鲁教版 (五四制)八年级全册到实验室去：化学实验基本技能训练（一）教学设计

这是一份鲁教版 (五四制)八年级全册到实验室去：化学实验基本技能训练（一）教学设计，共3页。教案主要包含了拓展题等内容，欢迎下载使用。

课题名称
《药品的取用》
教学目标
知识与技能目标：1、初步学会粉末状和块状固体药品的取用方法
2、初步学会用量筒、胶头滴管取用液体药品以及倾倒液体药品的操作方法。
过程与方法目标：动手体验药品取用的操作方法
情感态度价值观目标：初步养成良好的实验习惯。
教学重点
养成良好准确的操作方法和实验习惯。
教学难点
养成良好准确的操作方法和实验习惯。
教学方法及教具
多媒体、自学、讨论
课时数
1
环节
教学内容
二次备课
教学随记
温故知新
自主学习
合作探究
交流展示
检测反馈
（一）复习旧知，课前热身
1、走进化学实验室，需要遵守的规则有哪些？
2、你记住了哪几个危险品标志？
（二）创设情境，开启思维
前几节课我们学习了实验仪器的名称、特点、用途，学习了实验室安全规则，当我们在实验室做实验的时候离不开具体的实验操作，我们这一节就开始学习具体的实验操作，首先我们来学习药品的取用。
（三）目标
请同学们认真阅读课本第18—20页内容后，独立完成下列自学思考题。
3、药品取用的原则是什么？剩余药品如何处理？
4、实验过程中如果发生意外，如何处理？
5、固体药品如何取用？块状药品和粉末状药品取用的要点是什么？有何操作要点？
6、液体药品如何取用？少量液体如何取用？有何操作要点？
展示一：
小组同位互查，教师抽查2-3组，展开竞赛
剩余药品的处理应注意“三不一要”：既不能 ，也不要 ，更不能 ，要 。
实验中要特别注意保护眼睛。万一眼睛溅进了药液，要立即 ，切不可 。
固体药品通常保存在 里，一般用 来取用。有些块状的药品可用 来夹取。用过后的 或 要立即 ，以备下次使用。把密度大的块状药品或金属颗粒放入玻璃容器时，应先把容器 ，把药品或金属颗粒 后，再把容器 。使药品或金属颗粒 容器底部，以免 。
往试管里装固体粉末时，为避免药品 ，可先使试管 ，把盛药品的 （或 ）小心地送至 ，然后使试管直立起来。
6、液体药品通常盛放于在 里 。倾倒时，先取下瓶塞， 于桌面上（填“正放”或“倒放”），然后一手手心向着标签拿起试剂瓶，瓶口 着试管口，使液体 倒入试管（填“快倒”或“缓慢的倒”），倒完时，将瓶口在试管口轻轻地刮一下，防止残留在瓶口的药液留下 ，然后立即 ，并将试剂瓶 ，注意标签 。
7、使用滴管时，用无名指和中指夹住滴管的颈部,用拇指和食指捏紧橡胶乳头，赶出滴管中的 ，然后把滴管伸入试剂瓶中的液面下，放开手指，试剂即被吸入。取出滴管，把它 放在烧杯正上方（不要接触烧杯壁，以 ），然后用拇指和食指轻轻捏挤橡胶乳头，试剂便滴入烧杯中.
展示二：
实验操作大比武（小组，小班间PK）
基础题：
1、为保证某些玻璃仪器具有良好的密封性，常把玻璃的接触面处磨毛（也称磨砂），下列仪器经过磨毛处理的是（ ）
2、做完实验后，对于用过的废酸，你认为正确的处理方法是（ ）
A 拿出实验室 B倒回原试剂瓶 C 倒入废液缸 D 留在实验台上，下次继续使用
3、实验室里的药品要选择合适的仪器进行取用，请用下列仪器的序号填空：
A镊子 B药匙 C胶头滴管 D量筒
①取用块状药品一般选用的仪器 ；②吸取或滴加少量液体药品的仪器是 ；
③取用粉末状药品一般选用的仪器 ；④取用4ml的蒸馏水选用的仪器是 .
4、简要说明下列各项错误操作可能造成的不良后果：
①将金属块（如锌粒）直接投入口朝上且直立的试管中： ；
②向试管里装粉末状药品时，若没将盛药品的药匙送到试管底部就将试管竖立起来： 。
二、拓展题：
某医院的护士在给病人输液时，由于没有按医疗规程核对药品标签，误将酒精当作葡萄糖输入病人的体内，造成病人严重的酒精中毒。以此为鉴，我们在做化学实验时，应注意什么？否则可能会造成什么后果？
说明：教学过程包括预习内容与指导、展示交流、点拨升华、作业反馈等内容。
板书设计
药品的取用
密度较大或金属颗粒 用镊子夹取
固体药品的取用
固体粉末 用药匙或纸槽取
定量 按规定的用量用量筒量取
液体药品的取用 量多时 直接倾倒法
不定量
量少时 用胶头滴管
反思与重建
。