浙江省温州市2020-2021学年第一学期九年级语文期末测试试题（Word版，含答案）

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书写(5 分)
一、积累(16 分)
阅读下面诗句，根据拼音写出相应的汉字。(4 分)
芦笛(节选)
艾青
今天，
我是在巴士底狱里，
不，不是那巴黎的巴士底狱。芦笛并不在我的身边，
铁镣也比我的歌声更响，
但我要发() ——对于芦笛， 为了它是在痛苦的被辱着，
我将像一七八九年似的
向灼肉的火() 里伸进我的手去！ 在它出来的日子，
将吹送出
对于凌侮过它的世界的
() 灭的() 诅的歌。
在下表的横线上填写相应的古诗文名句，并补全【甲】处内容。(12 分)
主题
出处
名句
感受
怀古
刘长卿《长沙过贾
谊宅》
寂寂江山摇落处， ！
感同身受、伤心
哀惋
许浑《咸阳城东楼》
，故国东来渭水流。
故国难觅、痛惜
伤感
杜甫《蜀相》
， 。
壮志未酬、敬仰
痛惜
离思
李商隐《无题》
春蚕到死丝方尽， 。
痛苦煎熬、无尽
无休
二、阅读(59 分)
(一)名著阅读。(10 分)
根据章回体小说回目的特点，下列回目正确的一项是( )。(3 分)
A．祢正平裸衣骂贼 曹操煮酒论英雄B．娄公子捐金赎朋友 寡妇含冤控大伯C．花和尚倒拔垂杨柳 陆虞候火烧草料场D．薛宝钗小恙梨香院 贾宝玉大醉绛芸轩
根据《水浒传》阅读积累，回答问题。(7 分)
下列情节与“宋江怒杀阎婆惜”直接相关的是( )。(3 分)
《水浒传》采取链式结构，选择一组人物，结合内容，分析这种结构的好处。(4 分)
A．鲁智深 林冲B．林冲 杨志
链式结构：是文章或作品结构的基本形态之一。其特点是，事件与事件或故事与故事之间以某种线索纵向串连，形成一种链环式的套构关系，明套暗连，纵向贯进，脉络清晰，结构严密，富于引人入胜的艺术魅力。
杜甫《月夜忆舍弟》
有弟皆分散， 。
亲人离散、无限
感伤
苏轼《水调歌头》
， 。
美好祝愿、豁达
坦然
出游
秦观《行香子》
正莺儿啼，燕儿舞， 。
春光明媚，万物
竞发
欧阳修《醉翁亭记》
，云归而岩穴暝。
变幻莫测、美不
胜收
张岱《湖心亭看雪》
天与云与山与水，上下一白。
【甲】
子曰“ ”，“怀古”“离思”“出游”同样的话题，诗人们却有独特的
见解，可谓是“谦谦君子”。
A．血溅鸳鸯楼






