京改版化学九年级上期末复习专题：第4章 最常见的液体——水

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下列过程发生了化学变化的是( )
A.蒸馏 B.电解水 C.静置沉淀 D.冰融化成水
第2题
下列“水”中属于纯净物的是( )
A.矿泉水 B.蒸馏水 C.椰子水 D.雨水
第3题
将浑浊的河水变澄清,实验操作中需要用到的仪器是( )
第4题
水是生命之源,既普通又宝贵。下列对水的“多”与“少”的描述错误的是( )
A.地球上水的总量多,淡水少
B.我国水资源总量多,人均水量少
C.“南水北调”工程说明南方水的储量多,北方水的储量少
D.生活中接触的纯净水多,水溶液少
第5题
下列与水有关的说法正确的是( )
A.水是一种最常见的溶剂
B.自然界中的水都是纯净物
C.水资源丰富不用节约用水
D.过滤可以除去水中所有的杂质
第6题
下列有关水的说法正确的是( )
A.水能溶解所有的物质
B.软水一定不含可溶性钙镁化合物
C.氢气在氧气中燃烧生成水的反应类型是化合反应
D.电解水时,与电源正极相连的玻璃管中产生的气体能燃烧
第7题
“水是生命之源、生产之要、生态之基”是2014年“中国水周”的宣传口号之一。下列关于水的认识不正确的是( )
A.电解水可得到氢气和氧气
B.经过自来水厂处理的水是纯水
C.我国人均可利用的淡水资源十分短缺
D.水通过“三态”变化实现在自然界中的循环
第8题
下列关于水电解实验(如图4-4-1)的叙述正确的是( )
图4-4-1
A.实验说明水是由氢、氧两种元素组成的
B.实验说明水是由氢气和氧气组成的
C.水电解的文字表达式为:水 氢气+氧气
D.若b试管中气体体积为5 mL,则a试管中气体体积为10 mL
第9题
某市旱情比较严重,水资源紧缺。有关部门呼吁,人人都应该树立保护水资源的意识,养成节约用水的习惯。下列节水措施中不正确的是( )
A.洗过菜的水用来浇花
B.推广使用节水龙头
C.工业废水处理后循环使用
D.少喝水,不洗澡
第10题
在电解水的实验中,若与电源正极相连的试管内收集了n L气体,则与电源负极相连的试管内理论上可收集到气体体积为( )
A.n L B.2n L L D.8n L
第11题
渭河被称为“陕西的母亲河”。长期以来,渭河的污染情况严重,如今政府已投入大量的资金进行综合治理。下列是互联网上网民对污染治理的一些建议,你认为不合理的是( )
A.坚决杜绝使用农药和化肥
B.工业废水经过处理,达到标准后再排放
C.严禁在河边随意堆放生活垃圾
D.严禁在河两岸新建化工、造纸等重污染工厂
第12题
杭州市的自来水由于增设了加臭氧(O3)和加活性炭两道处理程序,水质处于全国大城市优秀水平。根据以上报道,人们得出的下列结论中,符合科学道理的是( )
A.杭州市的自来水属于纯净物
B.杭州市自来水的物理、化学性质就是水的物理、化学性质
C.加臭氧和加活性炭都是利用它们的化学性质来净化水质
D.以上水处理过程中,水分子的化学性质不变
第13题
在实验室制取蒸馏水时,下列操作不正确的是( )
A.在对烧瓶进行加热时,必须垫上石棉网
B.烧瓶中加入硬水的体积超过了烧瓶容积的2/3
C.为防止加热时出现暴沸,在烧瓶中加入几粒沸石或碎瓷片
D.为防止液体通过导管直接流到试管里,加热时不要使液体剧烈沸腾
第14题
用如图4-4-2所示装置进行水的电解实验时,有以下描述:①向水中加入少量硫酸,能使水电解产生气体的速率加快;②甲、乙两支试管内收集到的气体的体积比约为2∶1;③甲试管内产生的气体能燃烧,且燃烧时火焰呈淡蓝色;④乙试管内产生的气体能使带火星的木条复燃。其中正确的是( )
图4-4-2
A.①②③④ B.③ C.①② D.①②③
第15题
明确宏观现象的微观本质是学习化学的重要思想方法。下列说法正确的是( )
