2021年部编版语文五年级上册春季 教学质量单元阶段检测试卷(三)

这是一份2021年部编版语文五年级上册春季 教学质量单元阶段检测试卷(三)，共5页。试卷主要包含了基础知识乐园，综合实践活动，阅读短文，回答问题，习作园地等内容，欢迎下载使用。
一、基础知识乐园（45分）
（一）选择题。请从每小题中选择一个正确答案，写在（ ）里。（10分）
1.下列加点字读音相同的一项是（ ）。
A. 弗与 神佛 B. 木板 扳不动
C. 豆浆 划桨 D. 发怔 发证
2.下列词语书写完全正确的一项是（ ）。
A.喉咙 桅杆 哄然倒下 B.欺负 包袱 兴致脖脖
C.阻挠 引荐 出谋划策 D.吓唬 摔跤 磨拳擦掌
3.下列词语中不同类的一项是（ ）
A.结实硬棒 B.傻大黑粗 C.天衣无缝 D.膀大腰粗
4.下列句子说法不正确的一项是（ ）。
A.“杀进他的腰”是说他的腰受伤了。
B.《他像一棵挺脱的树》细致描绘祥子结实健美的身体，表现了他旺盛的生命力。
C.《刷子李》描写曹小三观察师傅刷墙时的心理变化，侧面反映刷子李的高超技艺。
D.“弱冠”是指男子二十岁的年纪。
5.下列与“手疾眼快”中的“疾”意思相同的一项是（ ）。
A.人间疾苦 B.疾恶如仇 C.积劳成疾 D.疾步如飞
6.关于句子运用的描写方法判断错误的一项是（ ）。
A.头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短，头上永远剃得发亮。（外貌描写）
B.“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！”（心理描写）
C.他把两眼睁得滴溜圆……（神态描写）
D.两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。（动作描写）
7. 读“严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的,总不得断气”这句话时, 我想到的四字词语是( )。
A.垂头丧气 B.愁眉苦脸 C.奄奄一息 D.悲愤欲绝
8.“吾矛之利，于物无不陷也。”这是一个（ ）。
A.感叹句 B.肯定句 C.疑问句 D.双重否定句
9.下列句子中“夫”字用法不同的一项是（ ）
A.夫无不可陷之盾与无不陷之矛，不可同时而立。
B.夫君子之行，静以修身，俭以养德。
C.天下兴亡，匹夫有责。
D.子在川上曰：逝者如斯夫。
10.下面句子断句正确的是（ ）
A.夫无不可陷/之盾/与无不陷/之矛。 B.夫无不可/陷之盾/与/无不陷之矛。
C.夫无不可/陷之盾/与/无不/陷之矛。D.夫/无不可陷之盾/与/无不陷之矛。
（二）词句段综合训练（35分）
1.读句子，根据拼音写字、词。（8分）
（1）一 sōu（ ）在大海上轮船háng （ ）行，一只猴子放sì( )地爬上桅杆，sī（ ）碎了红旗，船cānɡ( )里的人都来到甲板上。
（2）马车师fù（ ）用biān（ ）子使劲抽打着马儿，马儿痛苦不kān（ ），狂奔起来。
2.解释下列句中加点的字词的意思。（4分）
（1）誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”
誉： 坚：
(2) 或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”陷：
3.按要求写句子。（10分）
（1）小胖墩儿塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。（仿写一句话，至少用两个表示动作的词描写一个生活场景。）


（2）田忌赢得了比赛。 田忌一点儿都不骄傲（用恰当的关联词连成一句话）

屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？（改为陈述句）

（4）几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。成千上万指绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。（注意加点部分，选一种体验写一写。）


（5）是否多阅读经典作品，是提高作文水平的途径之一。（用修改符号修改）
4.续写句子。（2+6=8分）
（1）要记住：不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，__ ____！生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生而成的。
(2)只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去,如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响,极是好听。
①我们可以用成语“ ”来形容刷子李技艺的高超。
②这句话采用了 的方法写出了刷子李刷墙的情景。
A.正面描写 B.侧面描写
③这句话通过对 和 的描写,写出了刷子李
反映了刷子李 的技艺。
5. 日积月累。(5分)
（1）子曰：“吾十有五而志于学， 而立， 不惑。”
（2）老爷爷笑着说：“我七十岁了， 之年，比不得你们年轻人有精神。”
（3）小小十三岁了，正值 年华，活泼可爱。
（4）古时年满15岁的女子称 。
二、综合实践活动。（5分）
历史上有许多运用谋略取得胜利的故事，请你选取一个故事，把主要内容交给同学听一听。



