语文八年级 【知识精讲】7.文言文(11)文言文阅读课件PPT

这是一份语文八年级 【知识精讲】7.文言文(11)文言文阅读课件PPT，共30页。

近几年，中考文言文试题虽然不是很难，但是需要记忆的内容不少，因此同学们在复习中也要格外留心。中考文言文试题一般取材于课内，尤其是教学大纲中规定的基本篇目。近年来，还会考查课外文言文理解。
考查内容主要包括文学常识、实词注解、语句翻译、名句默写、划分节奏、概括分析(中心、人物形象、情节、思路等)、写法探究、比较辨析、延伸拓展(开放性试题)等。考查的形式一般分为单项考查和综合考查两种。
1、常考题型（1）文学常识。（2）实词注解。特别注意通假字、词类活用、一词多义、古今异义。
（3）语句翻译。翻译一般以直译为主，意译为辅，根据语境，做到文通字顺。简括为“对、增、移、留、换、意”六字。即对译法、增删法、移位法、保留法、替换法、意译法。（4）名句默写。
（5）划分节奏。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。（6）概括分析。
（7）拓展延伸。重在考查学生的辩证思维能力、探究能力、创新能力和联系现实生活的能力，重在考查学生的综合语文素养。目的是考查学生对作品的思想辩证、独特、创新的理解，培养学以致用的教育理念。
（8）写法探究。揣摩、品析作者行文过程及技巧的题目。如：《爱莲说》中主要写的是“莲之爱”，为什么还要写“菊之爱”、“牡丹之爱”呢?
(《爱莲说》)分析：写菊花和牡丹，就是以“菊之爱”、“牡丹之爱”衬托“莲之爱”，突出莲之高洁，赋予莲花美好的品质，同时表达作者洁身自好、不慕名利、正直伟岸的高尚情操。这要结合全文来整体感知，答案要完整，不能简单回答为：起衬托作用。
清除障碍，理解文意。1、清除障碍：熟读成诵，用好注释，关注通假字。2、理解文意：原则——直译为主，意义为辅方法——字字落实
夯实基础，做好积累。做好五个“一”1、识记一点常识。2、背默一些名段。3、准确掌握一组重要实词。
4、积累一组词类 （1）通假字 （2）古今异义 （3）词类活用 （4）一词多义。5、辨识掌握一些特殊句式。
核心掌握，灵活运用1、了解一点写作背景。2、结合文章，明确文章核心问题。3、学会辨识文言文阅读的命题指向。
1.实词活用和虚词重要用法。实词出题一定要在课内注解中找到原形用法，尤其注重重要实词的引申义，通假字，名词做状语，名词活用为一般动词或使动、意动用法，注意典型的古今异义词。
要关注句式和句式特点，重点关注六种句式中的被动句、判断句、省略句和四种倒装句——宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装。宾语前置基本发生在疑问句和否定句当中，关注命题典型字样的“之”、“是”提示宾语的作用；定语后置的命题典型字样是“者”；状语后置命题典型字样是“于”。
2.翻译句子。句子翻译要先将关键字词翻译到位(实际上句子翻译的采分点就在一两个关键字词的准确翻译上)，然后看句式或句序，最后补足省略成分使句子通顺。翻译的总要求是意思明确，表达通顺。
3.筛选文中信息。命题时依据文段中描写人物主要材料，以某个标准(诸如经历事迹、才能才干、品质情操等)编题目。文言文考题的分析理解题目有倾向于现代文出题的新动向，比如分析内容因果关系，佐证前后呼应，修辞法分析，写作借鉴等。
4.篇章内容的理解。整体感知类题目，就是对原文有关内容的分析和概括。先针对选项内容到文中去解读大意，对比见正误。
文言文阅读。 与朱元思书风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
1、翻译加点字的含义。（1）从流飘荡 从：__________ （2）天下独绝 绝：___________
1、翻译加点字的含义。（1）从流飘荡 从：随着 ，顺 （2）天下独绝 绝：独一无二
2、翻译句子。急湍甚箭，猛浪若奔。
2、翻译句子。急湍甚箭，猛浪若奔。那湍急的江流比箭还快，那惊涛骇浪像飞奔的马。
3、分析“负势竞上“争高直指”中“竞”“ 争”两个字的表达效果。
3、分析“负势竞上“争高直指”中“竞”“ 争”两个字的表达效果。 “竞”“ 争”两个字描写了两岸群峰竞相向上，一比高低，直指云天的形态，把静止的山写活了，赋予了它们以生命与动感，非常形象。
4、“鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。”表达了作者怎样的情感？
4、“鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。”表达了作者怎样的情感？ 这两句表达了作者对极力追求高位或功名利禄之人的蔑视，也含蓄地流露出作者热爱自然，避世退隐的高洁志趣。