教育家。

D．2021年小学毕业时，为表达对班主任的感激之情，小明制作了一张贺卡送给班主任时，说道：“师恩难忘，学生惠赠给您一张贺卡。”小明表达得体。

三、名著阅读

4．下面是《朝花夕拾》相关内容的叙述，先画出错误之处，然后在横线上改正。

⑴ 《阿长与山海经》里的长妈妈是个纯朴、善良、热情且给幼年鲁迅以极大关爱的劳动妇女，作者以“仁厚黑暗的地母呵，愿在你的怀里永安她的魂灵”表达对长妈妈的深切怀念；作者也真实描述了长妈妈长期受封建思想的毒害，说“我实在很佩服她”。

__________________________________________________________________

⑵ 《藤野先生》中的藤野严九郎是个生活随便、不拘小节的人，但是治学严谨，对留学日本的作者虽有一点民族偏见，照样给予真诚的帮助和指导，使作者终身难以忘怀。

__________________________________________________________________

四、综合性学习

5．阅读下面几则材料，探究中学生在交友方面值得吸取的经验或教训。

材料一：伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间，而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。

材料二：王安石有个朋友叫孙少述，交情很深。王安石曾以诗相赠并引为知己。但当王安石当了宰相后，孙少述却一直不与他往来，大家议论纷纷，以为他们断交了，孙少述却自有想法。后来，王安石变法失败，丢掉了宰相职务，到地方上做小官，这时孙少述又对他热情相待。两人互相宽慰致意，彼此谈经学，乐而忘返，直到暮色苍茫，方才依依惜别。

材料三：歌德比席勒年长10岁，当席勒还是个小青年的时候，歌德已名扬天下。但席勒的才华并不亚于当年的歌德，21岁就以剧作《强盗》一举成名，接着又写了《阴谋与爱情》等三个风靡一时的悲剧，成为有名的青年悲剧诗人。这时，两人相处便不如从前那样自如，友情产生了距离。不过，歌德决心追上同时代的年轻人，五年之后与席勒重新相会，以诚挚之心进行深交。两人在写作上多次亲密合作，成为终身好友，死后还同葬在一起。

五、句子默写

6．默写。

（1）夕阳西下，______。

（2）______，随君直到夜郎西。

（3）逝者如斯夫，______ 。

（4）______，落花时节又逢君。

（5）王湾的《次北固山下》中表示时序交替，赞美新生力量的两个连续的诗句是：______，______。

六、对比阅读

阅读下列两则文言短文，完成各题。

（甲）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。（1）俄而雪骤，公依然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

《世说新语》

（乙）戴安道①既厉操②东山，而其兄欲建式遇③之功。谢太傅曰：“（2）卿兄弟志业，何其太殊？”其兄曰：“下官不堪其忧，家弟不改其乐。”

《世说新语》

注释：①戴安道：人名，即戴逵。②厉操：磨练情操，使情操高尚，指隐居。③式遏：指阻止害民之事，保卫国家。

7．解释下列句中加点的词或短语。

①寒雪日内集（_____）    ②撒盐空中差可拟（_____）

③既厉操东山（_____）    ④家弟不改其乐（_____）

8．用现代汉语写出文中划线句子的意思。

（1）俄而雪骤，公欣然曰。

（2）卿兄弟志业，何其太殊？

9．（甲）文中谢太傅为什么“大笑乐”？

10．（乙）文中“下官不堪其忧，家弟不改其乐”表明了兄弟俩人怎样的人生态度？

七、现代文阅读

阅读史铁生的《秋天的怀念》选段（有删改），完成下面小题。

①“听说北海的花都开了，我推着你去走走，”她总是这么说……“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……

②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地，后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落，母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天，”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感，她又悄悄地出去了。

④她出去了，就再也没回来……我没想到她已病成那样，也绝没想到那竟是永远的诀别。

⑤又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花，黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿要好好儿活……