三、阅读短文，回答问题。20分（6+14）
（一）鸦狐
鸦本不善鸣。一日，口衔食物，稳栖树上。适有饿狐见之，欲夺其食，无以为法，乃心生一计，曰：“闻先生有霓裳羽衣之妙，特来一聆仙曲，以清俗耳。幸勿见却！”鸦信为然，喜不自胜，遂开声张口，其食物已脱落矣。狐则拾之，谓鸦曰：“将来有羡先生唱者，切勿信之，必有故也。”俗云：甜言须防是饵。
1.解释下列加点的字。（2分）
鸦本不善鸣:_____________________ 欲夺其食; ______________________
2.写出下列句子的意思。（2分）
俗云：甜言须防是饵。
_____________________________________________________________________
3.你从这个故事中明白了什么道理？（2分）
_____________________________________________________________________(二)长衫老者
冯骥才
①我幼时，家对门有条胡同，又窄又长，九曲八折，望进去深邃莫测。隔街是店铺集中的闹市，过往行人都以为这胡同通向那边闹市，是条难得的近道，便一头扎进去，弯弯转转，直走到头，再一拐，迎面竟是一堵墙壁，墙内有户人家。原来这是条死胡同！好晦气！凡是走到这儿来的，都恨不得把这面堵得死死的墙踹倒！
②怎么办？只有认倒霉，掉头走出来。可是这么一往一返，不但没抄了近道，反而白跑了长长一段冤枉路。正像俗话说的：贪便宜者必吃亏。那时，只要看见一个人满脸丧气从胡同里走出来，哈，一准知道是撞上死胡同了！
③走进这死胡同的，不仅仅是行人，还有一些小商小贩，为了省脚力，推车挑担串进来，这就热闹了。本来狭窄的道儿常常拥塞；叫车轱辘（gū lu）碰伤孩子的事也不时发生。没人打扫它，打扫也没有用，整天土尘蓬蓬。人们气急时就叫：“把胡同顶头那家房子扒了！”房子扒不了，只好忍耐；忍耐久了，渐渐习惯。就这样，乱乱哄哄，好像它天经地义就该如此。
④一天，来了一位老者，个子矮小，干净爽利，一件灰布长衫，红颜白须，目光清朗，胳肢窝夹个小布包包，看样子像教书先生。他走进胡同，一直往里，可过不久就返回来。嘿，又是一个撞上死胡同的！
⑤这位长衫老者却不同常人。他走出来时，面无懊丧，而是目光闪闪，似在思索，然后站在胡同口，向左右两边光秃秃的墙壁望了望，跟着蹲下身，打开那布包，包里面有铜墨盒、毛笔、书纸和一个圆圆的带盖的小饭盆。他取笔展纸，写了端端正正、清清楚楚四个大字：此路不通。又从小盆里捏出几颗饭粒，代做糨糊，把这张纸贴在胡同口的墙壁上，看了两眼便飘然而去。
⑥咦，谁料到这张纸一出，立刻出现奇迹。过路人刚要抄近道扎进胡同，一见纸上的字，转身就走，小商贩们即使不识字，见这里进出人少，疑惑是死胡同，自然不敢贸然进去。胡同陡然清静多了。过些日子，这纸条给风吹雨打，残破了，胡同里的住家便想到用一块木板，依照这四个字写在上边，牢牢钉在墙上，这样就长久地保留下来。
⑦胡同自此大变样了。
⑧它出现了从来没见过的情景：有人打扫，有人种花，有孩童玩耍；鸟雀也敢在地面上站一站。逢到一夜大雪过后，犹如一条蜿蜒洁白的带子，渐渐才给早起散步的老人们，踩上一串深深的雪窝窝。这些饱受市井喧嚣的人家，开始享受起幽居的静谧和安宁来了。
⑨于是，我挺奇怪，本来这么简单的一举，为什么许多年里不曾有人想到？我因此愈加敬重那矮小、不知姓名、肯思索、更肯动手来做的长衫老者了……
1.选文题目是“长衫老者”，为什么前三段对长衫老者只字未提？（4分）


2. 联系上下文，说一说画“ ”的句子所反映出人们当时怎样的心态。（2分）

3. 第⑤自然段中画“ ”句子运用了什么描写方法？有何作用？（4分）


4.选文中说“胡同自此大变样了”，前后发生了怎样的“大变样”？（2分）

6.读了选文，你一定有很多想法，请你写一条标语，表达你心中的感受。

四、习作园地。（另附作文纸）（30分）
善良、爱锻炼身体的爷爷奶奶，尽职尽责、幽默诙谐的老师，先人后己，乐于助人的同学，不辞辛劳的保洁阿姨……生活中谁给你留下了深刻的印象？选择一个人，把他的特点写具体。
提示：选用典型事例，运用描写人物的方法，把人物的特点写具体。还可以描述周围人的反应，间接写出人物的特点。题目自拟。