初中化学人教版 (五四制)八年级全册课题2 化学是一门以实验为基础的科学课文配套课件ppt

这是一份初中化学人教版 (五四制)八年级全册课题2 化学是一门以实验为基础的科学课文配套课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了学习目标，中国古代炼丹设备，你会观察实验吗，实验前，实验时，实验后，点燃前，①观察火焰，燃着时，③验证蜡烛燃烧的产物等内容，欢迎下载使用。
1.认识学习化学的一个重要途径是实验，了解实验探究的过程；2.通过实验探究，初步学会对实验现象观察和描述；3.通过实验探究，了解关注物质的性质及其变化过程等化学学科学习的特点。
2015年3名学者获诺贝尔化学奖，表彰其DNA修复研究
重复的实验探究是他们成功的关键
化学是一门以实验为基础的科学
西方17世纪的化学实验室
古代炼丹、炼金术对化学发展成一门科学做出了贡献
参加反应物质的颜色、状态、气味、硬度、密度等物理性质。
观察到的光、热、火焰、沉淀、气体等现象的产生。
生成物的颜色、状态、气味等。
实验室里有一瓶标签脱落的无色溶液，要确定它是否为稀硫酸。你认为应该用下列的那一种方法最能获得满意结果（　　）A．调查取证 B．上网查资料C．做实验 D．组织讨论
一、对蜡烛及其燃烧的探究
观察蜡烛的颜色，状态，气味，形状，硬度，检验它的溶解性，密度。
红色圆柱状固体，质软，无气味，难溶于水，密度比水小。
②验证火焰每部分的温度
现象：1.烧杯壁有水雾生成；2.烧杯内壁变浑浊。
结论：蜡烛燃烧时有水和二氧化碳生成
现象： 有白烟产生，点燃白烟后蜡烛重新燃烧。
为什么点燃白烟后，蜡烛可以重新燃烧？
实验（或探究活动）报告 班级_______ 姓名_______ 同组人______ 日期_______ 实验名称： 实验目的： 实验用品： 结论： 问题和建议：
3.关注物质变化的过程以及对结果的解释和讨论。
通过对蜡烛及其燃烧的探究活动，你认为化学学习有哪些特点？
人体吸入的空气与呼出的气体有什么不同？
人体吸入的空气与呼出的气体中氧气、二氧化碳、水蒸气的含量不同
二、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
①空气的组成；②二氧化碳与澄清石灰水的反应；③燃着的木条在氧气和二氧化碳中的燃烧现象等。
人体吸入的空气与呼出的气体相比，吸入的空气中氧气含量较多，二氧化碳和水蒸气的含量较少。
小茗指着厨房桌面上的一小块白色固体，问妈妈：“这是什么？”妈妈说：“可能是蜡烛，也可能是小石子。”爸爸说：“把它放到水中，若沉下去就是小石子，若漂浮着就是蜡块”妈妈和爸爸的说法分别属于科学探究过程中的（　　）A．猜想和设计实验B．设计实验和获得结论C．猜想和反思评价D．猜想和进行实验
化学是一门以实验为基础的学科
化学学科的基础化学学习的重要途径
实验现象观察与描述化学学习的特点
对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
科学探究的步骤实验结论