11．选文通过感人的细节来刻画母亲，请举一例并作简要分析。

12．细读选文，末节中的“要好好儿活……”包含了哪些深意？

阅读孙犁的《芦花荡》选段，完成下面小题。

①第二天，中午的时候，非常闷热。一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。小火轮开得离苇塘远一些，鬼子们又偷偷地爬下来洗澡了。除了十几个鬼子在水里泅着，水淀里没有一个人影。从荷花淀里却撑出一只小船来。一个干瘦的老头子，只穿一条破短裤，站在船尾巴上，有一籇没一籇地撑着，两只手却忙着剥那又肥又大的莲蓬，一个一个投进嘴里去。

②他的船头上放着那样大的一捆莲蓬，是刚从荷花淀里摘下来的，不到白洋淀，哪里去吃这样新鲜的东西？来到白洋淀上几天了，鬼子们也还是望着荷花淀瞪眼。他们冲着那小船吆喝，叫他过来。老头子向他们看了一眼，就又低下头去。还是有一籇没一籇地撑着船，剥着莲蓬。船却慢慢地冲着这里来了。

③小船离鬼子还有一箭之地，好像老头子才看出洗澡的是鬼子，只一籇，小船溜溜转了一个圆圈，又回去了。鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许人们忘记这是为什么埋的了。这里的水却是镜一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。鬼子们追上来，看着就扒上了船。老头子又是一籇，小船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。

④一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去。他被什么东西狠狠咬了一口，是一只锋利的钩子穿透了他的大腿。别的鬼子吃惊地往四下里一散，每个人的腿肚子也就挂上了钩。他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。那替乡亲们报仇的钩子却全找到腿上来，有的两个，有的三个。鬼子们痛得鬼叫，可是再也不敢动弹了。

⑤老头子把船一撑来到他们的身边，举起籇来狠狠地砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。他向着苇塘望了一眼，在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。

13．依据选文主要内容，补全下面的对联。

上联：_____________

下联：小鬼子挂钩丧命

14．给划线句做批注，并写出批注内容。

15．举例分析文章主要运用哪两种描写方法？突出了老头子怎样的性格特征？

阅读《行走着阅读》一文，完成下列小题。

那时常常会出现这样的情景，终于攒够了钱，急急地去书店买一本心仪已久的书。走在路上，便迫不及待地翻看起来。渐渐地沉入情节的意境之中，浑然忘了身外的一切，只是保持着走路的状态。记得当时从书店回来常走的那条路极僻静，绝少人车，所以可放心地边走边看。

第一次在车上读书，还是十四岁那年。那是一个五月，我家从农村搬进县城。亲戚开着大货车，车后装满了杂乱物什，我就蜷缩于其间。正是上午，汽车穿村过野，便渐渐看惯了不变的风景。忽见身后倚着的纸箱，知其中装着父亲的藏书，便打开，找到那本还未读完的，便于疾行的车后看了起来。直到车停下，才骤然而醒。现在想来，那时那刻，应多看看离乡的路，因为那一走，许多年后才重又回归。当故乡夜夜入梦的日子，回想当日的离别，正因为有了书，才使得年少的我，心中少了几许愁绪。

上大学时，也常常愿意去大操场上边散步边看书。有那么一个夏日的傍晚，我像往常一样沿着跑道开始读书。在这样美丽的黄昏，别人都在过着精彩的生活，所以大操场上几乎少有人迹。天边云霞灿烂，长风流淌，缓缓地绽放我阅读的背景。正神游书中之时，便觉撞上一人，然后便听到一声低低的惊叫。急抬头，竟愣住，原来被撞的那个同学也正捧着本书，看来我们行为相同，只不过相对而行。更为惊奇的是，她所看的书与我的竟是同一本！于是我们便有了惊喜，开始讨论起书中的情节来。

