生物八年级上册第2节 我国的动物资源及保护教案

《17.2  我国的动物资源及保护》教学设计

一、课程标准分析

二、 

通过资料的分析和数据统计，让学生认识我国动物资源概况，知道我国常见的珍稀动物。在学习这部分知识的时候，教师应指导学生通过角色扮演活动，学会换位思考的思维方式和方法。

地球上的动物是多种多样的，动物的多样性对于人类的生存和发展具有重要的意义。教师应指导学生通过资料的分析、合作探究、交流等活动，帮助学生领悟动物资源保护的重要性，并积极参与保护动物多样性的活动。

三、教材分析

本节教材包括动物是人类的朋友、我国有丰富的动物资源、我国动物资源面临严重威胁及动物资源的保护取决于人类的四个问题。教材首先通过让学生角色扮演——研讨动物与人类的关系这个活动，让学生在这个过程中认识到动物是人类的朋友，增强爱护动物的意识。同时介绍我国的动物资源的基本情况，使学生认识到我国的动物资源非常丰富，同时也面临威胁。保护动物多样性越来越受到世界各国的高度重视。

四、教法分析

本节教材的引入，通过展示一些有趣的动物图片引导学生走进动物世界，提出问题：我们身边有很多动物，我国的动物资源如何？现状如何？从而引入本节课题。关于“动物与人类的朋友”这个问题，通过活动“角色扮演——研讨动物与人类的关系”来让学生理解和体会的；关于“我国有丰富的动物资源”的学习，出示了很多的数据和图片，让学生形成感性的认识；关于“我国动物资源面临严重威胁”的问题，也是用到了图片和数据，对学生起到警醒作用，让学生形成一种忧患的意识；“动物资源的保护取决于人类”的教学，则围绕着动物物种减少的原因探讨和保护动物措施的讨论，让学生自己感知人类在动物资源现状中所起到的作用。

五、学情分析

在17.1《动物在生物圈中的作用》学生已经感知到动物的重要性，为保护动物多样性做下情感铺垫。而本节知识性较简单，主要实现在情感、态度与价值观上的目标。八年级的学生处在一个从感性认识向理性认识的转变，本节中通过大量图片、数据的欣赏与分析的感性认识上升到对动物现状及原因的理性认识，正好契合学生的认知状态，并树立保护环境的意识。

六、教学目标

 （一）知识与技能

1、认识我国动物资源的概况；

2、知道我国常见的珍稀动物；

3、了解我国动物资源现状与原因。

  （二）过程与方法

1、通过角色扮演，学会换位思考的思维方式和方法；

2、通过小组探究我国动物物种减少的原因，加强小组合作和交流能力。

  （三）情感、态度与价值观

   通过动物的角色扮演等活动，认识动物是人类的朋友，树立动物资源现状的忧患意识，树立起动物多样性保护的意识。

七、教学重点和难点

（一）教学重点

 1、认识到动物是人类的朋友，知道我国常见的珍稀动物；

2、认识到保护动物多样性取决于人类。

(二)教学难点

 1、“角色扮演——研讨动物与人类的关系”活动的组织；

 2、认识到我国动物资源面临的威胁，树立保护动物的意识。

七、教学过程

八、板书设计

                        17.2 我国的动物资源及保护

一、动物是人类的朋友

二、我国的动物资源——丰富多彩

三、我国动物资源现状——多样性遭到破坏

人为因素（主要）

自然因素

九、教学反思

 本节课的主要教学目标是让学生通过图片、视频等直观欣赏及数据分析等树立一种我国动物资源的忧患意识，从而激发学生抱护动物的意识。

本节课我主要采用情景剧表演、视频观看、图品欣赏、数据展示等让学生来突破本节的重难点。整节课结构紧凑，学生参与度高，能够在小组间很好的完成探究学习，整节课课堂气氛也很轻松，最后学生也能够准确说出我国常见的珍稀动物的名称。需要改进和加强的地方个人觉得有以下两点：一、情景剧表演指导不到位，学生表演时有笑场；在同学们表演结束时没有总结性语言并给以及时的表扬。二、在绝大多数同学参与课堂的同时，少数学生回答声音有些小。针对这两点，我觉得在学生准备表演时如果老师能跟踪指导可能效果会更好；而学生回答问题声音小这个问题，应该以平常为抓手，树立孩子们的自信心，同时以鼓励回答声音洪亮的同学给这几位同学一种心理暗示，形成清晰回答问题的好习惯。

希望在教学中不断反思，与学生一起成长与进步。