2021学年第三节 人类的居住地──聚落学案

这是一份2021学年第三节 人类的居住地──聚落学案，

§4.3 人类的聚居地——聚落№ 21 【自学内容】人类的聚居地——聚落【自学目标】知道城市和乡村聚落理解聚落与环境的关系【自学重点】1.城市聚落和乡村聚落。2.聚落与环境的关系。【自学过程】学习任务一：聚落与环境（阅读教材81页）完成下列任务。世界上的人们居住在不同的地方，有些人住在 ，有些人住在 。我们把这些人的 ，--- 和 ，统称 。乡村一般规模比较 ，主要有 、 、 等不同类型。居住在乡村的人们一般从事 、 、 等生产活动。城市规模较 ，居住在城市里的人们一般从事 、 等工作。 3、 小组讨论，结合个人的所见所闻、观察图4.12A.B城市与乡村差别学习任务二：聚落的形成与环境密关系（82页）1、 聚落的形成与环境密切密相关，一般来讲，在 、气候、 等自然条件 的地方比较容易形成聚落。目前，在一些河流 、 、 的地区，聚落分布比较密集；在 、 ，则少有或没有聚落。3、 阅读（83页）活动题，学生小组，观察 “东南亚的民居”、“西亚的民居”、的图片，讨论不同建筑风格与自然环境的关系。 各组代表在全班交流后，展示下表，要求学生归纳各组的意见。学习任务三：聚落的发展与保护（84页）1、 世界各的人们利用 和 ，创造了不同的聚落，形成了独具特色的 ，给后人留下许多 。这些聚落与当地自然环境融为一体，从不同角度记录了当时的 、 、 、 等信息。是我们了解当时人们生活情况的一部活的“百科全书”。2、如何保护好聚落中 、 、处理好聚落 与 的关系，是全人类共同面临的问题。2、列入的文化遗产有300多处。“世界遗产名录”有法国的 、意大利的 、我国山西的 、云南的 、安徽的 澳门历史城区等已被列入该名录之中。3、保护世界文化遗产的重要意义在于：为我们研究人类各个时期的文化精神、 、 等有着重大的意义。特别为我们人类如何去协调人地关系，合理地改造自然等，提供宝贵的资料！4、在游览名胜古迹时，我们如何做一名文明的游者？【建构知网】聚落聚落的形式聚落与环境的关系保护世界文化遗产的意义{【知识积累】中国民居邮票 风吹草低见牛羊 小桥流水人家 北京四合院 陕北窑洞 傣家竹楼 客家住宅§4.3 人类的聚居地——聚落学效测试1．下列属于乡村聚落主要从事工作的有（ ）。A．纺织工业 B．饮食服务业 C．耕作业 D．邮电业2．下列不利于聚落形成的是（ ）。A．高山、荒漠 B．肥沃的平原 C．丰富的资源 D．便利的交通3．有关北极地区因纽特人住冰屋的说法，正确的是（ ）。A．因纽人特别耐寒 B．是为了体现民居特色C．建造冰屋是因纽特人适应环境的结果 D．因纽特人喜欢标新立意4.乡村类型及其人们从事的生产活动搭配正确的一组是 （ ）A.农村——放牧 B.牧场——伐木 C.渔村——捕鱼 D 林场——种植5.下列有利于聚落形成的地理条件是，（ ）A、地形崎岖、资源缺乏。 B、交通闭塞、通讯不畅， C、人口稀少、资源丰富，D、土壤肥沃，水源充足6．城市的人们主要从事( ) A．耕作、放牧等生产活动 B．捕鱼、伐木等生产活动C．工业、服务业等生产活动 D．种植、养殖、旅游等生产活动7．下列未列入《世界文化遗产名录》的是（ ）A．澳门历史城区 B．云南的丽江古城C．张家界的奇山异水 D．意大利的水城威尼斯8．对具有民族特色的传统民居，正确的做法是（ ）A．应大力保护，并进行现代化合理改造 B．全部拆除后照样重建 C．不要乱动，任其发展 D．全部拆除后建设现代化的高楼9．读下面的景观图，说出聚落名称。 房屋道路教育条件信息流通快慢物质娱乐生活城市好丰富多样乡村慢较贫乏民居建筑风格当地气候特点东南亚的高脚屋下部空、通风防潮 西亚的平顶屋等级日期