高中生物人教版 (新课标)必修3《稳态与环境》第2节 通过激素的调节练习

这是一份高中生物人教版 (新课标)必修3《稳态与环境》第2节 通过激素的调节练习，共12页。试卷主要包含了某哺乳动物属于季节性繁殖动物等内容，欢迎下载使用。


考点1 动物激素调节
1.(2019浙江4月选考,21,2分,★☆☆)下列关于下丘脑与垂体的叙述,正确的是( )
A.垂体可通过神经细胞支配其他内分泌腺
B.垂体分泌的激素通过管道运输到体液中
C.甲状腺激素能作用于下丘脑但不能作用于垂体
D.神经系统和内分泌系统的功能可通过下丘脑相联系
2.(2019海南单科,16,2分,★☆☆)某哺乳动物属于季节性繁殖动物。下列关于该动物体内性激素的叙述,错误的是( )
A.性激素属于磷脂类物质
B.性激素可促进生殖细胞的形成
C.性激素可促进生殖器官的发育
D.性激素的合成受环境因素影响
3.(2018海南单科,12,2分,★☆☆)给实验兔注射一定量甲状腺激素后,可引起的生物学效应是( )

A.糖的分解代谢降低B.碘的需要量增加
C.饥饿感增强D.TSH分泌增加
4.(2018课标全国Ⅱ,3,6分,★★☆)下列有关人体内激素的叙述,正确的是( )
A.运动时,肾上腺素水平升高,可使心率加快,说明激素是高能化合物
B.饥饿时,胰高血糖素水平升高,促进糖原分解,说明激素具有酶的催化活性
C.进食后,胰岛素水平升高,其既可加速糖原合成,也可作为细胞的结构组分
D.青春期,性激素水平升高,随体液到达靶细胞,与受体结合可促进机体发育
5.(2018课标全国Ⅱ,29,8分,★★☆)为研究垂体对机体生长发育的作用,某同学用垂体切除法进行实验。在实验过程中,用幼龄大鼠为材料,以体重变化作为生长发育的检测指标。回答下列问题:
(1)请完善下面的实验步骤
①将若干只大鼠随机分为A、B两组后进行处理,A组(对照组)的处理是 ;B组的处理是 。
②将上述两组大鼠置于相同的适宜条件下饲养。
③ 。
④对所得数据进行统计处理与分析。
(2)实验结果与分析
B组大鼠生长发育的状况不如A组,出现这种差异的原因是B组的处理使大鼠缺失了来源于垂体的 激素和 激素。
6.(2017天津理综,8改编,★★☆)胰岛素可以改善脑神经元的生理功能,其调节机理如图所示。据图回答:
(1)胰岛素受体(InR)的激活,可以促进神经元轴突末梢释放 ,作用于突触后膜上的 (填结构),改善突触后神经元的形态与功能。
(2)胰岛素可以抑制神经元死亡,其原因是胰岛素激活InR后,可以 。
(3)某些糖尿病人胰岛功能正常,但体内胰岛素对InR的激活能力下降,导致InR对GLUT转运葡萄糖的直接促进作用减弱,同时对炎症因子的抑制作用降低,从而 (填“加强”或“减弱”)了炎症因子对GLUT的抑制能力。最终,神经元摄取葡萄糖的速率 。与正常人相比,此类病人体内胰岛素含量 。
考点2 血糖调节
7.(2019海南单科,17,2分,★☆☆)胰岛素与细胞膜上相应受体结合后可以促进细胞对葡萄糖的吸收。下列情况可以导致血糖浓度降低的是( )
A.健康人早餐食用馒头、面包和米粥等食物后
B.胰岛A细胞分泌增强,胰高血糖素水平上升
C.体内胰岛素水平正常,胰岛素受体活性降低
D.胰岛B细胞分泌增强,胰岛素受体活性正常
