小学闽教版（2020）第9课 巧用表格做统计背景图ppt课件

教材内容分析

本课围绕“统计跳绳情况”的活动主题,开展学习表格公式统计的功能。教材主要内容是运用表格进行简单的数据统计，了解公式的作用，学习用公式求和、求平均.值、求最大值等知识，在运用公式进行统计的过程中，掌握在表格中统计数据的基本操作知识，学习简单的数据分析。在创新活动中，鼓励学生为一次闲置物品义卖活动设计- -个表格，并统计活动中的数据，将所学知识运用于生活中。

本课为“Word基本操作”的第六课。通过本课的学习，掌握运用表格进行简单数据统计的基本技能，初步认识表格在数据统计中的作用。

学情分析

学生在前一课的学习中已经掌握了表格基本操作，但是运用计算机进行数据统计，学生比较陌生，对公式的使用也是初步接触，所以首先要让学生对数据统计及Word中的公式功能有初步的认识。

教学时，结合学生经常接触的一项运动一跳绳，激发学生的学习兴趣，让学生了解可以运用表格和公式的功能对跳绳的数据进行统计，更加直观地了解跳绳者的跳绳水平。学生也可以录入自己跳绳的真实数据，对自己的跳绳数据进行统计，了 解自己的跳绳情况。通过统计关于跳绳情况的主题活动，让学生在活动中掌握运用表格与公式功能进行统计的基本操作。

借助本课的学习，了解表格中的公式应用，使用公式对数据进行求和、计算平均数、求最大数等，初步掌握Word软件中表格数据的统计功能。

教学目标

1.了解公式的作用。

2.用公式求和、求平均值、求最大值。公式对话框的使用方法。

2.教学难点。

用公式求和、求平均值、求最大值。

教学方法.

1.观察法:用教材中图9-1、图9-2或生活中运用表格进行统计的实例，让学生

感性认识运用表格做统计在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。

2.演示讲解法:讲解并演示运用公式求和、求平均值、求最大值等操作知识。

3.任务驱动法:以计算一周跳绳的总次数、一周每天跳绳次数、一周中跳绳最多次数等任务，让学生学习求和、求平均数、求最大值等统计数据的操作。

教学准备

1.教学环境。

计算机网络教室、Windows 7操作系统、电子教室软件、Word 2013软件。

2.资源准备。

资源包( 教材中图9-1、图9- 2、跳绳统计表、课件)。

教学过程

一、导课(5分钟)

1.导言:同学们，在Word中，表格不仅可以展示信息，还可以对表格中的数据进行统计，如实现求和、求平均值、求最大值等。

2.展示实例:计算机主机报价表(图9-1)、校园达人秀比赛得分表(图9 -2)。

3.提出问题:在Word表格中是如何实现数据统计的呢?

4.出示课题:巧用表格做统计。

二、打开“公式”对话框(5分钟)

1.创设情境:跳绳是一项简易便捷的运动，同学们在学习之余经常跳绳，今天我们就通过运用表格统计跳绳次数，学习如何运用表格实现数据的统计

2.提出问题:在表格中，通过什么功能实现数据统计呢?

3.介绍Word的公式功能。

4.演示讲解:我们先打开跳绳次数统计表，单击表格中要存放计算结果的单元格，选项卡栏自动出现“表格工具”选项卡，单击“布局”选项卡，再单击“数据”功能组中的“公式”图标，打开“公式”对话框，就可以输入公式了。

5.出示任务:找到“公式”功能，并打开“公式”对话框。

三、计算一周跳绳的总次数(7分钟)

1.提出问题:如果要计算一周日平均跳绳，次数又该怎么做呢?

2.讲解演示:我们需要用到求平均数函数，操作步骤如下。

(1)定位光标到“平均”列的单元格中。

(2)打开“公式”对话框，删除默认公式。

(3)单击“粘贴函数"栏下拉菜单中的“ AVERAGE” 函数

(4)在()中输入参数“LEFT”,单击“确定”

(5)按F4键，重复前面操作，快速计算出其他周的日平均跳绳次数

注意:不要遗漏函数前面的“=”。

3.布置任务:请同学们在表格中计算- -周日平均跳绳次数。

4.巡视指导。

5.邀请学生分享操作经验。

6.点评或者纠正、补充。

四、计算--周跳绳总计最多的次数(5分钟)

1.讲解演示:计算出一-周跳绳总计最多的次数。

(1)定位光标。

(2)打开“ 公式”对话框。

(3)输入求最大值函数与参数，单击"确定”.。

(4)按F4键可以重复_上一次的操作。

提示:可以直接输入函数，也可以粘贴函.数后修改参数。

2.出示任务:请同学们计算一周跳绳总计最多的次数。

3.巡视指导。

4.邀请学习分享操作经验。

5.点评或者纠正、补充。

五、创新活动( 8分钟)

1.活动情境:同学们家中都有一些闲置物品，如果将这些物品进行义卖，可用于做一些有意义的事。

2.交流讨论:如何为义卖活动制作- -个收入统计表，并在义卖后进行数据的统计。

3.   开展任务:制作义卖统计表。

六、评价总结(5分钟)

1.引导学生对自己的表现进行评价。

2.引导说-说本节课收获

3.总结表格统计操作的方法。

4.引导学生对自己的表现进行评价。作业布置:创新活动P65-P66

板书设计:

教学反思: