初中语文人教部编版七年级上册5 秋天的怀念学案设计

这是一份初中语文人教部编版七年级上册5 秋天的怀念学案设计，共3页。

学习目标：1.识记本课生字词。2.体会母亲对儿子深沉的爱。
掌握动作、语言、神情、心理等描写方法和对比的。写作手法。
理解题目和篇末描写菊花的含义。
情境导入：父爱如山，母爱如水。母亲对我们那伟大而无私的爱我们又能感受到多少呢？今天，让我们一起走进史铁生的《秋天的怀念》， 共同体会无尽的母爱吧！
学习过程：
一.朗读课文。
学生自读课文，把握全文深沉的感情基调。
再读课文，划出生字词，借助注释和工具书解决。二.自学讨论
课文几次写到秋天？为什么文章题目叫“秋天的怀念”？
作者的焦躁不安表现在什么地方？母亲又是如何表现的？
课文最后一段为什么详写各种颜色的菊花在“在秋风中正开得烂漫”？
结尾重复母亲“好好儿活”的话，有什么深意？
三.问题展示：下面是文中描写母亲的动作、语言、神情、心理的句子，试分析句中加点字在文中的作用。
母亲悄．悄．地．躲．出去，在我看不见的地方偷．偷．地．听．着我的动静。
母亲扑．过来抓．住我的手，忍住哭声说： “咱娘俩在一块，好好儿活，好．好． 儿．活．……”
她憔悴的脸上现出央．求．般．的神色。
她忽．然．不．说．了。对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。
四.点拨总结：常言说，天有不测风云，人有旦夕祸福。生活中总有不幸的事
情发生，无论发生什么不幸，我们都应该勇敢面对、珍惜生命。五.当堂检测
1. 识记作家作品
史铁生，北京人，当代作家。代表作有小说 和
散文集有 和 。2.默写本课生字词。
教（学）后反思：