8.(2017课标全国Ⅲ,31,10分,★★☆)为研究胰岛素的生理作用,某同学将禁食一段时间的实验小鼠随机分为A、B、C、D四组,A组腹腔注射生理盐水,B、C、D三组均腹腔注射等量胰岛素溶液,一段时间后,B、C、D三组出现反应迟钝、嗜睡等症状,而A组未出现这些症状。回答下列问题:
(1)B、C、D三组出现上述症状的原因是 。
(2)B、C、D三组出现上述症状后进行第二次注射,给B组腹腔注射生理盐水;为尽快缓解上述症状给C组注射某种激素,给D组注射某种营养物质。那么C组注射的激素是 ,D组注射的营养物质是 。
(3)第二次注射后,C、D两组的症状得到缓解,缓解的机理分别是
。
三年模拟练
一、选择题
1.(2020福建厦门高三上期末,★★☆)鸢尾素是一种蛋白类激素。运动时血液中鸢尾素含量会上升,它对突触结构有一定的保护作用,还能促进大脑中与记忆有关的海马区神经细胞的生长。研究人员利用小鼠进行了相关实验。下列分析错误的是( )
A.鸢尾素是动物体内微量高效的信息物质
B.鸢尾素通过体液运输作用于靶细胞
C.施加了鸢尾素阻断剂的小鼠记忆能力提高
D.体育锻炼可在一定程度上预防记忆衰退
2.(★★☆)据报道,来自美国哈佛公共健康学院的一个研究组提出了两种分别叫做PBA和TUDCA的化合物有助于糖尿病治疗,其机理是:这两种药物可以缓解“内质网压力”(指过多的物质如脂肪积累到内质网中使其出错的状态)和抑制JNK基因(一个能干扰胰岛素敏感性的基因)活动,以恢复Ⅱ型糖尿病患者的正常血糖平衡,并已用Ⅱ型糖尿病小鼠进行实验获得成功。下列对此分析错误的是( )
A.肥胖与Ⅱ型糖尿病的病因有关
B.内质网功能出错影响了胰岛素的合成
C.JNK基因活动受到抑制是Ⅱ型糖尿病的另一重要病因
D.Ⅱ型糖尿病小鼠的胰岛B细胞中的高尔基体和线粒体也参与了胰岛素的合成和分泌
3.(2019重庆一中高二下期中,★★★)肾上腺的髓质分泌肾上腺素,它的分泌活动受内脏神经的直接支配。在恐惧、严重焦虑、剧痛等紧急情况下,肾上腺素分泌增多。如图为肾上腺素在不同组织细胞发挥作用的机制。下列相关叙述错误的是( )
A.图a和图b结果不同是由于激素作用于不同的靶细胞,图b和图c结果不同是由于膜上的受体不同
B.当人处于危险环境时,血液会更多地流向骨骼肌
C.肾上腺素通过催化多种化学反应调节生命活动
D.肾上腺素分泌的调节属于神经调节
4.(2020山西怀仁高二上期末,★★★)某研究小组同学用体重等方面大体相同的三组兔子进行如下实验:将少量含有放射性碘的注射液注射到A、B、C三组兔子的体内,然后定时测定兔子甲状腺的放射量。4天后,分别给三组兔子注射①无放射性的甲状腺激素,②无放射性的促甲状腺激素,③生理盐水,实验结果如图所示。据图判断,A、B、C三组兔子第二次注射的物质依次是( )
A.②③① B.②①③ C.③②① D.③①②
二、非选择题
5.(2020湖南湘南教研联盟高二上月考,★★★)以实验动物大鼠为材料,开展甲状腺功能的研究。请回答:
(1)将实验大鼠随机分为2组,A组切除甲状腺,B组 ,定期测定每只大鼠的耗氧量。上述实验用耗氧量作为检测指标的依据是 。两组大鼠的耗氧量至第5天开始才出现差异,其原因是 。若用体长作为检测指标重复上述实验,对实验大鼠的要求是 。
(2)为了验证切除甲状腺引起耗氧量下降的直接原因是甲状腺激素不足,可利用第(1)小题的 组大鼠继续进行实验,实验思路是
。
