人教部编版六年级下册11 十六年前的回忆优质课授课课件ppt

这是一份人教部编版六年级下册11 十六年前的回忆优质课授课课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了被捕前，被捕时，法庭上，被害后，拓展阅读等内容，欢迎下载使用。

十六年前的回忆（第二课时）
默读课文,用简练的语言概括课文讲了一件什么事？
课文讲述了革命先驱李大钊在被捕前、被捕时、在法庭上和家人见面以及最终英勇就义的故事。
默读课文，用直线画出描写李大钊的句子，你看到了一个怎样的李大钊？并把你的感悟写在学习单对应的位置。
小贴士：语言、动作、心理、外貌、神态是了解一个人的重要手段。
局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说∶“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。
从这些词我体会到李大钊不顾局势严重，坚决留在北京。他把革命工作看得比自己的安全和生命更重要。
从父亲反问坚定的语气中看出父亲对于革命工作高度负责任的心。
将画横线的句子换种说法。
父亲一向是慈祥的，从没有骂过我们，更没有打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。
从母亲的话中我们得知父亲从事的工作很危险，所以父亲为了保护我们不希望我们知道。
找一找，看看父亲在那段时间，对待子女的态度有什么变化。为什么？
待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！”
父亲一向是慈祥的，从来没骂过我们，更没有打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。
我认识了一位 的李大钊。
从“不慌不忙”可以看出父亲在危急时刻很沉着冷静。
父亲不慌不忙地向外走去。
这部分不仅写了父亲的表现，还写了哪些内容？
父亲不慌不忙地向外走去。
“我”的表现：我的心剧烈地跳动起来，用恐惧的眼光瞅了瞅父亲。
工友的状态：阎振三摇了摇头。他那披散的长头发中间露出一张苍白的脸，显然是受过苦刑了。
父亲的冷静与“我”的慌乱;“工友”的痛苦;“敌人”的凶恶可怕之间形成了鲜明的对比，体现出父亲的英勇无畏。
敌人的表现：他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。他们每人拿着一支手枪，枪口对着父亲和我。
从“乱蓬蓬的长头发”“没戴眼镜”体会出父亲这些天遭受过酷刑。
在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
史料：李大钊从被捕到就义，在狱中共22天。期间，敌人对他进行了多次审讯，施用了多种酷刑，电椅、老虎凳、用竹签插手指……最后竟残忍地拔去了他双手的指甲。李大钊坚贞不屈，没有向敌人泄露党的任何机密。为了保护同时被捕的其他同志，李大钊还用血迹斑斑的双手写下《狱中自述》，表示自己“负其全责”，要敌人“对于此等爱国青年，宽大处理，不事株连。”敌人转而采用软化引诱的办法。张作霖的参谋长杨宇霆亲自出马，他以同乡的身份劝降李大钊，许以高官厚禄，但是李大钊回答：“大丈夫生于世间，宁可粗布以御寒，糙食以当肉，安步以当车，就是断头流血也要保持气节！”
看到这里，你有什么话想要说吗？
想一想，父亲真的无话可说吗？此时父亲可能会想些什么？
父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。
文章开头简单描述了十六年前那个让人记忆犹新的一天，之后完整的叙述那一天前所发生的事情，最后再回旋叙述那一天的完整经过，首尾呼应，结构严谨，条理清晰。
大声朗读第31—33自然段，了解那个令人无比沉痛的日子里，作者一家人是如何度过的？
我们回到家里，天已经全黑了。第二天，舅老爷到街上去买报。他是哭着从街上回来的，手里无力地握着一份报。我看到报上用头号字登着“李大钊等昨已执行绞刑”，用头号字登着“李大钊等昨已执行绞刑”，立刻感到眼前蒙了一团云雾，昏倒在床上了。母亲伤心过度，昏过去三次，每次都是刚刚叫醒又昏过去了。过了好半天，母亲醒过来了，她低声问我:“昨天是几号？记住，昨天是你爹被害的日子。”我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍，低声对母亲说:“妈，昨天是4月28日。”
温馨提示：在课外阅读中，大家在注意故事情节的同时，也要感受作者的写作特点。继续思考李大钊是一个怎样的人。