A.水与冰的共存物是纯净物,是因为它们由同种分子构成
B.水结成冰,是因为温度降低,分子停止运动
C.水通电分解生成氢气和氧气,是因为水中含有氢分子和氧分子
D.水与酒精混合液的体积小于混合前二者体积之和,是因为混合后分子体积变小
第16题
(10分)老师做电解水的演示实验时,通电后,两个电极附近出现________,一段时间后正极端玻璃管内与负极端玻璃管内收集的气体的体积比约为________。正极端玻璃管内的气体可使带火星的木条复燃,说明是______;将负极端玻璃管内的气体移近火焰,气体能够燃烧,火焰呈淡蓝色,说明是______________。实验结论:水由______元素和______元素组成。该反应的文字表达式是 。
第17题
(6分)“中水”是指生活污水经处理后达到规定水质标准,且在一定范围内可以再次使用的非饮用水。现有含菜叶、塑料薄膜和泥沙且有一定异味的生活污水(成分已做了简化)。运用所学过的知识解决下列问题:
(1)欲除去此污水中的菜叶、塑料薄膜和泥沙,可采用__________的方法。
(2)通常使用________除去污水中的异味。
(3)此污水经过去渣、除异味处理后,可以用于冲厕所、洗车和灌溉绿地等,此污水处理后再利用的目的是______________(合理即可)。
第18题
(6)某校科技兴趣小组的同学在老师的指导下,对居民区附近的一条河(如图4-4-3所示)进行溶解氧和藻类的测定,并根据所测结果绘成图4-4-4,发现在AB段溶解氧和藻类大量减少。通过调查,了解到河流A上游附近有一个酿造厂将污水直接排入该河流。
图4-4-3 图4-4-4
请回答下列问题:
(1)在河流AB段,溶解氧大量减少的主要原因是
。
(2)D段后,水中的溶解氧和藻类的量基本恢复正常,说明该河流生态系统具有一定的 。
(3)对此污染问题的处理,请你提出一条合理化建议:
。
第19题
(10分)某同学制作了如图4-4-5所示的简易电解水装置,进行家庭小实验(注:该装置气密性良好,且反应一段时间后停止通电,A、B管内液面均高于图中D线)。请根据要求回答问题:
图4-4-5
(1)闭合开关后观察到:①A、B管内的现象是
;
②C管中的现象是________________,产生此现象的原因是
。
(2)A、B管内生成的气体聚集在上部的原因是__________________________________________。
(3)若检验A管内生成的气体,应该用______________________。
第20题
(17分)如图4-4-6所示为小红同学学习了某项操作之后设计的实验装置图,请你根据图4-4-6回答下列问题:
图4-4-6
(1)该图进行的操作是______。
(2)图中带编号的仪器的名称分别是:①__________;②________;③______;④______;⑤ 。
(3)该操作中,仪器②的作用是______________。
(4)我们在日常生活中可以找到一些仪器的代替品,如:可以用____________来代替⑤,可以用______来代替②,可以用______来代替①完成此操作。
(5)若进行该操作之后,得到的液体仍浑浊,则可能的原因有①__________________;②__________________。
(6)该操作的要点是:
一贴:________________________________。
二低:________________;________________。
三靠:________________;__________________;________________。
第21题
(6分)某水龙头每秒滴2滴水,20滴为1 mL,试计算一昼夜(24小时)中5个这样的水龙头滴水多少?平均每人每日饮用水量按500 mL计算,浪费的这些水可供多少人饮用一天?