6.(2020天津滨海新区高三上月考,★★☆)抵抗素是脂肪细胞分泌的一种蛋白质类激素,可影响胰岛素的作用。请回答下列问题:
(1)组成抵抗素的基本单位是 ,与脂肪细胞合成和分泌抵抗素相关的细胞器包括: 和线粒体。
(2)抵抗素通过 运输到全身各处,靶细胞通过 识别抵抗素。
(3)研究者对健康小鼠进行不同处理测定其血浆中血糖浓度的变化,结果如图所示。
①给对照组小鼠输入葡萄糖后,血液中胰岛素与胰高血糖素的比值 (增大/减少/不变)。
②由实验结果可知抵抗素能 (增强/降低)胰岛素的作用,请你提出一种抵抗素作用机理的假设 。
答案全解全析
第2节综合拔高练
五年选考练
1.D 垂体不能通过神经细胞支配其他内分泌腺,A错误;垂体分泌的激素弥散到体液中通过体液运输,B错误;甲状腺激素能作用于下丘脑和垂体,抑制其分泌相应的激素,C错误;下丘脑的神经分泌细胞既能传导神经冲动,又能分泌激素,所以神经系统和内分泌系统的功能可通过下丘脑相联系,D正确。
2.A 性激素属于固醇类激素,A错误;性激素能促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成,B、C正确;该哺乳动物是季节性繁殖动物,在繁殖季节,受环境影响(如光照时间的长短),它的性激素合成较多,故其性激素的合成受环境因素影响,D正确。
3.C 甲状腺激素是由甲状腺分泌的,它的主要作用是促进新陈代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性。注射一定量甲状腺激素后,可引起糖的分解代谢增强,饥饿感增强,A错误,C正确;甲状腺激素的分泌存在反馈调节,注射一定量甲状腺激素后,血液中甲状腺激素含量升高可以反馈抑制下丘脑和垂体的分泌活动,抑制TSH的分泌,自身合成的甲状腺激素减少,而碘是甲状腺激素的合成原料之一,需要量减少,B、D错误。
4.D 人体运动时,通过肾上腺素的调节可使心率加快,但肾上腺素不是高能化合物,A项错误;人体在饥饿时血糖浓度较低,此时胰高血糖素水平升高,会促进肝糖原分解,从而使血糖浓度上升,但胰高血糖素不具有催化功能,B项错误;进食后一段时间,人体血糖浓度升高,此时胰岛素水平升高,加速肝糖原和肌糖原的合成,从而使血糖浓度下降,但胰岛素不属于细胞的结构组分,C项错误;人在青春期时,性激素水平升高,会促进机体发育,性激素的运输方式为体液运输,到达靶细胞后需与受体结合才能发挥作用,D项正确。
5.答案 (1)①手术但不切除垂体 切除垂体 ③每隔一定时间,测定并记录两组大鼠的体重 (2)生长 促甲状腺
解析 (1)本实验的自变量是大鼠有无垂体,因此A组(对照组)的处理是不切除垂体,同时为了排除手术操作对大鼠生长发育的影响,A组的处理应该是进行手术但不切除垂体;B组是实验组,对其进行的处理是切除垂体。根据实验步骤可知,①为实验处理,②为实验培养,③应为实验结果的检测与记录,且题干强调“以体重变化作为生长发育的检测指标”,因此,③的操作应该是定期测定两组大鼠的体重,并记录实验结果。(2)垂体可产生生长激素(促进生长)和促甲状腺激素(通过作用于甲状腺使其合成和分泌甲状腺激素,而甲状腺激素可促进发育),所以B组大鼠切除垂体后,其生长发育减慢。
6.答案 (1)神经递质 特异性受体 (2)抑制神经元凋亡,并抑制炎症因子释放导致的神经细胞变性、坏死 (3)加强 下降 偏高
