2021学年第三节 影响气候的主要因素课文配套ppt课件

第三节 影响气候的主要因素（第二课时）

【教学目标】

1、知道并能简单分析海陆分布对气温变化的影响。

2、能举例说明地形对气温和降水的影响。

3、认识人类活动对气候状况产生深刻的影响，树立气候变化的全球观念及关心环境从我做起的情感、态度、价值观。

【教学重难点】

海陆分布、地形和人类活动是如何影响气候的，对气候产生的影响。

【教学方法】

多媒体辅助教学、课堂讨论法、问答法

【教学过程】

一、新课导入

  实验导入：

      如图，两个玻璃容器中分别盛入等体积的水和沙土，各插入一支温度计。把它们同时置于太阳下照射2小时。你认为哪支温度计的读数高？

（沙土的温度高）

如果把两个容器同时移入室内，2小时后，读出两支温度计的数值，你认为哪支温度计的读数高？

（水的温度高）

二、新课讲授

（一）海陆分布与气候

播放视频《海陆热力性质的差异》使学生直观了解海陆分布对气温的影响。

结论：

（以北半球为例）陆地：最热月7月，最冷月1月

                海洋：最热月8月，最冷月2月

     我们知道了海陆热力性质的差异会影响气温，那么会不会影响降水呢？

教师讲解：我国西北地区自东向西的景观变化，提出问题，造成这种现象的原因是什么？

总结：一般来说，离海近，降水多。离海远，降水少。

特例：如非洲撒哈拉西海岸、澳大利亚西海岸等，这些地区虽然靠近海洋，但当地的盛行风是从大陆吹向海洋，海洋水汽很少进入陆地，且当地有寒流影响，降水少。

（二）地形地势与气候

1、上图是阿尔卑斯山不同海拔所对应的植被类型，我们能观察到什么呢？

海拔不同，植被类型不同。造成这种现象的原因又是什么呢？

结论：海拔每升高1000米气温下降6摄氏度。

活动题： 山麓B处与山顶A处的相对高度为5 000米。如果B处的气温为20℃，那么A处的气温大约是多少？

学生列式计算。

2、展示阴坡阳坡的图片，让学生观察哪个坡植被茂盛，并猜测原因。

阳坡气温高；阴坡气温低。

3、展示图片：地形雨的形成原理，提问哪侧降水多？哪侧降水少？

迎风坡降水多，背风坡降水少。

（三）人类活动与气候

播放视频：《全球多地遭遇极端天气》让学生知道人类活动会影响气候。

1、人类活动改善局部气候

      例如：修建水库、人工造林等等。

2、人类活动破坏气候

温室气体排放、焚烧秸秆、乱砍乱伐……

造成全球气候变暖、涝灾、旱灾、臭氧层空洞等灾难。播放《气温升高1.5度，地球会怎样》让学生认识到保护环境的重要性。

提问:夏天，城市和乡村哪里凉快？

引入热岛效应并播放视频《热岛效应》

三、板书