十年之后的一个晚上，在网上遇见当年的同学，打过招呼，问她现在做什么，她回答在网上看书。然后她对我说：“真想念上大学时，行走在黄昏的大操场上，手捧一本书细细地看，周围是轻风流动……”刹那间，远去的岁月又重回眼前。便忽然想起，似乎已有很多年没有那样读过书了，缓慢的脚步踏动着每一分宁静，心却随书中的一切随喜随忧。那一份情怀已在岁月中沧桑遥远，只于回忆中重温一次又一次的静美。

有一次坐火车去西部，极遥远的路程，极漫长的过程，临窗而坐，幸好手中有书。在微微的颠簸颤动中，走进那些别人的故事。有时忽而从书中惊回，望向窗外，或浩浩江河，或巍巍山岭，皆在瞬间划过眼睛，飘摇远去。便有了一种浑不知书里书外的不真实感，别有一番情趣意蕴在心中。有时一本书读罢，而旅途未半，便于车厢中搜寻，找那同样读书之人交换阅读。枯燥的行程，因为有了书的存在而生动起来。

而现在的我，读书之时多是或坐或卧，不愿移动半分，虽身静，心却无复当年的恬然与灵动。便明白，有的时候，书依然是那些书，因为阅读方式的不同而感触迥异。是啊，多想在落日的余晖里，踩着一地的红霞，迎着清清的长风，再次走进书卷的清香里，陶醉了梦也陶醉了人生。

（出自《 人民日报 海外版 》，包利民）

16．通读全文，简要概括作者提到的四种“行走着阅读”。

17．简述文章最后一节在写法上的特点以及这样写的好处。

18．作者青少年时期“走进书的清香里”“陶醉了梦也陶醉了人生”，请你结合自身体会或联系生活实际，谈谈对这句话的看法。

19．选出对选文内容的解读与分析有错误的一项（  ）

A．选文是按照时间顺序记叙了作者一段独特的人生经历，突出了阅读对作者的影响。

B．选文以“行走着阅读”为线索叙事抒怀，全文条理清晰，行文流畅。

C．文中画线部分的朗读建议为：用高亢激昂的语调读出书里书外那惊心动魄之感。

D．依据前后文，推测出选文开头“浑然忘了身外的一切”的“浑然”是“完全”之意。

八、作文

20．请以“那个人，那件事”为题目，写一篇文章。

要求：（1）不限文体（诗歌除外）；（2）字数500字左右；（3）写出自己的真切体验；（4）习作中不要透露所在学校的校名或师生姓名。

参考答案

1．yùn    hè    犷    畦    澄   

2．A

3．D

4．（1）“我实在很佩服她”改为“我实在不大佩服她”；    （2）“虽有一点民族偏见”改为“没有民族偏见”。   

5．例：①要交志同道合、相互理解的朋友。②要交志趣高雅的朋友。③交友要纯粹，不掺杂世俗杂念，不考虑职位高低、地位尊卑。④交友有原则，保持个人独立，有尊严。⑤要诚挚，心胸开阔，能容纳对方。⑥要虚心并善于学习朋友的长处，从而提高自己。

6．断肠人在天涯    我寄愁心与明月    不舍昼夜    正是江南好风景    海日生残夜    江春入旧年   

7．    把家里人聚集起来。    大体可以相比。    已经。    舍弟，我弟弟。   

8．（1）一会儿雪下得很急，谢太傅高兴地说。
（2）你们兄弟二人的志向，为什么那么不同（悬殊）呢？

9．因为侄女将雪花比作随风起舞的柳絮，生动传神有艺术韵味，因而他开心“大笑”。

10．哥哥戴逯积极进取，渴望保家卫国，建功立业；弟弟戴逵洁身自好，追求个人身性修养。两种人生态度都值得肯定。

11．例句1：“那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶‘唰唰啦啦’地飘落。母亲进来了，挡在窗前。”分析：句中“挡在窗前”表明母亲极为细心地关注“我”的情绪，唯恐飘零的落叶勾起“我”的悲观之情，突显母亲的爱子深情。