解析 (1)神经元受到刺激后,轴突末梢释放神经递质,作用于突触后膜上的特异性受体。(2)由题图可知,胰岛素激活InR后,可抑制神经元凋亡,同时抑制炎症因子释放,进而抑制神经细胞变性、坏死,从而抑制神经元死亡。(3)由于体内胰岛素对InR的激活能力下降,InR对炎症因子的抑制作用降低,从而加强了炎症因子对GLUT的抑制能力,结果导致神经元摄取葡萄糖的速率下降。此类病人血糖浓度高于正常人,胰岛素含量比正常人高。
7.D 健康人早餐食用的馒头、面包和米粥等食物中含有淀粉,消化分解成葡萄糖被小肠绒毛上皮细胞吸收进入血液,会升高血糖,A不符合题意;胰岛A细胞分泌增强,胰高血糖素水平上升,会升高血糖,B不符合题意;体内胰岛素水平正常,胰岛素受体活性降低,则胰岛素不能正常发挥降血糖的作用,故血糖浓度会升高,C不符合题意;胰岛B细胞分泌增强,胰岛素分泌增加,胰岛素受体活性正常,胰岛素能正常发挥作用有效降低血糖,血糖浓度下降,D符合题意。
8.答案 (1)血糖低于正常水平 (2)胰高血糖素 葡萄糖 (3)C组:胰高血糖素能促进糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖,使血糖水平升高;D组:葡萄糖直接使血糖水平升高
解析 (1)血糖的主要成分是葡萄糖,葡萄糖是主要的能源物质,由于实验小鼠都进行了一段时间的禁食处理,体内血糖水平较低,若再给B、C、D三组小鼠腹腔注射胰岛素溶液,则血糖水平将低于正常水平,导致脑部能量供应不足,出现反应迟钝、嗜睡等低血糖症状。(2)胰高血糖素可以缓解低血糖症状,注射葡萄糖可以更快地缓解低血糖症状,所以给C组注射的激素是胰高血糖素,给D组注射的营养物质是葡萄糖。(3)C组注射胰高血糖素升高血糖的机理为促进肝糖原分解为葡萄糖,以及促进脂肪等非糖物质转化为葡萄糖,葡萄糖进入血液,使血糖水平升高;D组注射的葡萄糖进入血液,可以直接使血糖水平升高。
三年模拟练
一、选择题
1.C 鸢尾素是一种蛋白质类激素,是动物体内微量高效的信息物质,A正确;鸢尾素通过体液运输,可以与靶细胞上的特异性受体结合传递信息,B正确;鸢尾素能促进大脑中与记忆有关的海马区神经细胞的生长,因此施加了鸢尾素阻断剂的小鼠记忆能力会降低,C错误;体育锻炼可使鸢尾素的含量上升,在一定程度上预防记忆衰退,D正确。
2.C 根据题意,这两种药物可以缓解“内质网压力”,即减少脂肪积累到内质网中,使其出错减少,说明脂肪的积累与Ⅱ型糖尿病的病因有关,即肥胖与Ⅱ型糖尿病的病因有关,A正确;胰岛素是一种分泌蛋白,其合成与加工需要核糖体、内质网、高尔基体、线粒体等的参与,所以内质网功能出错影响了胰岛素的合成与分泌,B、D正确;根据题意分析可知,通过抑制JNK基因(一个能干扰胰岛素敏感性的基因)活动,恢复Ⅱ型糖尿病患者的正常血糖平衡,说明JNK基因活动增强是Ⅱ型糖尿病的另一重要病因,C错误。
3.C 据题图可知,图a中肝细胞是肾上腺素作用的靶细胞,图b中血管细胞是肾上腺素作用的靶细胞,导致结果不同,图b和图c中的肾上腺素作用的靶细胞膜上的受体不同,导致结果不同,A正确;当人处于危险的环境时,肾上腺素分泌增多,骨骼肌中血管舒张,血液会更多地流向骨骼肌,增强机体运动能力,B正确;肾上腺素是信息分子,通过与靶细胞膜上的受体结合,使靶细胞原有的生理活动发生变化,但不起催化作用,C错误;由题干可知,肾上腺素的分泌活动受内脏神经的直接支配,因此肾上腺素分泌的调节属于神经调节,D正确。
