小学英语湘少版四年级下册Unit 3 What can you see?教案

Unit12 第2课时教学设计

一、教学目标

(一) 语言目标:

1. 词汇：能听懂、会说、会读tea, coffee, ice cream, juice, water, money, some, any;区别some与any的房法。

2. 句型：能熟练运用“Do you have any? Yes, I do. /No, I don’t.”向他人询问自己需要的物品；能熟练地运用“How much is it? It's...yuan.”询问物品的价格。

(二) 应用目标

1. 能在指定的情境中熟练运用句型询问需要的物品以及物品的价格。

2. 能借助插图阅读和理解课文D部分的小故事。

3. 能借助头饰，给动画中课文D部分的角色配音。

二、教学重、难点

1. 重点：“Do you have any...?”后面接不可数名词或者可数名词复数。

2. 难点：在疑问句中用any后接不可数名词或可数名词复数。在肯定句中some后接不可数名词或可数名词复数。疑问句中用any，肯定句中用some。

三、教学准备

单词卡片、真实的食物和饮料、头饰、教学音频、教学图片、教学动画等。学生需要准备好已在家完成的设计作业、各式各样的卡片纸，水彩笔、A4纸等。

四、教学过程

Step 1 热身/复习（Warm-up/Revision）

1. Revision.

学生展示自己的家庭作业，学生已在第一课时学完之后完成了自己商店的食物或者饮料的单词卡片，在本课时中可以让学生进行运用，教师可先进行引导。例如:

T: Children, please say your food or drink cards and show them to the classroom.

S: OK, I have some bread.

Step 2 游戏演练（Let’s Act）

My shop: 我的商店

以课文C部分为内容进行游戏。

游戏规则: 2~4人一组进行表演。把教室变成一个集贸市场，学生把自己准备的食物或者饮料卡片放在课桌上和同学进行交易，有实物更好。

优秀排练小组获得上台表演的机会，以及到实物商店购物的机会，赢得真实的食物或者饮料。

Step 3 趣味阅读（Let’s Read）

1. 教师展示出一张真实的人民币，然后让学生指认money这个词。突然像变魔术一样，手中的钱不见了，然后问学生“Where is my money? I can’t find my money.”并且走到学生中间问“Do you have any money?”最后教师在桌子底下找到了钱，说“Here’s my money. I can buy ice cream.”让学生感知故事的大体内容。

2. 学生听录音（或观看教学动画中该部分内容），回答问题。

(1) Where is Dino’s money?

(2) Is today very hot?

3. 学生跟着音频或动画跟读Part D部分的小故事，教师引导学生模仿故事中角色的语音语调。

4. 学生给故事中的角色配音（教师可以给学生准备扮演角色的头饰），教师可以鼓励学生对故事进行创作及改编。

Step 4 活动拓展（Extension）

1. 活动一：头脑风暴（Brainstorm）。

教师说出某类事物的总称，如fruits, animals, clothes, food, drink,让学生迅速说出其包含的单词，看谁说得又快又多。

2. 活动二：超级大赢家。

教师把学生分为4~6人一组，每组给予一样定额的假纸币去进行交易；5分钟后比比看哪组购买的物品最多，哪组手中的钱最多。

3. 活动三：我是购物狂。

看哪位同学能在三次机会内，买到教师指定的食物，食物图片之前已分发到不同的同学手中。

S1: Do you have any bread?

S2: Yes, I do. /No, I don’t.

S1: How much is it?

S2: It’s five yuan.

S1: Let me buy some bread.

Step 5 作业布置（Homework）

1. 听、读、表演故事。

2. 做一张商品导购单，导购单上有商品的图片、英文单词和价格。