小学人教版8和9教案及反思

教师姓名

单位名称

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学科

小学数学

年级/册

一年级上册

教材版本

人教版

课题名称

8和9的组成

难点名称

通过学习掌握8和9的组成。

难点分析

从知识角度分析为什么难

让学生在拼摆的过程中去理解并掌握8、9的组成。

引导学生运用学具，帮助学生经历知识的形成过程，认识掌8和9的组成。

从学生角度分析为什么难

难点教学方法

通过拼一拼，摆一摆8和9的组成

教学环节

教学过程

导入

复习8和9的书写。

知识讲解

（难点突破）

二、探究新知

探究8的组成

1、为熊大熊二蜂蜜：

利用小方块，分给熊大熊二，你们觉得可以怎么分？学生动手操作。

探究9的组成

利用小方块，分给熊大熊二，你们觉得可以怎么分？学生动手操作。

教师要引导学生说出：看一个，记两个，看到就想到。这样只记住四个即可。（重点强调：8可以分成1和7，8可以分成2和6，8可以分成3和5，8可以分成4和4。）并引导发现规律、帮助记忆。

引导学生根据8的组成的读法读9的组成。

2、找规律：

通过咱们学习8的组成，你觉得怎样记9的组成容易？比一比看谁记得快。

课堂练习

（难点巩固）

1、找朋友。

（1）给1-7的数学卡片，要求两个卡片合组成8的同学站在一起，汇报自己和谁是朋友。

（2）同样的游戏找组成9的两张卡片。

小结

同学们你们喜欢今天的这堂课吗？你都学到了什么？，