4.C 碘是合成甲状腺激素的主要原料,进入人体后会逐渐被甲状腺吸收利用合成甲状腺激素,再释放到血液中。题图的纵坐标为甲状腺的放射量,第一次注射后4天的曲线先上升后下降,说明甲状腺激素合成后逐渐释放进入血液,4天后若注射无放射性甲状腺激素,血液中甲状腺激素含量升高,通过负反馈调节使甲状腺合成分泌甲状腺激素的量减少,因此甲状腺内的放射量下降减缓,维持较高水平,对应图中的C组曲线;若4天后注射无放射性的促甲状腺激素,会促进甲状腺激素的合成与分泌,所以甲状腺内放射量下降加快,对应图中的B组曲线;A组为对照组。
二、非选择题
5.答案 (1)手术但不切除甲状腺 新陈代谢消耗氧,耗氧量与代谢强度呈正相关 内环境中的激素可维持前4天的生理需求 未成年
(2)A 将实验鼠随机分为两组,C组灌喂甲状腺激素,D组灌喂等量的生理盐水,定期测定每只大鼠的耗氧量
解析 (1)甲状腺的有无为本实验的自变量,因此,将实验大鼠随机分为2组,A组切除甲状腺,B组手术但不切除甲状腺,定期测定每只大鼠的耗氧量。本实验的目的是研究甲状腺对大鼠新陈代谢的影响,新陈代谢消耗氧,耗氧量与新陈代谢强度呈正相关,因此可以用耗氧量作为检测指标的依据。两组大鼠的耗氧量至第5天开始才出现差异,原因是其内环境中的激素可维持前4天的需求量。若用体长作为检测指标重复题述实验,对实验大鼠的要求是未成年,因为未成年的大鼠体长可以发生变化,而成年大鼠的体长已经基本不变,不能作为检测指标。(2)为了验证切除甲状腺引起耗氧量下降的直接原因是甲状腺激素不足,可利用第(1)小题的切除了甲状腺的A组小鼠继续实验,一段时间后体内无甲状腺激素产生,可以排除内源性激素的干扰,实验思路是将实验大鼠随机分成2组,C组灌喂甲状腺激素,D组灌喂等量的生理盐水,定期测定每只大鼠的耗氧量。
6.答案 (1)氨基酸 核糖体、内质网、高尔基体 (2)体液 (特异性)受体 (3)①增大 ②降低 降低组织细胞对胰岛素的敏感性(抑制胰岛素受体的活性/抑制胰岛B细胞合成、分泌胰岛素/降低组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖的速率等)
解析 (1)抵抗素是脂肪细胞分泌的一种蛋白质类激素,故组成抵抗素的基本单位是氨基酸,分泌蛋白是在内质网上的核糖体上合成,内质网加工,再通过囊泡移动到高尔基体,进行再加工和修饰,成为比较成熟的蛋白质,最后以囊泡形式移动到细胞膜处并分泌到细胞外,该过程所需要的能量由线粒体提供。(2)抵抗素通过体液运输到全身各处,靶细胞通过特异性受体识别抵抗素。(3)①给对照组小鼠输入葡萄糖后,血糖浓度升高,刺激胰岛B细胞合成并分泌胰岛素的量增加,胰岛A细胞合成并分泌胰高血糖素的量减少,血糖降低,所以此时血液中胰岛素与胰高血糖素的比值增大。②由实验结果可知,处理组中血糖降低的速率小于对照组,说明抵抗素能降低胰岛素的作用;抵抗素作用机理可从使胰岛素的合成减少和使胰岛素不能发挥作用两个方面考虑,即降低组织细胞对胰岛素的敏感性,抑制胰岛素受体的活性,抑制胰岛B细胞合成和分泌胰岛素,降低组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖的速率等。