B．拳打镇关西
C．火烧草料场






D．智取生辰纲
(二)文学作品阅读。(18 分)
一瓶奇恰酒
[秘鲁]胡利奥·拉蒙·里贝罗
我需要一笔钱，在旧家什堆里的大垫子上找到一瓶陈年奇恰酒。那瓶酒是十五年前买的。父亲曾对我说过，我何时获得学士称号，何时就打开这瓶酒；母亲许下诺言，单等我姐姐新婚那天方可启封这瓶酒。于是乎，那瓶奇恰酒便原封不动地躺在那里，身价日高，因为酒是陈为贵呵。
我一把抓起瓶颈，跑回房间。终于弄断封口的金属丝，稍一启动软木塞，它便仿佛子弹出膛似的蹦了出来。我用手指蘸了一点酒放在嘴里尝了尝。要不是为了用它去卖个好价钱，我恨不得把一瓶酒喝个精光。我把酒全倒在一个小陶罐里。又在酒瓶子里灌了好些醋，把软木塞盖紧，再用金属丝封上口，然后依原样让它躺在垫子上。
我带着陶罐来到唐埃杜阿尔多的奇恰酒铺。
“瞧我带来的酒，”我亮了亮陶罐对他说，“这可是二十年的老陈酒呵。我只卖三十
索尔。简直是白送。”
“你居然对我来这一套！我才不信你的鬼话！”唐埃杜阿尔多嘿嘿一笑。 “ 我 没 有 骗 你 。 你 尝 尝 就 知 道 了 。” “尝尝？劣等酒会醉人的。走吧，兴许在别的地方，你会走运的！”
遭到这番羞辱，我决定转回家去。
回家时天色已晚，我看见门口停着几辆车，家里灯火通明，我走进厨房，几乎来不及把小陶罐藏到一堆报纸里。就听见妈妈在叫我。
“大家等你都等疯了！拉马尔来了！你还不知道吧？快去跟他打个招呼！快去，他早问过你了！”
一迈进客厅，我吓呆了，当中放着桌子，桌子中间放着那瓶奇恰酒，还没打开塞子。“好了，现在全家都团聚在一块儿啦，”父亲说道，“我们终于可以用这瓶陈年奇恰
酒干杯了”。他吹嘘了一番已经成为古董的酒，讲到一半，在场的人就不住地舔起嘴来。瓶塞开启，酒杯斟满，各人都即兴说上那么几句话；待到干杯时，我瞧见所有的酒
杯都一直举到了嘴边。只见喝空了的酒杯又都放回桌上，客厅里响起一片啧啧声，人人赞不绝口。“好酒！”
“从来没尝过这么好的酒！”
“你说什么？这酒存了三十年啦？”
“哎呀，只有红衣主教才配喝这样的酒哪！”
“品酒吗，我可是个行家，我可以断言，世界上再也找不出第二瓶这样好的酒！” 唯一没有尝到酒的，自然是我。我刚一把酒端到鼻子旁，就闻到一股令人作呕的醋
味，随即悄悄地将酒倒在一个花瓶里了。
可是别人又激动又兴奋。许多人都说嘴唇一直甜滋滋的，仿佛是喝蜂蜜一般。更有大胆的，甚至试探着询问我父亲是否另外还藏着一瓶这样的酒。
“只有这么一瓶！很贵的哪。”我父亲答道。
客人流露出明显的失望神情，我觉得有义务插上一句话。 “我那儿有一罐奇恰酒。有个人来卖的……他说是很陈的酒。” “算了吧，瞎说八道！”
“ 我 花 了 五 个 索 尔 买 下 来 的 。” “五个索尔？你呀，一个丕塞大也不该出！” “这么着吧，拿来尝一尝，”我哥哥说，“这样就分出好坏来了。 “对，把酒拿来吧！”客人们异口同声地要求。
我赶紧朝厨房跑去，取出陶罐，用双手捧回到客厅。“拿来啦！”我兴冲冲地说道，把酒交给了父亲。
父亲将鼻子凑近罐子，“哎哟，什么味儿呵！你真是个笨蛋！”他让在场的人转着闻了闻。每人依次闻了闻，然后做出一种不胜厌恶的鬼脸，传给下一个人。
“是醋！”
“呛得我直反胃！”
“难道这玩意儿也能喝吗？” “喝了准要命！”
大家越说越生气，父亲一手拿过酒罐，一手揪着我的耳朵，将我拽到大门口。“你像个傻瓜似的受骗了！瞧瞧吧，这种玩意儿就配这个下场！”
说着，他打开大门，使足了劲儿，将酒罐从围墙上扔到了大街上。顿时听到罐子“啪” 的一声摔个粉碎。我脑袋上挨了父亲一击，被罚到花园里去反省。这时，我父亲搓搓双
手，对自己这一招儿颇觉满意。我眼巴巴地瞧见我家的那瓶奇恰酒痛苦地躺在了大街上， 红殷殷的酒撒了一地。一辆汽车辗着满地的酒疾驰而过，留下两道辙印；一片秋天的枯叶恰好飘落在上面，一条狗走进来，嗅了嗅，在上面撒了一泡尿。
(选自《世界著名短篇小说分类文库：哲理小说》，有删改)
根据内容，简述奇恰酒的经历。(3 分)
小说两处画横线处，详细描述众人的表现，有何作用？结合内容，简要分析。(5 分)
奇恰酒的魔幻经历，引发了你怎样的思考？结合内容，简要阐述。(6 分)
梳理奇恰酒的经历、分析众人形象，对你理解小说主题有怎样的帮助？结合内容，简要说明。(4 分)
(三)非文学作品阅读。(12 分)
“浓缩阅读”不是真正的阅读
天歌
①不仅咖啡可以浓缩，如今的纸质书都可以。最近，一款在线浓缩知识文库悄然走红，一套大部头的作品，在线文库可以给你浓缩成最精华的句子，让你在最短的时间里完成对整本书概览性质的阅读。不少网友表示，这样阅读节省了很多时间。也有人提出了反对意见，认为一页一页翻书通读的乐趣再也找不回来了。
②由这个“浓缩书”，很容易让人想起“精华本”“缩写本”，比如古典小说四大名著，在市场上都能找到它们的“精华本”“缩写本”。这主要是为了方便中小学生的阅读需要，因为长篇累牍的原著，对中小学生确实是一个不小的挑战。对于这些“精华本”“缩写本”的编写者而言，既要大幅度缩减字数、篇幅，同时还要保留原著的精华，不损害读者的阅读快感，其实并不是一件容易的事情。
③但是，近期在一些网友和读者中走红的“浓缩书”，不但和原著相比，即便和“精华本”“缩写本”相比，也已经完全是两种东西了。这是因为，“浓缩书”已经不仅仅是减少字数篇幅、取其精华进行缩写那么简单，而是把原著进行高度的概括与总结，一本几十万字的图书，经过“浓缩”以后呈现在读者面前的，可能只有“导读”“要点速记” “方法归纳”等几百字的内容。
④很显然，“浓缩书”从里到外都透着快节奏时代对效率的极度渴求。读者阅读一本原著的时间，可以读完十几本、几十本“浓缩书”，确实满足了对阅读效率的追求。但问题在于，这样的阅读，还是真正的阅读吗？还能享受到阅读的乐趣，获得传统阅读的价值和意义吗？在很多网友看来，阅读“浓缩书”是对效率的一种过度追求，最终导致沦为一种象征性的阅读，丧失了通读全书的阅读体验，所以是得不偿失的。
⑤为了更好地说明问题，不妨打个比方——我们为什么要吃饭？从终极目的来说， 因为不吃饭，就无法获得维持身体正常运转所需要的各种营养，身体就会垮掉，甚至是走向死亡。既然如此，现在科学技术这么发达，我们完全可以把人体所需的各种营养成分从食物中提取出来，浓缩成营养胶囊吞下去，而不用每天都花费那么多时间和精力去吃饭。
⑥可是，为什么没有人愿意这么做？那是因为不管是吃饭，还是吃水果、蔬菜，喝各种饮料，我们都不仅仅是摄入了人体所需的营养成分，同时还得到了满足感、幸福感， 获得了愉悦的体验。阅读“浓缩书”和阅读原著的区别与此类似，如果为了效率只读“浓
缩书”，我们也就失去了只有阅读原著才能产生的满足感、幸福感，失去了阅读的愉悦体验。更进一步说，如果一切都可以浓缩，人类存在的价值和意义又在哪里？
(摘自《北京青年报》)
怎样的阅读是“浓缩阅读”？根据选文内容，简要概括。(2 分)
本文论述“浓缩阅读”，第⑤⑥段却写“吃饭”，有什么作用？结合本文内容，简要分析。 (4 分)
语文老师发了“浓缩版”的《水浒传》(下图为部分内容)，让不喜欢看《水浒传》的同学代替原著阅读。你如何评价？结合选文内容，联系《水浒传》的阅读体验，简要阐述。(6 分)