例句2：“她高兴得一会坐下，一会站起，絮絮叨叨地说着”。分析：句中“一会坐下”“一会站起”，表明母亲因为“我”平素封闭自我不愿出门，现在愿意出门散心而分外高兴的心情，突出了母亲关注、爱护儿子的深情。

12．寄予着母亲对“我”的爱与期望，即无论怎样都要珍爱生命，坚强勇敢地活下去；表达了“我”对母亲的深刻理解与深切怀念，也表达了自己内心深深的自责与愧疚。

13．老头子机智诱敌。（老头子剥莲诱敌）

14．批注示例一：画线句采用了比喻的修辞手法，把鬼子的脑袋比作老玉米，突出了作者对鬼子的仇恨。

批注示例二：借助芦花飘撒的优美景象（自然景物描写），衬托了老头子痛打鬼子、报仇雪恨的痛快、豪迈之情。这样写既与开头的景物描写相呼应，也显得表意更形象生动。

15．外貌和动作描写（举例略）；表现了老头子驾船技术高超、憎恨侵略者、沉着机智勇敢的性格特征。

16．一是经常攒钱买书走僻静路边走边专注看书。二是14岁那年坐大货车读父亲的藏书。三是上大学时沿着跑道读书。四是坐火车去西部的途中阅读。（意对即可）

17．一是运用对比手法，将“现在的阅读”与“过去的阅读”进行比较，表达了作者对“行走着阅读”深切的怀念与期盼。二是运用议论、抒情的表达方式，直接抒发对过往美好的读书生活的怀念之情，深化了文章的主旨。（意对即可。）

18．提示：抓住句意即作者的认知，如“走进书的世界，丰富了自己的人生阅历和体验，带给自己一段美好纯真的经历”；抓住自身体验或列举生活中例子，说出青少年时期阅读之于一生之美好、重要性即可。

19．C

20．例文

那个人，那件事

冬日雪如约而来，洋洋洒洒，飘在地上，也飘在心里。被雪覆盖的大地好似冬眠了，到应了“千山鸟飞绝，万径人踪灭”这句千古绝句。此情此景让我不禁想到了那个人，那件事……

小区里，雪被扫在路旁，是风是人？走着，一个渺小的身影引入眼帘，拿着比身还长的扫帚，缓缓地推着厚实的雪。似是察觉到身后有人，她转身看了看我，笑了笑，说：“小姑娘，你好，这大地被盖着，冰凉凉的，若春来了，也感受不到了。”我愣住了，一时理解不透，春不是……

阿姨看着呆住的我，莞尔一笑。双目对视，我隐约看见了她那热情之火好似要融化这冰封大地的雪。

雪又来了，但却少了之前的威风，只是星星点点。是被她的热情所伤，或是春要来了……

她拉着我，躲近了不远处的楼房里，无言。我仔细地瞧她，红鼻子、红耳朵镶嵌在朴实的脸上，异常耀眼，如一堆石头里闪闪发光的金子。她全身都被棉袄包裹着，好似一个大球。哦不，还有手，露在外面。她的手虽迎着寒风，但依然紧握扫帚，好像在宣誓：“雪，我不怕你！”

我拉了拉她的衣衫，问：“阿姨，您为何要扫雪呢？”“雪虽美，但却藏起了这大地的美丽。再说，车行驶在雪上，多危险啊，一不小心就出了车祸。”

雪停了，她朝我挥挥手，说：“拜拜，有缘再见。”便又拖着扫帚，重新扫雪。望着她的身影，我有了一丝明悟。雪遮住了大地的美丽。人呢？一再的追求外在美，却忘了磨练情操，充实自己。

今年的春天，来的特别早。是她的热情招来了春天，或是她将雪扫走，温暖了大地……