外研版 (一年级起点)五年级下册Unit 2精品教案设计

这是一份外研版 (一年级起点)五年级下册Unit 2精品教案设计，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。

【教学目标】
1. 知识目标:通过学习本课，使学生能够掌握文中的四会单词，让学生对书信的格式有进一步得了解，并谈论自己去过的地方从而巩固对过去式的运用。同时将歌曲和Grup survey穿插在教学活动中，使学生快快乐乐用英语。
2. 情感态度目标：激发学生学习英语的兴趣，发挥学生的主动性，在合作学习中形成赏识、互助的良好的学习品质。
【教学重点】
1.词汇： amazing / thught / helicpter / jke / same / kick
2.目标语句:It was amazing.
3. Talk abut: What did yu d last weekend?
【教学难点】
1. Then I had a very big surprise. /I thught it was a jke.
2. 运用I thught it was… ,针对一件事物表达自己的简单看法。
【教学准备】
单词卡片、教学挂图，
【教学过程】
一、Warm- up
Lk、sing and act.（多媒体播放直观并能激发学生兴趣。）
二、 Presentatin
1.“单词接龙”游戏。并且用说出的单词编一个过去式的小短文（3-4句话）。（培养学生的语言表达和运用能力。）
2. T: Lk at the pictures. Yesterday, I went t …/ I saw …
Can yu tell me, where did yu g?
S1: I went t…
(利用幻灯片创设情境，呈现任务，形象具体。然后，请几名学生介绍自己去过的地方。)
3. 制作海报——Where did yu g last hliday?
4．Game: Grup survey. ____What did yu d last weekend?
5.利用幻灯片呈现英国巨石阵景象，对学生说：D yu knw this nice place? 学生汇报他们收集的资料，教师给一定的概括。Nw, let’s g t see Stnehenge with Lingling.
三、New teaching
1.教师利用幻灯片展示Lingling 的来信，听录音同时让学生在课文中划出新单词和过去式。
2.学习新单词。（将新单词和过去式及原形同时呈现在黑板上。）
重点解析：
A：thught (think的过去式)
B：I thught it was …. 针对一件事物表达自己的简单看法。
C：请注意helicpter 与plane 的区别
Helicpter是直升飞机；plane是aerplane的缩写，比较口语化，是飞机的统称。
3. Listen and answer:
a. Where did they have the picnic?
b. what did Mr. Smart say?
c. What did Lingling think?
d. Then what did they see?
e. What did they d?
f. What did they feel?
4. 听录音同时让学生在课文中划出问题的答案。
5.回答问题，同时将目标句呈现在黑板上。
6.男、女同学互问互答一遍。
7.听录音跟读课文。
8. Listen and say .Then say the pem.
四、Practice
1. Answer the questins.
2. Put the wrds in the crrect rder. Then say.
五、Summary and hmewrk
1.掌握四会单词和句子。
2. 以What did yu d yesterday?为题，写一篇50-60字的短文。