小学语文人教部编版一年级下册13 荷叶圆圆教案设计

《荷叶圆圆》教学设计 

教学目标：    

1. 认识“荷、珠”等12个生字。会写“是、朵”等6个字。    2. 正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。   3. 课前准备：课件、字词卡片、贴图。   教学过程： 一、谜语导入 

1、师：头戴绿色大圆帽，夏天站在水中央。 

生：荷叶 

2、板书课题，引出生字“荷”。 二、生字学习。 

1、师板书“荷”，生跟写。 

2、由题引出荷叶的样子——圆圆和荷叶，绿绿的荷叶。 3、出示课件，“圆”“眼”等生字，学习生字的记忆方法。 加一加、减一减、换一换、编一编的方法记住生字。 四、学习课文 

1、研读2-5自然段。的话 

找出荷叶的小伙伴，相机板书——小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿。  2、完整的说出句子。 

荷叶给小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿带来了快乐。 3、画出这四位朋友说的话，认识引号。 

4、出示课件图片小水珠。请学生读一读小水珠的话。出示相应的图片—摇篮。 5、出示课件图片小蜻蜓。请学生读一读小蜻蜓话。出示相应的图片—停机坪。 6、出示课件图片小青蛙。请学生读一读小青蛙的话。出示相应的图片—歌台。 7、出示课件图片小鱼儿。请学生读一读小鱼儿的话。出示相应的图片—凉伞。 五、整体把握课文，认识动词。 1、说出荷叶四位朋友说的话。 2、荷叶的朋友是怎么和它玩耍的？ 小水珠眨着亮晶晶的眼睛。

小蜻蜓立在荷叶上。 小青蛙蹲在荷叶上。 

学习“眨”“立”“蹲”这些动词。 

3、学习ABB 、很—很— 、—来—去的词。 六、情感态度价值观。 

荷叶圆圆的，绿绿的。它给小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿带来了很多快乐，让他们感受到了荷叶的美。同时也让我们欣赏大自然的美。  

七、作业布置。 

画一幅荷叶和它的朋友的简笔画   

板书设计：                  

荷叶圆圆 

小水珠  摇篮                小蜻蜓  停机坪                小青蛙  歌台                小鱼儿  凉伞