小学语文人教部编版三年级下册5 守株待兔授课课件ppt

这是一份小学语文人教部编版三年级下册5 守株待兔授课课件ppt，共46页。PPT课件主要包含了守候保守遵守，我会写，株连株选一株，等待款待接待，宋代宋朝北宋，耕田耕作农耕，触摸触角接触，颈椎瓶颈长颈鹿，解释释放手不释卷，其实其次其他等内容，欢迎下载使用。
1.会认4个生字，会写9个生字。正确读写 “守株待兔、触”等字词。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.读懂课文内容，懂得寓言蕴含的道理。
宋人有耕者，田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
露在地面上的树的根和茎。
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。
大意：宋国有个耕田种地的人。田里有一个树桩。一只兔 子跑过，撞到树桩，折断脖子死掉了。
因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
古代用来耕田的一种农具。
大意：这个人就放下农具，守在树桩旁，希望再得到兔子。他没能再得到兔子，自己却被宋国人嘲笑。
这篇寓言主要讲了一个什么故事？
讲述了宋国一个农民，看见一只兔子撞到树桩上死了，便放下锄头在树桩旁等待，希望再得到撞死的兔子，结果再无所获。
课文告诉我们了什么道理？
课文告诉我们不要存有侥幸心理，不要想着不劳而获。如果不付出努力，而寄希望于意外，结果只能是一事无成。
寓言是生活的一面镜子，故事虽短，却带给我们很多启示。不要存有侥幸心理，不要想着不劳而获，如果不付出努力，而寄希望于意外，结果只能是一事无成。我们想要成功，唯一的办法就是勤奋学习，只有练就一身真本领，才能抵挡住困难、挫折和考验。
侥幸心理要不得不劳而获行不通
揠苗助长 井底之蛙 南辕北辙 画蛇添足愚公移山 掩耳盗铃 刻舟求剑 亡羊补牢
1.用自己的话说说那个农夫为什么被宋国人笑话。2.读读阅读链接，和同学交流故事中的坐车人犯了什么错？
一、用“√”为带点的字选择正确的读音。1．折颈而死(zhé　shé)2．冀复得兔(jì　yì)3．而身为宋国笑(wèi　wéi)4．宋人有耕者(gēn　gēng)
二、形近字组词。株（ ） 释（ ）蛛（ ） 译（ ）待（ ）侍（ ）
三、读拼音，写词语。gēng zhòng　　　　shǒu zhū dài tù(　　　　)　　　(　　　　　　)　jiē chù　　　　　bù kě fù dé(　　　　)　　　(　　　　　　)
四、解释加点的词。1．田中有株株：___________________________________2．兔走触株走：____________　 　触：____________3．因释其耒而守株因：____________　　 释：____________4．冀复得兔冀：__________________________________
五、用自己的话说说下面句子的意思。1．兔走触株，折颈而死。________________________________________________2．因释其耒而守株，冀复得兔。________________________________________________________________________________________________3．兔不可复得，而身为宋国笑。________________________________________________
一只跑得飞快的兔子撞在了树桩上，折断了脖子死了。
于是，那个农夫便放下他的农具，天天守在树桩旁，希望能再得到兔子。
兔子没有再获得，他自己却被宋国人耻笑。
一、宋人得兔1．回答问题：想一想，宋人捡到一只撞死在树桩上的兔子，会是什么心情？他会想些什么？________________________________________________________________________________________
示例：宋人心里很高兴。他会想，这可是不要代价的收获呀，今天有鲜美的兔肉吃了，真是天下美事！
2．试在下面横线上补写一句话，表明宋人得到兔子，心里很高兴。兔走触株，折颈而死。__________________________________________________________________
示例：宋人不劳而得之，喜出望外。
3．分析宋人得兔这件事，判断。(1)兔走触株，折颈而死，这样的事真实发生了，说明也还会经常发生。(　　)(2)宋人留心了，才会发现这只兔子，这说明耕作时只要处处留心，就会有很多耕作之外的收获。(　　)(3)兔子撞死在树桩上只是一个偶然事件，不应该作为取得收获的经验。(　　)
二、宋人守株1．理解宋人的心理，判断。(1)一“释”一“守”，说明宋人指望不劳而获，这是他思想的根本问题。(　　)(2)一“释”一“守”，说明宋人坚信还有兔子会撞死在树桩上，这是他经验的主要问题。(　　)(3)一“释”一“守”，说明没有找到获得兔子的正确方法，这是他做事的方法问题。(　　)
2．想象过程，补白。(1)放下农具时，他心里想：_________________________________________________(2)守着树桩时，他心里想：_________________________________________________(3)没有看到兔子时，他心里想：_________________________________________________
不费吹灰之力就能捡到兔子，还种什么庄稼呢？
兔子呀，快来吧，多来吧，我可以过上轻松的好日子了！
既有一，就有二，兔子怎么还不来呢？
三、不可复得1．从兔子的角度分析“兔不可复得”的原因，选择：(　　)A．兔子不喜欢这样的农夫，不会再往这个树桩上撞了，而选择其他的树桩去撞。B．兔子是聪明的动物，跑得快而灵活，不会轻易撞死在树桩上。C．兔子总结经验，练好了功夫，撞了树桩也撞不死。
2．宋国人为什么笑这个农夫？你觉得主要原因是什么？多选：(　　　　)A．笑他想不劳而获，最终事与愿违。B．笑他死守狭隘经验，终究失败。C．笑他做事方法不对，竹篮打水一场空。D．笑他捡到了撞死在树桩上的兔子，那是根本不可能的事。
3．请你给农夫提一个合理的建议，写下来。______________________________________________________________________________________________________________________________
示例：我建议农夫重新拿起农具，踏踏实实地种好自己的庄稼，再也不要指望守着空树桩过日子了。
一、主题积累1．下面的成语，出自《韩非子》中的寓言故事的打“√”。郑人买履(　　)　南辕北辙(　　)自相矛盾(　　)
2．补充《韩非子》中的名言。(1)自见之谓________。(2)自胜之谓________。
二、延伸阅读今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾①，告臣曰：“吾欲之②楚。”臣曰：“君之楚，将奚为北面？”曰：“吾马良！”臣曰：“马虽良，此非楚之路也。”曰：“吾用③多！”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。”曰：“吾御者④善！”此数者愈善，而离楚愈远耳。【注释】①驾：车马。②之：到……去。③用：路费。④御者：车夫。
1．解释加点的词。(1)吾欲之楚(　　　　　　)(2)将奚为北面(　　　　　　)(3)吾马良(　　　　　　)(4)此数者愈善(　　　　　　)
2．试着用自己的话说说下面句子的意思。(1)马虽良，此非楚之路也。_____________________________________________(2)此数者愈善，而离楚愈远耳。_____________________________________________
马虽然好，这不是通向楚国的路啊。
这些条件越好，离楚国就越远了。
3．填空：成语______________出自本文，比喻______________________________________。
三、百字练笔读了《守株待兔》，你觉得宋国人会怎么笑话那个农夫？写出两三句来。有的说：“__________________________________________________________________________________________”有的说：“__________________________________________________________________________________________”还有的说：“________________________________________________________________________________________”
你天天守着树桩，吃到兔子肉了吗？做白日梦吧？
想要不劳而获，怎么可能呢？还是老老实实地拿起耒来吧！
那么偶然的事，你也当成法宝，闹笑话了吧？