(四)古诗词阅读。(4 分)
问刘十九
白居易
绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？
诗人的情感可以通过意象来体会。请你补全下表的意象和情感。(4 分)
(五)文言文阅读。(15 分)
读书佐酒 [元]陆友仁
苏子美①豪放不羁，好饮酒。在外舅②杜祁公家，每夕读书，以一斗为率③。公深以为疑，使子弟④密觇⑤之。闻子美读《汉书·张良传》至“良与客狙击秦始皇，误中副车⑥”，遽抚掌曰：“惜乎，击之不中！”遂满饮一大白；又读至“良曰：‘始臣起下邳与上会于留此天以授陛下。’”又抚案曰：“君臣相遇，其难如此！”复举一大白。公闻之，大笑曰： “有此下酒，加一斗不为多也。”
(节选自《研北杂志》) 注：①〔苏子美〕即宋代诗人苏舜钦，子美是他的字。②〔外舅〕岳父。③〔率( )〕
标准。④〔子弟〕家中的晚辈。⑤〔觇()〕偷看。⑥〔副车〕帝王外出时随从的车。
《问刘十九》赏析
主要意象
新酒、 (1)、暮雪
情感分析
(2)
借助工具书，选出句中加点词语的正确义项。(填序号)(4 分)
用“／”给下面句子断句。(限断两处)(2 分)
始 臣 起 下 邳 与 上 会 于 留 此 天 以 授 陛 下
“公闻之，大笑曰”一句中的“笑”字体现了“公”怎样的情感？结合本文内容，简要分析。(4 分)
欧阳修“饮少辄醉”，张岱“强饮三大白”，苏子美“复举一大白”……联系阅读经验，结合内容，探究“酒”对国人的影响。(5 分)

三、写作(70 分)
根据要求，完成任务。(10 分)
社区准备开展“公勺公筷注·有你有爱”的活动。作为志愿者，你承担了张贴宣传海报的任务。请从以下两张海报中选出一张，并简述理由。
注：〔公勺公筷〕指为了最大限度地降低病毒传染的几率，吃饭时准备的专门用来夹菜的工具。

要求：①理由充分明晰；②正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言；③120 字左右；④不得透露个人信息。
根据要求作文。(60 分)
当你手中抓住一件东西不放时，你只能拥有一件东西，如果你肯放手，你就有机会选择更多。
上述材料给你了怎样的启发？自拟题目，写一篇文章。
要求：①文体自选；②不少于 600 字；③不得套写、抄袭；④不得透露个人信息。 文言语句
《古代汉语词典》部分义项
意思
好．饮酒
①相善，友好 ②易于，便于 ③喜爱
(1)
使．子弟密觇之
①命令，派遣 ②放任，放纵 ③假使，假若
(2)
遂．满饮一大白
①终于，竟 ②就，于是 ③称心，如意
(3)
又抚．案曰
①抚摩 ②拍，轻击 ③凭借，倚凭
(4)