2021学年识读乐谱（二）优秀教学ppt课件

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花城版音乐三年级下册感知音乐中的旋律（二）教学设计课题 感知音乐中的旋律（二）单元第三单元学科音乐年级三年级学习目标1. 通过学唱歌曲，学生能用简单的律动感受三拍子的拍律并感悟音乐中的情绪与感情。2. 在反复聆听、歌唱的过程中，学会感受歌曲明朗、愉快的情绪，培养学生对经典作品的兴趣和热情，唤起学生对音乐、对春天、对生活乐观、积极的情感体验。3. 在了解作品结构的基础上，引导学生进行简单的创作尝试。在实践中提高学生的合作意识和创新能力，并学会与他人分享创作的快乐。重点学生能用优美的声音表达出大自然的美丽。难点通通过听辨模唱使学生能清晰掌握歌曲中的旋律特点。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、   师：欣赏朝霞的图片，让学生谈感受。 二、朝霞带给我们一种震撼的美，它代表着新的开始，代表着希望。这么美丽的情景，同学们想不想用自己的歌声来描绘它赞扬它呢？ 欣赏歌曲  引出本节内容 讲授新课一、   欣赏歌曲。这是一首3/8的前南斯拉夫歌曲，通过赞美朝霞，表现人们对美好生活的追求和向往。二、请大家来思考：(1)  听听歌曲的情绪，并做出正确的选择：（  ）A难过的   B欢快的    C 抒情，柔美的(2)  听听歌曲的节拍，并做出正确的选择：（  ）A、 2/4                 B 、3/8(3)  歌曲中唱出了那些景色?(4)  听歌曲的速度，并做出正确的选择: （  ）A快速      B中速     C慢速三、学生分组讨论。1、我们的早晨不仅有美丽的朝霞、太阳，还有那些美丽的景色啊？2、既然我们早晨有这么多美丽的景色，那我们要不要好好珍惜呢？我们要怎么珍惜呢？试着将歌词换为“啦”，一起来哼唱吧！分男生和女生接龙唱。四、欣赏图片。丰收的季节请大家来思考：(1)  听听歌曲的情绪，并做出正确的选择：（  ）A难过的   B欢快,热情的    C 抒情，柔美的(2)  听听歌曲的节拍，并做出正确的选择：（  ）A、 2/4                 B 、3/8五、1.听全曲,找出相同与不同的乐句。第1、3句相同,2、4、6句也相同,第5句与其它乐句都不同。在歌曲创作中,相同的乐句为重复手法,不同的乐句为对比手法。2歌曲的结构是什么？a+b+a+b+c+b六、学生分组讨论。1、我们的早晨不仅有美丽的朝霞、太阳，还有那些美丽的景色啊？2、既然我们早晨有这么多美丽的景色，那我们要不要好好珍惜呢？我们要怎么珍惜呢？七、学唱歌曲《丰收之歌》。你觉得怎样唱才能表现人们喜获丰收的情绪？     认真思考问题，积极与老师交流。   赏析歌曲      学唱《我们是冠军》。    听全曲    通过对歌曲的学习，让学生更加了解音乐与运动的关系，也更加喜欢音乐。       通过歌曲赏析，让学生更真切地感受这首歌，加深学生地记忆，激发学生的兴趣。          让学生亲身参与舞蹈，更加深刻地体会音乐的美妙。拓展提高一、以小组为单位，结合歌词，为歌曲创编舞蹈表演。二、同学们还知道其他描绘丰收的音乐作品吗？  民乐合奏曲《丰收锣鼓》、歌曲：《好收成》、《在希望的田野上》、《我们的田野》等。拓展了解 课堂小结农民伯伯通过勤劳的双手获得了物质上的大丰收，老师希望同学们也能通过自己的努力，在学业上获得知识上的大丰收。 激发学生运动以及学习音乐的兴趣。作业布置1、学唱美丽的朝霞。2、学唱丰收之歌。